一、活动综述
xx小学通过搭建多种平台,组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动,不断提高全校教师专业水平。在20xx年度里,xx小学教师专业研究能力更进一步,专业知识更加坚实,专业技能更加娴熟,各学科有一批老师在省、市、区有一定的影响力,学校在市教育教学中拥有一席之地。学校整体教学质量在全区屈指可数,炼就了一支专业精良的队伍,促进了学校的可持续发展。
二、工作亮点
(一)实行自我管理。
在教师专业成长方面,xx小学推行“我的成长,我规划”的方式。开学初,老师根据学校要求,给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量,教务处审核。平时自我对照,自我实施。学期结束,先自评,后小组评,后学校评,并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措,让老师的成长由“要我成长”到 “我要成长”,并成为一种工作常态,成为学校的一个文化内涵。
(二)实化青蓝工程。
教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前,xx小学拥有21名区级骨干教师,6名市级优秀教师,2名省级教师,1名市级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源,20xx年xx小学开展了师徒结对---“手拉手,一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教学基础知识与技能;带师德——育人之道。指导徒弟备课,帮助徒弟修改教案、指导教法,耐心细致,毫不保留。查阅徒弟批改的作业,提出改进意见。每学期听徒弟上课10次以上,评议优缺点,使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于5节,做好听课记录。每学年上一节有较高水平的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来,共有85名教师上展示课、观摩课。这种方式,加速了青年教师成长的步伐。
(三)打造书香校园。
为使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质,xx小学在20xx年度开展了“大家读好书,你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动,xx小学读书活动打破以往各自读书,不便交流的局限,倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集体阅读即以小组为单位,人人参与,小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书,分批安排老师阅读。个性化阅读,即教师除完成组内读书任务外,还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记,踊跃参加好书推介的教师,学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动,以读促教,以读促研,打造教师专业成长。
(四)构建高效课堂。
xx小学是宜昌市高效课堂创建共同体学校。20xx年春季学期围绕“高效课堂”开展了师徒展示课、研讨课的活动,20xx年秋季学期开展了“课内比教学”活动。每个活动人人参与,全程参与。通过一系列的活动,老师们的课堂更有效了,学生们也更乐学了。
在20xx年春季学期xx区高效课堂创建评比活动中,xx小学在全区中小学荣获第一,并在5月20日成功举办推进现场会。第一节课,语、数、英语高效课堂展示。三节课,都上出了很高的水平,引领了区内的学科新风潮。第二节课,语文教研组展示了高效课堂观察的现场教研活动。现场活动得到了与会领导的大力认可,赢得了同行的一致好评。
(五)搭建学习的平台。
首先是“走出去”。学校争取一切学习机会,让老师走出去学习。参与培训的老师回校后对全体教师进行二次培训:听课者上移植课;听报告者写心得体会,校内交流。每学期学校教师培训金额在两万元左右。其次是“请进来”。xx小学利用一切可以利用的条件,把专家、名师请进来。承办教研活动是一个有效的学习途径。每学期,学校承办教研活动达50余次,不同学科、不同老师到学校上课让全校师生受益匪浅。除此之外,学校还邀请市专家到学校指导教学。20xx 年春季学期,市英语教研员万晓艳老师、杨美艳老师多次到学校指导老师上课。
(六)推动教研组建设。
教研组活动是xx小学一直非常关注的一项活动。在优秀教研组评选等机制的激励下,教学副校长特别规定了活动的场地——会议室,不在会议室开展的教研活动一律不算,没有领导参加签字的教研活动不算。每学期学校各教研活动开展得有条不絮,樊校长和肖主任都按时全程参加各组的教研活动,增强了教研组活动的有效性。针对教研组发展不平衡的情况,学校还开展了教研组相互观摩的活动,让教研组的发展齐头并进,共同成长。
三、阶段成果
教科研方面,20xx年春季学期,xx小学师生获奖138人次。20xx年秋季学期,教师获奖110人次,学生获奖22人次。《校本教研网》发表308篇,位居全省第五。20xx年秋季学期,xx小学发表310篇,位居全省第四。
教学质量方面,xx小学在全区名列前茅。20xx年春季学期xx区统一调研考试中,语文组有5个班级获得第一,4个班级第二,3个班级第三;数学组有3个第一,3个第二,3个第三;英语组2个第一,2个第二,2个第三;思品组有3个第一,3个第二,3个第三。
在各级课堂教学竞赛中,xx小学各学科教师一路披荆斩棘,屡屡夺魁。张丽艳、王文丽、汪华萍、周芳老师在区优质课比赛中荣获一等奖的好成绩。
在指导学生活动方面,xx小学教师兢兢业业,也屡获佳绩。王文丽、龚海娇老师指导《红红的中国结》在宜昌市“红心向党欢乐六一”的演出中,荣获最佳表演奖。在20xx年秋季学期里,xx小学在xx区体艺科技节篮球比赛中获得男子一等奖、女子第四名的成绩。语文组辅导学生作文36篇在国家、省、市、区获奖;美术张丽艳老师辅导学生作画有31件作品在不同级别的活动中获奖。
目前,xx小学各学科均有老师在区、市、省有一定的影响力。其中,樊小华老师在20xx年再次被湖北省教育厅聘为暑假教师培训授课教师,并成为“湖北省特级教师巡回讲学团”成员,被省教育厅安排在十堰市讲学。
xx小学通过“教师专业成长行动”,让新手上路,让熟手变为优秀,让优秀走向名师,成就了教师的幸福人生!
前几天,我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解,让我学到了很多知识,明白了很多的道理,收获颇丰。
做一个好教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程,终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师,更应要求以终身教育为目标,将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中,注意从记下几方面进行学习和提高自己:
一、养成良好的行为举止
我国教育家孙敬修先生曾指出:“老师的一言一行对孩子都是很有影响,的.。孩子的眼睛是‘录像机’耳朵是‘录音机’脑子是‘电子计算机’录下来的信号装在计算机里,储存起来,然后指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响非常的答举止总体要求实稳重,稳重就是举止斯文和谐,庄重潇洒,不卑不亢,落落大方。为此,就要注重自己在语言,表情,身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体给学生美的享受,使学生不自觉的接受教师的行为习惯。
二、对学生信任和宽容
学生是学习的主体,应把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生说:想一想,你应该怎么做,而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。不仅看到学生的现在,更关注学生的将来,利用现在为学生将来的发展打基础,让学生做未来发展的设计师。
三、经常反思,不断提高
反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边,教育工作既要有实干精神,又善于开动脑筋,善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必途径,反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短,在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然,反思不仅仅是停留在脑海中,更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课,就与自己的日常行为进行对比,反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验,才能不断进入教育教学新境地的匙钥。
不断提高自己对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为,良好的道德品质,在潜移默化中净化心灵,完善人格、激励意志,并对学生给信任和宽容,是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中,教会反思和积累,认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵,塑造有创造力的学生,并能在新教育的路上不断成长。
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