xx年4月24日,在县教育局的组织下,我和其他学校的校长一行共22人到大岭镇池竹小学进行了跟岗学习,为期一天半。通过这次的跟岗学习,使我受益匪浅、感触良多。作为一所只有四五十名学生的学校,教学质量是如此之高,校容校貌是如此美化整洁,档案的管理是如此规范,学校的办学如此鲜明特色,可见王玉文校长在学校的管理上的确是花了不少心机,才能取得今天辉煌的成就,令各地前来学习的校长赞叹不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会:
一、校容校貌的建设。
校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。
俗话说:“麻雀虽小,五脏俱全。”池竹小学的校园面积虽然不大,学生人数也不多,但是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏,里面的内容包罗万象。有交通安全、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校的绿化也很美观,校园周围的一些花草树木,虽然不是奇花异草,却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃,生气盎然;校园是那样的和谐,人与大自然结为一体,学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样,不同班级有不同的要求、布置和目标,学生的个性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来精心布置。对比我们学校,我校的校园文化气氛不浓厚,文化建设方面可以说是一块空白,校园里除了一些花草树木外,没有什么布置。主要是认为学校
小,经费不足,没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导,取得了上级的支持,社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想办法,办法总比困难多,寻求当地村委的支持,寻找当地热心教育的社会各界人士,这些都是行之有效的办法。
二、池竹小学在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相看。
教学质量是一间学校的生命线,学校的教学质量以六年级的毕业班为重点。池竹小学的毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能获奖,在大岭镇都是前三名的成绩。这对于只有校长一人是固定的,老师每年都是临时来支教的学校更是难能可贵。这主要归功于王校长的管理在抓好教师的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课,使教师有一种紧迫感,上课前认真备课,尽量提高课堂的40分钟效率,不打无准备之仗。而当刮风下雨时,王校长又亲自开车去接送老师,老师遇到特殊情况采用特殊处理方法,使老师们对校长的感情日益深厚,营造了和谐的校园。虽然这些支教的老师家里离学校较远,但他们都能按学校要求提前15分钟到校,然后马上投入到教学工作之中,这种人性化的管理使学校有了和谐、乐教安教的氛围,充分调动了教师的积极性和工作效率,从而提高了教学质量。
三、池竹小学对学生的素质教育方面的实施与别校的不同之处。
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在池竹小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。
池竹小学学校虽然小,学生人数少,但是学校开设的课程齐全,学生的书写更具有特色,每个学生书写工整,字迹漂亮,作业本保持得相当整洁,学校多次获得书法比赛名次。学生也喜欢画画,在走廊,课堂到处挂了学生的作品;
学生的兴趣得到了发扬,促进了学习成绩的提高,学生的文明礼貌的教育也相当到位,见到别校不认识的老师会主动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟头等垃圾会顺手从地上捡起,整个校园看不到一个垃圾篓,可见学生的卫生习惯是多么地好。“校园是我家,清洁靠大家”是对学校师生的真实写照,想起我校的卫生问题总是令老师们头痛,刚刚叫学生们捡完了垃圾,一转眼地上又有了果皮纸屑。学生们随手乱扔垃圾的习惯总是得不到有效制止,学生写字时乱涂乱画,字迹马虎潦草的想象总是没能改变,交上来的作业总是涂涂改改,没有一点工整,作业是应付老师而完成的。
这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素质教育上的差别,以前我校总是只顾抓学生的成绩,学校的大部分工作都是以学生的成绩为中心来开展的。虽然我校的成绩有了进步,但却忽略了学生其他方面的教育,以至于培养的学生成了“死读书”的.机器,学生的个性,兴趣在平时的应试教育下被扼杀了,“高分低能”的现象时有发生。今后,我校也将会学习池竹小学的教育理念,坚持以育人为本,以学生为主体,注重对学生的素质培养,让学生能够全面发展。
四、池竹小学对学校各类档案的管理做到了精细化、规范化。
档案是学校完成各项工作的依据,完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档,是池竹小学多年来的工作习惯,整间学校有一百多个档案盒,分类也相当细,分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等,每类再分为几项档案的归类让人一目了然,井然有序。王玉文校长这么多年来所做的工作量可想而知,这些档案全靠他一个人完成且这么多年来坚持如此,这是常人难以想象的。而我校在这方面做得更是差远了,以前总是认为工作做了便可以了,没有必要再去存档。许多资料根本没有留下来,以至于上级来检查时便
又组织人手重新做材料,这样浪费了精力、物力、财力,而且档案的归类也没做到规范化、精细化,许多不同类型的资料放在同一个档案盒,有时要找资料时不知从哪里找,这次的跟岗学习让我领会到了档案管理的必要性和重要性。为此,我校也应重视学校档案管理工作,以后的工作每完成一项后都要把它记录下来,并进行分类归档作为工作的依据。
