小学语文备课组工作总结范文五篇

马振华老师

  小学语文备课组工作总结范文1

  本学期,本校语文备课组紧紧围绕"二期课改",切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。

  一、课程标准走进教师的心,进入课堂。

  开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习,使大家真正理解教改精神,接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实,每位教师紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,每个人根据本班学生情况撰写教案,把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地,把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。

  同时,我们积极利用各种教学资源,并抽出宝贵的时间作教学课件,使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中,每位教师都上了一节精彩的课,收到良好的效果,突破了原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课,撰写教案,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

  二、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,教师之间互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及质量检测。

  三、认真参加校本研修,促备课组教师专业成长。

  1、本学期,学校提出以"自我反思、同伴互助、专业引领"三种研修方式,以问题为出发点,针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站,倡导本组教师多读教育理论书籍,开展教师读书活动。完善教研机制,把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一",每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

  2、以项目为依托,加强主题教研。

  近几年来,有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读,就拿一年级来说,外来民工子女人数占年级人数的三分之二,随着这批流动儿童的到来,给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差,常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往,有些本地孩子甚至不愿与他们同桌,使得同学之间都产生了隔阂,也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了一定的困难。为此,本学期学校倡议,要关爱外来民工子弟,开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神,做到关心外来民工孩子的学习和生活,积极引导本地孩子学会接纳他们,帮助他们,让他们尽快融入到学校这个大家庭中来,从思想上、习惯上、学习上关心他们,爱护每一位外来学生,让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高,积极创建和谐班集体。

  整个一学期以来,语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文备课组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进本备课组语文教学的整体提升。

  小学语文备课组工作总结范文2

  回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新的课改理念为导向,继续认真学习语文课程标准的相关内容,充分发挥备课组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作总结如下:

  一、加强师德建设,强化教学常规。

  师德教育是教师队伍建设中永恒的旋律。作为教师,要模范地履行职业道德规范,要热爱教育,要热爱学生,要严于律己。我们备课组全体教师严格遵守"三不准"的规定,将依法治教和以德治教紧密结合,不断加强道德修养,做到以德修身,以德治教,以德育人。坚持开展以"教书育人"、"为人师表"、"敬业爱生"、"乐于奉献"的师德教育。在这个核心的指引下,我们严格规范教师的教学行为,强化教学"五认真"工作的要求,使教师的"五认真"成为自觉行动,真正做到有目的地去备课,创造性地去上课,规范性地去批改作业,有责任心地组织考核,有爱心地去辅导差生。

  二、加强理论学习,提高业务能力。

  教育的发展在于不断创新,教师自身素质的增强,业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电,给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展,创造良好的条件。因此,我们备课组继续抓好新课改理论学习,重温了语文课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求。本学期,全体备课组教师积极参加业务学习,学习教育杂志上的优秀文章,及时掌握语文学科发展的最新动态,认真做好摘记,通过阅读杂志上名师上课的课堂实录,欣赏精彩片断,进行剖析,真正做到学有所得。组内教师通过集中学习、个人自学、组内讨论等形式,真正将业务学习落到实处。

  三、加强集体备课,促进教学研究。

  集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一:统一进度,统一教学目标,统一每一节课授课的共性内容,统一重难点,统一作业,统一考查,但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课。备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平。本学期,每位老师参与了教研活动,周晓英老师上了一堂校级教研活动,除此,每位老师还积极上了随堂考核课和课题研究课。真正做到"人人参与、人人研讨"在老师呈现优质课堂教学的同时,组内的每一个成员都能有所得,有所获。

  四、组织学生开展各项竞赛,提高语文综合素养。

  为了进一步落实素质教育,本学期本备课组根据学校教导处的布置以及语文教材的安排,开展了一系列的活动和竞赛,如"中国梦"征文比赛、毛笔字比赛、古诗文诵读测试等,学生的语文综合素养得到了提高。

  总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆创新,发扬从实求活,从严求新的教风。从教学实践中不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,为学校的语文建设作出应有的贡献。

  小学语文备课组工作总结范文3

  人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自我,却照亮了别人。今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业贡献自我的毕生精力。一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我十分清醒地认识到:教师的劳动既是个体的创造性发奋,需要发挥个人的才智,熟练地驾驭教材,调动学生;又是群众力量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的`新途径。在担任语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和职责感出发,尽力充实提高自我,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。

  一、做领悟型、反思型的教师

  做为一名语文教师,基本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断领悟和反思。因此,作为备课组长,自我务必要做领悟型、反思型的教师,要向书本领悟,广泛地阅读。做到人无我有,人有我新,与时俱进。有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和随意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等,不断更新教育观念,提升教育智慧,完善知识结构,提高教育素养。

  每学期自学读书笔记到达5000字,并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学进行实践,不断扩大教育信息量,力求教学上扎实、求新。还向身边的教师领悟,向专家领悟。即使是水平和潜质比自我低的人,也有值得领悟的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的领悟。在领悟中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高。正因只有自我首先成为领悟型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的领悟和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

