技师年终总结（精选五篇）

　　技师年终总结1

　　19xx年x月毕业于长沙水利电力师范学院（现长沙理工大学），我被分配到江西乐平发电厂汽机车间开始参加工作担任班组技术员，20xx年转岗分流到抚州供电公司从事变电站值班运行工作，一直在广昌110kV变电站，岗位从副值——正值——值班长——站长，一步一个脚印；20xx年x月“三集五大”机构重组进入南广运维站。已在变电运行值班员岗位上工作了xx年。下面我就学习经历，工作成就，传授技艺等方面总结如下：

　　一、学习经历：

　　1、学历：

　　19xx年x月毕业于长沙水利电力师范学院（现长沙理工大学） 电力系热动专业（全日制大专）。

　　2、培训：

　　在19xx年x月至20xx年x月参加江西省抚州供电分司变电运

　　行转岗学习，学习时间长达半年。主要课程有：《国家电网公司电力安全工作规程（变电部分）》，《变电一次设备》，《变电站值班员》，《电力系统继电保护知识》，《江西省电力公司两票工作规定》，《变电运行反事故的技术措施》等，这是从事变电运行工作前最重要的一次培训，让我从门外汉到变电运行工作有一个初步的了解，意识到变电运行工作安全最重要，全部的一切都是围绕着安全工作来展开的。20xx年x月参加了抚州电力公司举办调度系统运行值班持证上岗培训，学习时间三天，取得地调资格证书。20xx年x月参加了江西省电力公司柘林培训基地举办调度系统运行值班持证上岗培训，学习时间七天，取得省调资格证书。20xx年x月在鹰潭参加高技能人才第一阶段（理论学习）的培训班。20xx年x月在鹰潭参加高技能人才第二阶段（仿真机操作）的培训班。

　　3、自学

　　参加变电运行工作xx年时间，我不断加强对专业知识的学习，针对自身专业需要，先后自学了《变电运行现场技术问答》（张全元主编）；《变电运行岗位技能培训教材》（全国电力工人技术教育供电委员会编）；《变电运行与事故处理———基本技能及实例仿真》（刘元津主编）。还经常查看《江西电力》；《能源评论》等杂志，开阔了视野，及时掌握行业动态。

　　二、工作经历：

　　1、工龄及担负职务情况：

　　工龄xx年，我从事变电运行工作xx年，现在南广运维站任值班员。

　　2、工作经历：

　　20xx年x月开始从事变电运行工作，在广昌110kV变电站任值班员从副值，正值，值长，到20xx年x月担任站长，其间的20xx年兼任盱江110kV变电站站长；20xx年x月至今在南广运维站任值班员。

　　三、工作成就：

　　1、参与工程。 20xx年至200xx年期间，我先后参与了广昌110kV变电站#2主变间隔扩建；35kV广河线312开关间隔扩建及10kV出线和电容器组；广昌110kV变电站综自改造工程的新投运验收工作，自20xx年x月担任广昌110kV变电站站长以来，安全主持投运新增110kV广盱线111开关间隔扩建；盱江110kV变电站新增110kV南盱线112开关间隔扩建新投运验收工作。安全组织全站运行值班人员配合完成广昌110kV变电站每年度的预试，定检，消缺工作等。

　　2、编制规程和制度。逐年修编《广昌110kV变电站现场运行规程》；《广昌110kV变电站典型操作票》。制定和组织实施了站内控制异常和未遂的措施。在新的生产管理系统中实施中，进一步完善了站内的各种台帐。

　　3、及时处理变电站运行故障。在xx年的运行值班中，遇过多种运行故障。110kV变电站全站停电；35kV出线开关（处热备用状态）因质量问题着火；10kV电容器冒烟漏胶；35kV出线线夹断裂悬垂于空中，高压保险熔断，直流接地等，均安全及时处理，保障人身，电网，设备的安全。