总之,这次的校长跟岗学习,让我感受到了我校与兄弟学校之间的差别,让我提高了认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形势下对校长及教师的新要求。同时,我校在管理上还存在许多不足之处,一天半的时间转瞬即逝,我学习了王校长先进的管理经验,感悟了他深邃的人格魅力,这些都给予我潜移默化的影响,我累并收获着,辛苦并快乐着,我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的机会。今后,我得把这次跟岗学习所学到的知识运用到学校的工作中去,不断提高自己的教育管理能力,把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!
5月4日下午,我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长,在省二师的组织和安排下,满怀着期待,来到东莞长安中心小学,参加了为期十天的校长跟岗学习。在学习中我能自觉遵守学习纪律,坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习,全面参与学校的各项活动,包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室,查阅相关资料,从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之,东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度,精细而又规范的团队建设,完备的教学设施和齐全的功能室,新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色,它的浓厚文化氛围,它的大课间活动,它的特长课程,它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长,但开阔了视野,增长了见识,触发了我的许多思考。
一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。
东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼,让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力,影响着班子中的每一个人。在他的带领下,班子人员各司其职,层层负责,分工明确,合作协调。各分管工作的领导,在接受工作的任务时,只求把工作做好,没有任何的理由和困难。布置安排工作,着眼于细,重在于效,要求严、标准高;长安中心小学的校训是:博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。
二、多策并举,着力打造高效课堂。
东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手,通过外出参观学习,开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力。他在深入研究与大面积听课,反复实践,不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障,打造了卓越团队,从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性,解放了教师工作竞争力和学生的学习力,大家都十分珍惜团队的荣誉,人人都在团队中求发展,在合作中比进步,在竞争中创业绩,在反思中实现共同成长,为学生高效学习起到了促进作用,时时处处,种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。
三、开展特色教育活动,提升学校品味。
东莞长安中心小学充分挖掘潜能,积极整合资源,继承弘扬民族文化,大胆开发特色课程,《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室,为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色,效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。
四、学习感悟
1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴,一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的,所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充,特别是当制度管理涉及不到之处,学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。
2、要重视学校德育工作,学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”,即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质,课堂高效,分层教学,让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。
3、教师的成功感、幸福感来自课堂,学校要严格要求教师一节课的讲授时间,把学习时间还给学生;学生发言不少于一半人数,把交流机会让给学生,练习不少于三个层次,把选择权留给学生,让学生自主学习,实现自立。
4、要办好一所学校,必须建立一些好机制,好机制可将懒人变成勤人,坏机制可将勤人变成懒人。管理的核心就是合作,管理的手段就是激活,作为管理者就应该激活团队中的所有人,让他们把潜能发挥到极致。
5、一定要有学校的办学特色,要立足本校实际,充分挖掘资源,开辟学校的特色教育。这样,学校才有生命力,才有一定的影响。
本次学习,启迪了思维,拓宽了视野,在今后的工作中,我要学做结合,学以致用,不断扩大和延伸学习的结果,学会思考,善于归纳,归纳和提炼学习的经验和机会,结合本校实际,努力把学到的宝贵经验运用到工作中去,为学校健康持续发展做出自己的努力。
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