通过本学期的不懈努力,在重视加强对学生基础知识教学的同时,我继续注意发展学智力,培养学生能力,使学生养成了良好的思想品德和学习习惯。现就本学期的第二课堂活动总结如下:
一、养学生的抽象、概括能力。
例如,教学减法运算的意义,先出现结合实际的应用题,让学生观察、比较,找出它们的联系和不同点,然后引导学生概括出减法的意义。
二、培养学生的分析、综合能力。
例如教学解答应用题,继续注意培养一般的分析思路。而且对某些问题注意引导学生想出不同的分析问题的能力。
三、培养学生的判断、推理能力。
例如在教学加法交换律和结合律,通过几个例子引导学生分析、比较,找出共同规律,做出判断。同时,举出几个例子,体现归纳推理的过程,可以先引导学生就每一个等式做出个别的判断,然后再找出共同规律,做出一般的判断。接着把加法交换律、结合律应用到个别的计算中去,并说明根据,也就是从一般的判断推出个别的判断,又体现了演绎推理的过程。这样,既有助于培养学生的判断能力,又有助于培养学生的推理能力。
四、培养学生的迁移类推能力。
例如教学小数加、减法时,通过用千克作单位的小数加减法改成用克作单位的整数加减法,引导学生找出它们的共同点是相同的数位对齐,从而推出小数加减法的计算法则,从而推出整数的运算定律对小数运算适用后,启发学生的迁移类推能力。
五、培养学生思维的灵活性。
在计算方面,进一步采取口算、笔算、简便运算以及根据需要取近似值等多种计算方式方法相配合,训练学生能根据具体情况采用合理而简便的.算法。在解答应用题时,加强有不同解法的练习。
在教学活动的过程中,我特别注意培养学生学习数学的兴趣,良好的思想品德和学习习惯,注意联系实际,启发学生思考,激发和培养学生学习数学的兴趣。并巩固所学的计算方法,增加一些科学常识和生产常识,从而进一步提高学生对数学具有应用的广泛性的认识,增强学习数学的兴趣,并受到良好的思想品德教育。
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