　　4、历年获得的荣誉。20xx年，被评为抚州供电公司安全生产先进个人。

　　四、传师授艺：

　　20xx年，本人与公司新进员魏文豪结为师徒关系。我言传身教，在工作上严格要求，技术上积极指导，生活上热情关心。一年后其顺利通过值班员考试，成为一名合格的变电站值班员。

　　五、对运行工作的理解：

　　在变电运行岗位工作xx年的过程中，遇到了较多的生产技术难题，在主持或参与解决这些难题的同时，也使自己的业务技能有所提升，得到了上级领导及管理部门的认同。通过多年的工作经历，要成为一名合格的员工应该做到：

　　（一）、熟悉各项规章制度、新的工作流程。电网的科技进步很快，要及时学习新的生产工作方式，掌握新的设备。《安规》《运规》是我们开展工作的依据和指南。我们必须清楚本岗位有当些规章制度、规程规定，并尽快熟悉掌握，并应用到日常工作当中。比如，我们必须清楚哪些行为属于Ⅰ类违章、Ⅱ类违章、Ⅲ类违章，只有知道这些内容，才能避免自己在工作中违章。在学习事故通报中汲取教训。每起事故通报都是血和泪的教训，通过事故通报的学习要清楚事故发生的原因，防范措施，进行举一反三，杜绝类似事故在自己和身边发生。

　　（二）、责任心要强，不懂就学习。 1、要向老师傅请教。向老师傅学习经验，经验是宝贵的财富，是多年工作的积累，是书本上学不到的。 2、要向说明书、技术书籍学习。变电站每台设备都有说明书，说明书对设备的各种情况注意事项有详细的说明，是运行维护上必须注意的。各种技术书籍是提高自身理论知识最好的材料，只有将本站设备说明书看懂，就能全面了解本站设备情况。 3、要向施工班组学习。在站内有施工人员到变电站工作时，运行人员应主动上前配合，了解施工工作步骤，施工工艺，工作注意事项，并通过询问施工人员为什么这样做，达到提高自身业务水平的目的。

　　作为一名电网企业员工，保证安全运行是每位员工应尽的责任，成为一名合格的电网企业员工要有“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的理念，要有“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观。不断学习、不断提高，努力提高自身的业务水平，在平凡的岗位上奉献自己的力量，为企业、为社会贡献力量。

　　技师年终总结2

　　自20**年中专毕业参加工作到现在，我在维修电工这个工作岗位上已经兢兢业业的工作了13年，回望这平凡的岁月，有伏案苦读和老师孜孜不倦指导并通过奋斗得来的职业资格证书，有埋头苦干刻苦钻研带来的领导认可和各种荣誉证书！所有这一切成果，我认为归功于我的信念，我坚信工人阶级是国家的领导阶级，坚信工人阶级是建设**事业的根本力量，为响应党的高举建设**伟大理论旗帜的号召，在遵纪守法，恪尽职守的同时我一直秉持着努力提高专业知识、努力工作以在社会化大生产中尽一份绵薄之力的信念！这也是我工作和人生的指导思想。任何人离开了他的指导思想，都会一事无成。现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：

　　一、 重视理论学习，理论指导实践，努力提高自身业务水平。

　　电工一切技术的基础，都必须学好安全技术，在这个基础上我们可以大胆的学习控制技术。无论是在早期电工学徒还是现在担任电工班长工作时期，重视理论学习是努力提高自身业务水平的重要法宝，早期我在船厂工作时，师傅对控制技术相当保守，对我几乎是一路封杀，在这种情况下，我对理论的学习愈发狂热，那时候工资只有200，吃都舍不得，我就借书来读，记得那时候借的是电工手册，很厚的一本，现在印象最深的就是X62W万能铣床。那时候由于师傅的保守，接触器都不让摸，我就照着手册的图，把铣床接触器按钮等立体图画在纸上，然后照着手册把整台机床接线连起来，这在以后控制技术学习中打下很好的基础，现在都是记忆犹新，而之后的学习更是正规，参加了各种培训，当然现在由于网络的发展，知识的资源共享为我们的理论学习提供了更多便利！我自己也是从20**年开始善于从网上学习，而且今年也在百度知道里帮别人设计和解答问题，采纳率60%，使自己的知识得到了巩固，工作中有效的指导了实践！

