第一学期中学班主任班级工作总结
12月中旬,领导突然决定让我中途接手一个班级的班主任,这一任务让我既兴奋又苦涩。兴奋的是:这么多年自己的带班的独到之处终于得到认可、我也可以容身为中班的班主任。苦涩的是:我一旦接受,自己的孩子将无人照顾;所带班级的成绩下降了,我该如何收场。
带着这样的一个心情,我再一次迎难而上。在别人看来这个是很轻松的换手,但对于我却感到了前所未有的压力。
1、我没有语文老师的文采、数学老师的思维,我也没有其他主课老师的优势,我的课堂在室外何况一周只有三节。
2、孩子们已经习惯了卢老师、唐老师的管理。
3、家长们疑虑如何消除。
4、与任课老师如何更好融合。
但是一个月下来,我对于工作上的敬心、钻心和恒心,我对待学生爱心、耐心和细心让我收获满满的。
一、学生的起先排斥到现在的信任
第一天走到教室,学生对我是陌生的,眼神是冷漠的,我一言不发而是默默观察,找些学生干部了解情况。我开主题班会让学生明白我的用心。我只听不说,慢慢的我发现了很多小的问题,某几个学生每天会抄袭作业、某几个学生上课总是喜欢插嘴、大部分学生上课不喜欢发表自己的见解,课堂比较沉闷。针对这样的一些情况家校联系单派上了用场,冷眼观察实事求是在上面写着:用心去做,尽力去做就足够、今天比昨天好就是希望、学习没有捷径、不拼不搏,一辈子白活、在对的时间里做对的实情、过去你的成绩又不优秀、纪律好不好都不重要,我只看中眼前的你,关注你现在的每一天的表现。
由于写的比较实在又比较贴切学生喜欢上了利用家校联系单,他们每天都会看老师对于他们的看法和寄语,慢慢的,调皮的少了和我对着干的孩子没了。
二、家长的怀疑和现在的认可
起初给家长打电话、家访他们问的最多的一句话就是:听说你是体育老师。我知道在他们心中对体育老师做班主任还是存在怀疑。为了能消除这一疑虑我几乎每周都打电话。我的短信也是每天必发:学会欣赏孩子,学会微笑的面对每个孩子。教育就是守住孩子的优点,守住再守住。在期末的家长会上,我让每个家长欣赏到了他们孩子最辉煌的瞬间,发放了接近300多元钱的奖品,发放了10多张奖状。我也给学生提了最简单的四点要求:踏踏实实独自完成作业,学习来不得半点虚假;学习是自己的事,不是老师不是父母的事。他们只是你们生命中的过客;失败了不可怕,可怕的是没有爬起来的勇气;我们可以不是雄鹰,但我们必须像蜗牛一样慢慢向前爬。在家长会结束的晚上我收到了好多家长的短信,说的最多一句话:苏老师,孩子在你手里我们放心。这难道不是家长对我最大的'支持吗?
三、多和与任课老师融合,做到每个孩子尽量不偏科
由于体育老师特殊原因,让我不得不更多和任课老师融合,听取他们的见解和看法,通过多次的了解发现班级尖子生少,班干部自我管理强但起不到带头作用,学生对于理科学习缺乏信心,更多喜欢文科的抄背。还了解到李梦缘物理基础好底子好但是缺乏学习的激情,戴焱基础差理科跟不上但是历史特别好、张于涛、李修彰等同学偏科厉害。在考前和李同学、戴同学打赌考到优秀就发优秀学科之星,成绩出来了,他们还是很期待自己的付出,当我把奖状发到他们手上时,他们满怀感激和自信。这是多么平凡的小事。也验证了黄校在期末总结会上说的:我们每天都在坐着平凡的小事,但是能把这些平凡的小事做好就是不平凡。
其实在管理中也出现了一些漏洞和不足:
1、过分的关注尖子生和差生,忽略了中等生的发展,也致使这次期末考试不理想。
2、过分的关注成绩而忽略了孩子的心理教育。孩子不能领悟家长的关爱、同学之间不能坦诚相处、男女生交往的误区等等问题。
3、过分的包办、过分的表扬让更多的孩子失去自我学习的主动性。在班级的活动中学生的动手能力差、班级服务意识差、要我学和我要学的理念颠倒。
叶圣陶先生曾说:“教育是农业而不是工业。”“十年树木,百年树人”,这句大家耳熟能详的话其实也告诉我们──教育是“慢”的艺术,对待孩子的成长,我们不能有半点儿急躁,不急于求成,学会等待,减少浮躁与功利,重在培养孩子良好的学习、生活习惯,为孩子未来的发展奠基。在今后的路上要做到:胜而不骄败而不馁;忙而不乱激而不怒;宠儿不惊辱耳不温。放平自己的心态在不断学习中成长。
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