  二、做学科教学研究型教师

  作为语文教师和语文备课组组长,每学期我都主动上研讨课,针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题,透过“磨课”活动来反思教学、寻找差距,提高课堂教学潜质,提升自我的专业水平,并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来,及时总结教学经验,撰写教学案例,既促进了自身的专业成长,又引领其他教师共同发展。这学期用心组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动,透过中心发言人的发言、同学科教师群众议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动,相互领悟、交流,发奋提高自我的教学水平,发奋培养学生的创新精神和实践潜质,充分开发学生的潜能和塑造健全的人格,力求使课堂教学构成“新、精、活、实”的特色。

  我本人用心参加校课题组“转变领悟方式,提高课堂效率”、“自修—反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿,及时了解教育发展的新动向,进一步掌握教育规律,提高对教育理论的认识,还能对自我教学活动进行经常性反思,从中学到新的教学方法和教学策略,指导自我的实践活动,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。教无定法,学无定法,教学上的一些做法,不可能一成不变,咱们需要在变化扬弃中,使咱们的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式领悟方式的实效性》论文,获市二等奖。

  三、备课组的建设是进步的台阶

  备课组长要做个有心人,要靠智慧点燃智慧,引领教师主动地参与。因此,我在平时的教育教学工作中,注意观察、收集、总结、思考教师教和学生领悟中的普遍性问题,在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初,以学校教研计划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划,从资料的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置,确保计划得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,认真组织老师们领悟,并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并及时反馈检查状况,使老师们明确了目标,工作有了方向,平时的教育教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

  作为备课组组长我能严格要求自我,规范自我的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关联。不放下任何一个和老师交流机会:充分利用晨研时刻,和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时刻、中午休息时刻,聊教学中出现的一些问题。如:开学初,区教研活动对作业的设计有务必的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。咱们的共识是:“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地发展。根据需要分层布置作业,作业设计要精、要有代表性,适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格,发奋提高孩子的人文素养。

  用心的搞好群众备课。只有发挥群众的智慧,才能绽放美丽的花朵。只有取长补短,才能共同进步。要想取得成功,务必依靠群众的力量,单打独斗是很难取得成绩的,因此在工作中咱们各抒己见,共同商讨教学进度,教学资料,以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动,集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂。本学期透过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断领悟,不断反思,不断提高,不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备,以及课前多次的磨课而精彩地呈此刻咱们面前。放学后,老师们放下了自我的课余时刻来到会议室进行评课。评课时每位听课老师用心发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自我的看法,真正做到了互相领悟,取长补短。这种群众备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识。

  一分耕耘,一分收获。担任备课组长要思考别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有很多收获,使我从同伴的教学中学到了自我不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来,构成了自我在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。

  小学语文备课组工作总结范文4

  一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。

  一、扎扎实实地开展日常教学工作

  日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外,自己还开课邀请其他老师去听课。

  二、注重培养学生良好的阅读习惯。

  叶圣陶先生曾指出:"什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。"阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:

  1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等。

  2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业。

  3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为学校"阅读小明星"。

  三、认真准备年段竞赛

  这个学期二年级有百词听写比赛,我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛,比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

  四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。

  我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。

  低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。

  小学语文备课组工作总结范文5

  本学期,我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

  备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、走廊、操场上。到处有我们一起讨论的身影。

  一、常规教研:新颖独特,个性鲜明。

  对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。

  "一月一次的常规自查"形式多样,切合实际。教师自查后同组教师再互查。在互查作业中,我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业",老师们重点抓学生的阅读,通过读书卡督促孩子们的课外阅读,无疑是一个考验学生能力的有效手段。

  老师们边教学边反思,边反思边总结,不断地发现问题,解决问题,促使老师们快速成长,规范了老师们的教学行为,使老师们养成了良好的教学习惯。

  二、集体备课:群策群力,行之有效。

  四年级语文教研组,有着浓厚的教研氛围,年轻教师对教研的热情高,对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容,就是"群策群力,行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动,历时三个月,差不多贯穿整学期。其间,我们全员参与,层层评选,三级展示(班级展示、教研组展示、学校展示)。现在,我们已经总结出行之有效的集体备课模式,即"提前布置,分头准备;各抒己见,达成共识;根据学情,形成个案;教后反思,不断改进"。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。

  三、赛课磨课:专家引领,千锤百炼。

  "研讨出真知,研讨出效率"。这样浓厚的教研氛围映衬出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师,但提高的却是我们教研组这一个群体。

  "赛课、磨课",使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高,尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼,要集体努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"!

  四、特色活动:异彩纷呈,硕果累累。

  我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动,注重年段特点。比如在学校读书活动中,不仅举行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比,还组织了"诗文手抄报"的展示,写字比赛,"好书漂流"活动,以丰富多彩的形式来促进学生多读书,读好书,丰富了学生的文学底蕴。

  在教师的教研活动方面,最大特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥,或者是浪费时间的。我们先后组织了"期末复习专题交流"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话,把内容写具体"专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己能力,抒发自己心声的平台,同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!曾经,教研使我们不断发展;将来,我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上,掌声永远在背后,鲜花永远在远方,我们永远在路上!