　　当然，我深有体会，所谓的理论并非死盯书本，理论的东西并不是书本的东西，老师和讲师都可以为你提供理论的知识，书本只是个系统掌握知识的向导，对于知识要善于问，这样对于知识的理解会比较容易快捷，看书一个小时能看懂的东西，在老师的讲解下可能十分钟就够了，所以实践也好理论也好都要善于问。

　　二、 不怕苦不怕累，无论什么公司都有可学习的地方。

　　都可以做出业绩 有很多人在交流的时候总喜欢说这句话：哇，那你们设备先进，真希望在你们厂工作学习！我要说的是，根本就无所谓的设备先进就有的学。正如前文，虽然当年师傅对控制技术保守，但是基本知识和好的工作习惯还是学到了不少，像工具的熟练使用，知道了锚机，缆机，发电机，测速发电机，声呐和雷达系统的拆装要点，开阔了眼界！而且随着随着认识的同行越来越多，学习的机会也多起来，后来到同行的单位帮忙工作，也得

　　到了同事单位领导的肯定，可以让我参观一些现代化的设备，诸如染色机，拉幅机都是些进口设备，甚至设备的控制图纸都借给我阅读，我很珍惜这短暂的学习机会，在帮忙工作期间对整个现代化设备的控制有了个概况，诸如变频器，PLC，传感器的认识都是从那时深入的，所有这些都是那种不怕苦不怕累善于钻研的精神换来的！到了宁波诚年药业，也是如此，通过学习摸索，成功的改造了纯化水PLC程序。而眼前的单位，设备中电子线路比较多，要学的东西自然不少，公司曾经两次进行安全达标，由于供电系统不够规范，资料不够齐全，为节约成本，我带领班组自己对供电系统改造，经常加班到深夜，同时改造过程使我深刻的理解了五种接地系统，而对逆变焊机的维修使我极大的丰富了自己电子技术知识。数控火焰切割机的改造使我系统的巩固了控制技术，为厂里节约了资本，提高了生产效率。就此总之，在什么样的厂工作都能学到东西，哪怕是垃圾厂，工人上班时用来给电动车充电的充电器都是可学的地方，能把它搞懂，电子镇流器，变频器，逆变器都会触类旁通！正是如此的工作，我获得了公司连续几年的优秀，先进！

　　三、无论处于职称的什么阶段都要善于思考总结经验

　　做电工要经常做笔记，总结自己的经验！这样利于巩固所学，利于日后查询用以提高维修效率，有利于对他人知识的授予。工作中有很多基本知识容易被人忽略，比喻说，机床变压器的二次侧为什么也接地呢，有些人跟隔离变压器就混淆了，包括现在高级工也说不出个原因来，其实这是个常识，就是为了防止一次侧串入二次侧低电压而采取的保护措施。再有，现在好多高级工普遍不知道CJX2接触器上AC3的含义，当在选用的时候如果不注意这点很容易造成浪费！

