留守学生工作总结

秦风学老师

  留守儿童由于正常家庭教育的缺失,身心发展存在的问题日益明显,成为一个普遍的、日趋严重的社会问题,我校地处农村劳动力输出大镇,留守家庭更为普遍。本学期,我班对留守学生进行认真细致地摸底调查,全班留守学生为6人,其中,男生2人,女生4人;为了将我班留守学生工作开展好,我班制定并落实了相关工作方案,现将工作情况作以下总结:

  1、建好留守学生档案。

  通过对留守学生的摸底调查,已将调查信息分类统计,整理建档。我校以年级为单位,分班建立了留守学生个人档案,对留守学生的家庭基本情况,父母的务工地点和单位、联系电话,留守学生的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好,留守学生的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。

  2、对留守学生坚持实行三个优先。

  (1)学习上优先辅导。从各班留守学生的成绩看,90%以上的留守学生学习成绩有进步,一部分留守学生的学习成绩在班级还名列前茅。

  (2)生活上优先照顾。对待留守学生像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有留守学生生病,都会及时送到医院治疗。很多老师牺牲了自己的休息时间,有时还买来水果送给生病的留守学生。(3)活动上优先安排。定期举行主题班会、团队活动、心理拓展活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在和睦的气氛中,找到家的`感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。如我校体育艺术节文艺演出,各个班级的演员中,都有留守学生。

  3、建立教师志愿者定向联系和帮扶留守学生制度。

  把各年级科任教师分配到各班,每名教师志愿者和15名留守学生结对,经常与学生交心谈心,了解他们的思想动态,一起制定学习目标,建立起融洽、信任、真挚的感情,注重培养留守学生“自觉、自理、自律、自强、自信,远离不良嗜好,远离不法场所,远离不轨人群”的能力,使其健康成长。

  4、坚持班主任和课任教师对留守学生开展谈心交流和家访制度

  。开展专门的心理健康教育活动课。心理咨询室专门安排时间对留守学生开放,定期召开留守学生座谈会,加强对留守学生的思想道德、文明礼貌和法律法规教育,培养健全的人格、良好的思想道德和行为习惯。

  的短信,让家长及时掌握孩子的学习和生活情况,配合学校做好孩子的工作,形成教育合力。

  5、完善住校制度,给留守学生一个温暖的“家”。

  为了给留守学生创造一个健康而有规律的生活环境,学校把上学交通不便,家庭经济困难,监护人难以承担监护责任的留守学生安排在学校住宿,把留守学生尽量安排在比较集中的几个寝室,并在生活上给予一定的补贴,使他们在集体生活中更容易找到知心人,感受到温暖,体会到爱心,学会与他人共处、关心照顾他人,养成良好的生活习惯,逐步养成诚实守信、勤奋认真的思想品德。让留守学生真正感受到“家”的温暖,从而健康成长。

  6、积极搞好家校合作,努力办好家长学校。

  定期召开留守学生家长会,对家长进行家教培训,为留守学生家长发放教育资料,以共同教育好留守学生。

  7、加强课题研究工作,注重工作质效。

  在市教科所在指导下,学校市级课题——————《农村留守儿童不良心理矫正策略研究》的第一阶段工作已取得一定的进展。

  在各级领导的关心和指导下,我班留守学生工作已取得一定的成效。对留守学生工作给予了极高的评价,并组织了相关单位与我校进行留守学生工作交流。为了进一步做好留守学生工作,我们下一步工作打算如下:

  1、加快相关工作落实步伐。

  2、要针对不同情况的留守学生开展有针对性的帮扶活动。

  3、要扎实做好对留守学生的心理健康教育。

  4、多开展以留守学生为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动。

  5、开展留守学生评比活动。即:行为规范标兵,集体生活模范,制作能手等。6、管理者、志愿者外出学习借鉴先进经验。加大与留守学生活动的交流和学习。

  留守学生工作是一项长期的工作,我们将同心协力,争取在短时间内将留守学生工作做出特色,做出档次成为省市乃至全国有一定影响力的留守学生之家。