关于学校德育工作的总结的范文

关于学校德育工作的总结的范文

 　　办学以来,学校始终把德育工作放在一切工作的首位,本着以人为本、和谐发展的办学理念,构建以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立“育人为本,德育为首,注重实效”的观念和科学的教育观、人才观、质量观,以培养“四有新人”为目标,切实加强德育队伍建设,建立和完善德育管理制度,增强德育工作的针对性、主动性和实效性,营造了和谐的德育育人环境,为我校的跨越式和和谐发展奠定了坚实的基础。

　　一、对学校德育工作重要性的认识

　　加强对学生的思想、政治、法制和道德教育,是学校教育的重要组成部分,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。作为一所学校,其目的是培养能为*服务,为人民服务,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德、智、体、美、劳全面发展的*事业的建设者和接班人。学校是育人的特殊地方,育人是一项系统工程,德育必须放在首位,必须把德育工作摆在学校的重要地位,克服重智育、轻德育,重升学、轻素质,重结果、轻过程的思想。我校的发展印证一条清晰的发展轨迹:教学的成功来自德育教育的成功。我校为了使学校德育工作做出实效,做到以下几点:

　　1、领导的认识是最关键的

　　任何一项工作,没有领导的高度重视是难以做好的。学校领导开拓创新、高屋建瓴,树立全新教育办学理念。建校伊始,就提出:“学校必须把德育教育放在首位,教会学生知识更要教会学生怎样做人。教会学生怎样做人比教会学生知识更重要。学校成立了以校长室为中心的政教处室、班主任及科任教师、团委等学生团体的三级德育工作队伍,构建适合学校实际发展的德育体系,保证多渠道、多方位的德育教育途径,营造和谐的德育育人环境。

　　2、育智先育人

　　首先学生要学会做人,其次才是学习。育人为本,德育为首。学校的基本职责是育人,学校的一切工作都是直接或间接为育人服务,离开育人,学校工作就失去了灵魂和存在的意义,抓住了育人,就抓住了学校工作的根本。求知与育智是教育的重要任务,但不是根本任务,让学生学会做人与和谐发展,才是学校教育的顶级目标。育人和育智的关系一个都不能削弱,成绩是最现实的、最残酷、最直接的东西。对我校来说,成绩就是我们生存的资本,就是我们的生命,而德育是让我们生命更有质量,更有价值,更有光彩。知识是育智的,文化是育人的,我们在进行知识育智时,强化了文化育人的功能。学校既要用知识来育智,又要用文化来育人;我们确立了“不求人人升学、但愿个个成“人”的育人理念,坚持“育德为先,育德、育体、育智、育能并重”的全面育人理念。

　　3、教学活动要靠良好的教学秩序保证

　　教学是实现学校教育目标的基本途径,学校德、智、体等各方面的育人工作任务都可以通过教学工作来实现。学校要想取得优异的'教学成绩,就必须有良好的教学秩序,教学活动要靠教学秩序来保证。学校要发展,要生存。如何发展?如何生存?是摆在我们面前的重要问题,而学校的教学要不断发展的核心,就是必须建立一个稳固的,充满活力的,创新型发展性的新型教学秩序,以保证教育教学质量的不断提高,促使学校一切工作都与时俱进。因此,构建良好的教学秩序便成为学校发展研究中的一个重要课题。良好的教学秩序是指学校教学工作要有一个良好的校风,要有严明的纪律,在良好的、稳定的、严明秩序下有条不紊的进行。一是它保障教学有序进行。二是在这一秩序下,学校能够完成各项教学任务,同时以教学过程为载体,强化了包括纪律在内的德育工作。良好的教学秩序是一种动态的高效、发展的德育过程,很难想象一所教学秩序混乱的学校会有高质量的教学,更谈不上有良好的德育教育。

　　二、创新的德育理念

　　事业的成功的关键不只在于知识和经验,关键在于思维方式。学校要发展,要有先进的办学理念,做好学生德育工作,要有先进的德育理念。在学习、实践、探索中,我们不断深化对德育理念的认识,从四个方面形成了学生工作德育理念。

　　1、必须树立以人为本、以生为本的德育理念,尊重人的发展,尊重人的尊严。

　　“以人为本”就是以人的发展为本。要做到尊重人的发展,尊重人的尊严,努力做到以人为本,与人为善,与人同乐,做到为了学生的一切,为了一切学生,一切为了学生。

　　2、开发校本课程校本课程开发的意义有三个:促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校特色形成。其中学生的个性发展是校本课程开发的终极目标。我校德育课程《情商入门》受到同行的一致好评,被评为“株洲市德育百优课题”。

　　3、以活动为载体

　　校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。活动是教育教学的延伸,也是寓教育与活动之中的有效结合。因此,学校有计划地开展一些丰富多彩的活动。通过活动教育和影响学生。每周第一天早晨的升旗仪式,学校都要选出上一周值周成绩较高的班级作为升旗班级,班级选出优秀同学做为升旗手,参加升旗仪式,还有国旗下讲话,培养学生的爱国主义、集体主义、增强同学的荣誉感、责任感;每周的升降国旗,同学们只要听到升降旗的曲子,师生们都会静静地站立,行注目礼,这个场面已成为我校一个新的景观,象征爱国主义教育已深入人心;校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的重要载体。它像春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,更像清新的空气,让人心旷神怡,精神振奋。