　　技师年终总结3

　　一、 听力目标

　　目前：扩充词汇量，训练辨音（听力专用课本）（大一）

　　短期：熟悉对话、新闻用语，应对专四、专八考试（历年真题）（大二大三）

　　长期：学术讲座（出国留学）（见网易公开课）、口译（职业）（catti指定教材、专业口译训练教材）（大四）

　　二、 选材原则

　　1、 课本为主，课外为辅。

　　2、 兴趣为主，应试为辅。

　　3、 实用为主，娱乐为辅。

　　4、 简单为主，复杂为辅。

　　5、 内涵为主，技能为辅。

　　6、 精听为主，泛听为辅。

　　三、 听的三大方法

　　1．bottom-up processing自下而上的方法

　　听力理解可以始于语言，止于意义。换句话说，先听任务文本内涉及到的语音、单词、短语、句法等，最后逐步过渡到听意义、了解文本结构。

　　这种自下而上的方法要求先识别语音输入的单词，并掌握该单词的意义以及语法知识，从而确定说者（speaker）表达的意思。

　　The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、

　　用自下而上的方法来理解这个句子：首先划分信息单位（或者分解句子）以便引导我们理解这个句子的核心意思。

　　弊端：过度使用 bottom-up processing, 容易导致听者过渡重视文本中的个别单词，

　　因此不能过多练习单词或短语填空题。

　　个人认为：听前看生词表（new words）也会影响整体听的效果。因为事先输入词汇信息（心理学上叫暗示），在听的过程中，会过多关注这些词汇信息。

　　2、 top-down processing自上而下的方法（个人推荐）

　　这种方法要求听之前先了解背景知识，或者先听大概意思、掌握文本结构、或预测文本话题或可能听到的内容，然后再过渡到语言层面。（预测在这个方法中起到很重要的作用）

　　弊端：只注重大意，可能会漏掉一些重要信息。

　　3、 Interactive processing互动方法

　　实际上是将头两种方法充分利用，有效结合，从而达到听的理想效果。

　　现代大学英语听力教程重视技能训练，多采用第三种方法。

　　国际交流视听说教材的使用步骤：

　　1、 背景知识（读） 2、技能训练（视听）3、 巩固练习（说）

　　这套教材主要采用的是 top-down processing。

　　这三种方法同样适用于其它课程的学习（比如精读或综合英语）

　　四、 听力三忌

　　听的过程中，

　　一忌抠单词或查词典（生词或语音干扰）

　　二忌抠语法（语法干扰）

　　三忌想翻译（母语干扰）注：口译训练除外。口译训练的基础练习（或前提条件）是高级听力训练（水平），即使达到听力的高级水平，也未必能做了口译。

　　建议：听完之后，再去查单词、查语法或翻译。

　　解决方法：

　　1、 多听，并结合语音知识（即连读、弱读、省音等），提高辩音能力。

　　2、多猜，利用语境判断语义。

　　2、 多读，扩充词汇量和背景知识。

　　3、 多模仿，熟悉语言表达习惯和运用能力。

　　五、 听力训练的陋习：千万别把听力当阅读

　　1、 边听边看字幕或原文或者还没听就直接看文本。（字幕或文字材料会干扰语音的输入）

　　2、 听之前记下答案或看原文找答案。（应付）

　　3、 一两遍听不懂就放弃，去看原文；最糟糕的是从此放弃听力。（耐心不足）

　　4、 不发现和总结自己在听得过程中出现的问题。

　　5、 无意识去积极解决各种问题。

　　6、 所有材料都进行听写或无选择性地进行泛听。

　　7、听力课上一直用铅笔作答，然后钢笔重写一遍，有点浪费时间。

　　学习方法因人而异，选择较好的方法少走弯路。

　　六、 听写

　　（专四）听写材料特点

　　1、篇幅较短，长句难句少

　　2、生词几乎没有

　　3、语速缓慢，发音清楚(专四听写：二三遍句与句有5秒间隔停顿，便于记忆)

　　4、 题材熟悉或热议话题

　　5、 正常情况下，所有单词都能听清（包括弱读词）

　　出错可能原因

　　1、第一遍没听懂意思：急于做笔记或写句子

　　2、 第二三遍没记住意思：只顾形式而忽略了意义；瞬间记忆能力和下笔速度没有协调好。

　　3、 第四遍没来得及补救：头三遍没做好

　　4、 四遍都听完了，但不会检查和纠正错误（综合能力比较弱）

　　5、 其它：情绪、精神状态

　　改进建议

　　第一：平时训练听写严格按四遍模式进行，要训练下笔快、反应快、短时记忆准确的能力。

　　第二：选择发音清楚、题材熟悉、句子长度难度一般的短文进行听写训练，提高速记（书写和瞬时记忆能力）（优先考虑专四真题听写材料；voa special English）。

　　第三：听写突破点：第一遍务必听懂每句话。

　　第四：可迅速提高的地方：写字速度，短时记忆能力，单词拼写。

　　第五：两个确保（所有听过的听写材料所有单词都会写；书写格式力求标准整洁、一次到位）。

　　第六：阅读社会热点或某些专题或话题讨论文章（储备可能与考试相关的背景知识）

　　训练目标：达到专业四级听写能力。

　　附：听写

　　检查的项目

　　小错：单词拼写、标点符号、冠词、单复数、首字母大小写、连字符

　　大错：漏词、加词、造词、换词、大移位、时态、语态

　　涉及到数字的词写成阿拉伯数字不扣分。

　　七、 听力技巧：意义听辩

　　听的目的

　　听的目的不是单纯地捕捉声音，不是单纯的技能训练（即听写单词、句子或短文， 判断错误，选择填空，语音语调）。

　　最根本的目的是为了获取讲话人所表达的真实意义。

　　因此，听力训练不能听“孤立”的字词，而是要听意义（main idea）。

　　意义听辨的要点

　　1抓关键词、意群或意义单位（key words, sense group or sense unit)。在一个句子里边，关键词包括核心主语、主要动词、宾语、数字、表时间地点的词，以及表示强调的词语等。意群或意义单位可以帮助听者切分和理解信息较小的翻译单位。

　　关键词包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息综合起来，就是一段话要点的概括。

　　2抓时态。时态是非常必要的表达意义的工具。

　　3听上下文或句群之间的逻辑关系。

　　六种常见逻辑：① 原因 ② 转折 ③条件 ④让步 ⑤ 时间先后 ⑥ 结果

　　4听出讲话人的弦外之音。

　　讲话人的表情、语气、语调可以准确反映他所要表达的真实情感和意义。

　　如果看视频或听真实语境的讲话，还要注意讲话人的肢体语言。

　　5关注具体语境。语境就是指讲话的真实环境或讲话内容的上下文。词或词组只有在语境里才有活的意义。

　　6文化内涵（一些表达有典故或出处，了解文化背景，才能明白真实意义）

　　习语

　　八、 如何对照文本学习

　　误区：通常，学生错误地把文本对照简单运用为查找答案。

　　实际上，文本对照用得好，可以很好地促进语言（听力）学习。

　　以下具体说明文本对照的使用方法。

　　发音：口语的特点：快速的语流，而且语流中的词汇分割

　　对照文本时，要注意音的省略、增音、音变、同化、连读，以及句子重音、情绪和

　　态度、语调等方面。

　　参考语音教材

　　注意积累

　　例：注意黑体部分

　　She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就会变成 /nekst?/

　　Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/

　　He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英语增音只为朗读流畅）

　　Know what I mean? /n?uw?daimi:n/

　　Give me a break/ gimi:?breik/

　　Everyday life /ivrideilaif/

　　The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/

　　Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/

　　词汇与句子：

　　高频词、重要习语、常用搭配（ 但被听者认为是生词或不常用，这种情况是语音输入较少造成的） （一般，生僻词或低频词、不常见的表达和不常见的语法现象不作为学习的重点）

　　文化典故（教材的听力材料里或考试材料中比较少；典故多见于文学作品）

　　常用句型（表数字的、表虚拟的、表对比的等）

　　文化背景：各地习俗、旅游景点、著名人物、历史事件、政治特色

　　语篇结构分析：每一段话的主旨

　　上下文逻辑关系

　　如果是说明文，提取主题和要点

　　如果是记叙文，抓住主要事件、情节或梗概。

　　如果是议论文，注意说话人的态度、观点或结论、依据

　　如果是描写文，重视措辞

　　分解长句难句：按照意群或信息单位分解句子，查找关键词或主干；并进行笔记练习，即用简单的字母或符号标记信息单位；看着笔记复述，以便检验笔记的有效性

　　补充练习：把听不出来的名词、动词、习语或句子标注，然后剪辑文本，把听不懂的地方留下空白，重新听并填空。

　　九、 自主学习

　　学生自主学习普遍存在的问题：

　　教师没有给定具体任务并要求自习的时候，多数同学会漫无目的、不知所措。 没有计划、目标不明确、不停地换任务

　　找不到适合自己的任务，发呆、聊QQ、上网（即使上网，也同样没有目标，只是不停地换网页或盯着某一页没有进展），等等

　　针对以上问题，解决办法见下文

　　好的听力材料：可信、与听者有关、有新的信息、合适的语言水平

　　1、趣味性（个人兴趣）

　　选择与自己生活和学习密切相关的长度在可承受范围内的材料；

　　选择喜欢的娱乐内容；

　　反映真实场景的视频比单纯的编辑过的语音材料更具有趣味性（真实材料有利于口头交际；编辑的材料适用于语言学习）

　　2、 文化因素

　　文化背景不太陌生的材料

　　文化背景可以了解的材料

　　有些文化背景比较隐晦的或者包含很多典故的材料适合做阅读，不适合做听力。

　　3、3-1、 叙事方法或语篇结构

　　叙事具体、概念较少、不太抽象的材料

　　有具体步骤或操作顺序的材料（比如：教你做什么；介绍某个东西的特点） 有多个情节，但不是错综复杂的故事材料

　　文学艺术性比较强的散文、诗歌等一般不适宜做听力材料（不排除个人爱好，简单的也可以选择）。

　　3-2叙事方法或语篇结构

　　遵循明显逻辑关系的语篇结构的材料可以选择。如下：

　　1、描述一般现象，给出例证进行分析，有时带有结论

　　2、 提出问题，解决问题

　　3、 因果关系

　　这类材料的内容主题明确、步骤较少、话题转变的转折点较少，容易理解。（多见于学术报告或专题讲座，还有些质量较好篇幅较短的作文范文）

　　4、 其它：

　　信息密度大的、语言表达和语法较为复杂难懂的、音质不好发音不清的、超过正常语速的、口音较为严重这一类材料，要慎重选择（除非听力已经达到高级水平）。 也有专家认为：随着英语水平的提高可以接触更多类型的口音，因为近年来人们意识到不必要像母语为英语的英国人、美国人、澳大利亚人等那样讲“标准”英语。所以在实际交流中，会碰到很多带有口音的英语。因此，听不同口音的人讲英语也是一种听力技能的训练方法。

　　技师年终总结4

　　2017年即将过去，回顾这一年来，我科在院领导的正确领导下，坚持“以病人为中心，提高医疗服务质量为重要指导思想。努力学习，钻研业务，使个人的自身素质和业务水平都上了一个台阶。俗话说有总结才会有提高，为了能在以后的工作中扬长避短，取得更大的成绩，现将我个人在本年度的工作总结如下：

　　一、政治思想方面：

　　因为工作性质的关系，看多了生命的脆弱与短暂，所以我时常想起，曾看过的《钢铁是怎样炼成的》里面的主人公保尔、柯察金说过的一句话：人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一生应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻。所以我端正思想努力工作让自己的工作更有意义，自己的人生更有价值。

　　二、业务水平方面：

　　俗话说“活到老学到老”，这话用在医生身上再贴切不过了。在很多人的眼里只有临床医生的压力大，风险高，必须医术精湛，以确保万无一失，其实随着科技的发展，大量现代化设备应用到了医学上，绝大部分医生在给患者诊断前，要依据医技科室提供的各种报告、诊断，然后结合患者症状来下定论，这样看，医技科室才是冲锋在前的排头兵，风险系数才是最高的，生怕漏看，错看，而让自己的错误报告误导医生诊断。用如履薄冰，来形容我的工作心态丝毫不为过，对待每个患者的X光片，我不敢有丝毫懈怠。也正是因为压力大所以我不断要求完美，力求在技术上更精湛，不因为自己的`水平低而给患者造成更大的痛苦，给医院抹黑。为了提高自己的业务水平，我不断学习，丰富自己的理论知识，拓宽视野，让理论辅助、指导自己的实践工作，但理论与实践终究存在着千丝万缕的区别，很多时候面对新的病情我从书中找不到答案，一筹莫展，科室会诊大家的意见也莫衷一是，所以我就到东港中心医院求教，终于解开心中疑团，回到医院后很多同事对我的这种行为不理解，或许觉得讨教的行为不光彩吧，但我认为在学术领域里，只有无知才是可耻的，求知无罪。

　　在不断的走、看、求教的过程中，让我清醒认识到，目前我们医技科室仍存在大量问题，急待解决：

　　一、客观上：设备落后、老化，致使成像清晰度低影响诊断，片子拿出去也影响医院声誉。有时候拿着别的医院的CR片子，我的脸上满是羡慕的表情，因为片子上，病人的病情清晰可见，漏诊的几率当然会大大降低。我希望我们医院也能引进先进的设备，虽然成本很高，但是我们长山医院既然是乡镇中的一流医院，就应该有高于其他医院的设备，先进的设备在日后一定会带给我们更高的回报，而不仅仅是经济效益。

　　二、主观上：科室成员水平不一，良莠不齐，又各自为政，这势必会影响工作。

　　首先团队意识不浓厚，大家互相帮助，互相学习的氛围有待于提高。在一个团队中只有大家齐心协力才会攻克道道难关，希望在今后的工作中能通过各种活动，听讲座学习，增强我们科室的团队意识。

　　其次，报告书写不规范，各写各的，详简不一，没有统一认可的标准，漏症率较高，导致临床医生不信任医技科室，如果是这样的话那医技科室就失去了它真正的意义而是形同虚设。所以在下一年里希望医院在搞业务学习时，能把一些时间放给各科室，各科室针对相应的业务问题，有针对性的学习，而我们科室，则可以开设一、两节如何书写规范报告的学习。

　　再次摄片质量不高，除去设备原因也有个别医生技术不高，责任心不强等因素在里面。希望院领导能充分认识到医技科室的重要性，给予我们科室更多的关注，分批分期派出去学习，倾力打造一支责任心强，技术过硬的医疗队伍。

　　最后，个别医生对患者服务态度较差，体现不出“以病人为中心”的服务宗旨。

　　总之，这一年里有收获也有遗憾，希望在2017年里所有的荣耀不会褪色，所有的遗憾都变成完美，我更期待在院长的带领下，在全院职工的共同努力下，

　　长山医院不仅仅是一流的乡镇医院，而且可以和省、市一流医院相媲美。

　　技师年终总结5

　　一、加强科室管理

　　科室不断完善标准化的操作规程，全体人员严格按照标准化操作，并有严格的奖惩制度。科室各种资料管理有条有序。资料完整。各项设备仪器均有专人负责保养并定期检查。

　　二、努力钻研业务

　　科室全体员工积极参加院内。外的业务学习，努力提高自己的业务素质和业务水平。不断更新知识，提高技术水平。坚持每天早读片的制度，着重讨论疑难片的诊断，不断提高全科人员的诊断水平。

　　三、树立良好的医德医风

　　树立良好的医德医风，大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统。全科人员努力文明礼貌服务，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，不与病人争吵医|学教育网收集整理，做到耐心解释，尽量提前给病人发诊断报告，满足病人的需求。全科人员严格执行医院各项规章制度，不迟到，不早退，工作认真负责，积极主动，互学互尊，团结协作，全年无一人收红包。

　　四、把好质量关，提高经济效益

　　自2005年1月1日至2005年12月31日，放射科的工作量为摄片检查39795人次。特殊检查369人次，ct检查7178人次，体检透视135574人次。比2004年同期比较摄片，特检，ct检查，体检人次明显增长。增长率为5.83%，101.64%，13.85%，4.94%、2005总收入为532万，其中x线收入为305万，ct227万人均创收为38万比2004年增长18万增长率为3.5%。

　　面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。这表明，放射科是一支技术精湛，作风顽强的队伍，在医院的大力支持和鼓励下，我们取得了一个又一个胜利。全年无一例医疗责任事故发生。

　　放射科目前的问题

　　一、书写报告不规范，各写各的，详简不一，没有统一认可的标准，漏症率较高，导致临床不信任放射报告。

　　二、摄片质量不高，许多体位不够标准，有责任心因素，有技术因素，有暗房及胶片因素。

　　三、部分医生服务态度较差，随意的趋向较多，显示不出“以病人为中心”的服务宗旨。

　　在院长的指导下，放射科党小组和科主任共同研究制定的改革方案如下：

　　一、规范书写报告，减少漏诊率。

　　1、采取复签报告形式。主班医师书写报告,报告形式分描写和印象，描写部分要详细规范，印象部分要准确;由副班医师复签后才发报告，当两医师意见不统一时可由主班先发急诊报告，第二天读片讨论后发正式报告。

　　2、当发出报告有误，需要修正报告时，必须经过两签报告医师。

　　3、中午及晚上值班时由值班医师单独发报告，第二天早上读片医师审核，有误诊或漏诊时重发正确报告，并由值班医师追回错误报告。

　　4、复诊拍片对比必须拿到旧片对比，写出对比意见;旧片未归还，报告一律不发出。

　　二、强化执行评片制度，提高拍片质量。

　　1、由科主任主任组织和投照组长负责;

　　2、每位技术人员摄片后应在申请单上签名;

　　3、当天写片医师在写片时严格按照标准评出甲乙丙丁片及废片，甲乙丙丁片者应在登记在申请单上，废片则登记在专门的废片登记本上。x片质量评片标准按科内细则执行。

　　三、强化执行早晨集体读片制度，疑难片综合会诊制度及课室内部小课业务学习制度。

　　1、由科主任负责组织和诊断组长负责;

　　2、读片时间：每天早评片之后。

　　3、读片内容：1、前日值班的x片，查看有无漏诊。误诊，以及评定x片质量;2、前日写片医师准备的x片。3、疑难片。

　　4、读片形式：由科主任和诊断组长组织，前日值班医师做主要发言，其他医师补充发言;疑难片做好登记，并由诊断组长负责追踪病理，择日病例讨论。

　　5、小课业务学习每半月一次，由教学秘书负责组织，内容可以是自己心得总结。当前前沿学科知识或是按系统复习等，可由全体医师轮流，目的是提高各医师复习看书的积极性，特别是对新技术的学习。

　　四、建立新的借还片制度。

　　五、日常排班

　　1、由科主任负责合理排班，每天上班人次按目前排班不变。

　　2、在A班医师回来前，D班或P班医师负责签报告，忙时可由CT室医师出来复签报告，A班医师出车回来后参与写报告，和B班医师互签报告。

　　六、科室内责任落实。监督及惩罚制度

　　1、成立放射科科室管理会。

　　2、设定诊断组长和投照组长，指定工作职责。

　　3、设定张继民为教学秘书。

　　4、设定张安生为质控与安全生产组长，全面监督各项制度的落实。

　　5、奖惩制度：准备两本笔记本，一本为废片登记，由写片医师登记废片号，在早评片分析废片后由主任或投照组长登记废片责任人。另一本为纪律登记本，登记每天迟到。离岗等情况，由主任登记，主任不在时由指定人登记。以上奖惩制度是是1-2月份本科室内的实行改革时期实行的奖惩制度，根据实际情况可适时加以完善，奖惩由科主任落实，科管会监督。

　　七、第二阶段设想

　　1、时间：3月份电脑及打印机落实到放射科开始，到新设备(DR)安装。

　　2、根据第一阶段效果，进一步改进和完善各项制度。

　　3、CT室与放射科合并，放射科部分医师轮入CT室操作，报告形式由复签该为由高级医师审核，CT报告及X光报告一起书写，统一由高级医师审核后发;

　　4、由高级医师指导读片，负责全科室人员的提高。