时间如白驹过隙般走过,我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师,我将总结如下:
一、工作感受
充实与忙碌并存,学习与成长并进,快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师,我无疑是幸运的,有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着,进步着。回望记忆,依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱,依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取,不断进步,我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。
二、具体工作
1、安全工作:
在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先,我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动,注重细节,而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因,不断改进。比如:让孩子就座是一个很平常普通的事,但我们在让孩子就座时,我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起,这样会避免幼儿纠纷的产生,也让课堂纪律有所提高。
其次,学期伊始,我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调,让孩子坚持每天注意安全,一学期下来,就形成了良好的行为习惯。比如:下楼梯时注意什么,走队时注意什么,穿衣服注意什么,睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成,让日常常规日益进步,也有益于孩子良好习惯的形成。
再次,就是坚持每周上好每一节安全课,做到确保让孩子知道所学的安全知识,懂得生活中的基本安全常识,利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。
2、教育教学工作:
充分发挥一日整体教育功能,在各个环节渗透,融合教学。首先对于课堂教学,我认真坚持备好每一节课,力求坐到课堂环节让孩子感兴趣,采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法,不断改进方案,搜集一些有用的资料。这一学期下来,由原来的手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法,这对我来说是一个很大的进步。
其次,在本学期教学中,我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏,增长孩子们的知识,锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动,让孩子在快乐中锻炼身体,增强体能。在每个环节的衔接时间,我们就来复习今天所学过的知识和内容,这样减少了孩子等待的时间,让孩子有事可做。
三、家校沟通
在本学期工作中,我本着真诚,站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看,在交流的过程中注意措辞,以真诚交换真诚,家校共同促进孩子健康成长。
在以后的工作中,我会不断总结反思,多向别人请教学习,取长补短,让自己不断进步。总之,我坚信,只要努力付出,定会有所收获,哪怕收获没有付出的多,只要每天是向上进步的,就是快乐的。做最好的自己,让优秀成为一种习惯,这就是我给自己的座右铭。
20xx年,我非常荣幸地与几位区里的数学教师一起,被吸收到了嘉定区教师进修学院的“xx数学工作室”,成为了区名师工作室的'一员。两年来,在区名师工作室孙xx、陈xx等几位导师的带教指导下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的两年发展规划。两年来,虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对两年来的学习与工作回顾总结。
一、政治思想、师德方面
两年来,我时刻以嘉定区名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。
二、个人工作方面
1、学习培训方面
成为名师工作室成员后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定两年发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了能在两年的名师培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市、区和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训。两年中,我总共参加了名师工作室的主要活动达30次。其中有外出听课学习、聆听华师大专家的科研讲座以及专家的专业培训、听资深教研员和上海考试院专家的中考分析报告、也有对某一专题内容的网络教研等。同时,平时能坚持阅读了《现代教学》、《中学数学》等教育理论书籍,并认真学习了孙老师的《在学中教异步达标》一书,领悟“在学中教”的课堂教学模式精髓。
通过系列的工作室活动以及自己的专业学习,我觉得受益非浅,也把自己的感想体会撰写成文章,发表在中国教师研修网上建立的网站工作室。另外,为了提高自己的业务水平,5月,我面向区全体九年级教师,作了以“向量、概率、统计初步的考法分析”为专题的区级讲座。12月,我主持的七年级区级教研活动获得了大家的一致好评。
2、教学工作方面
在日常的教学中,我能认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。因此,学校再一次安排我连续两年担任九年级毕业班的教学工作。在今年的二模和三模考试中,作为九年级备课组长的我,带领的九年级取得了比较满意的成绩,均分和合格率都超了区的平均。
另外,在长期的教学探索与实践中,我积累了一定的教学经验,逐步形成了自己的教学风格,在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得,公开课的教学效果较好。每学期在校级及以上范围内进行公开教学。并且,我的日常课堂教学,随时向全校教师开放。
3、教学科研方面
我有一定的科研意识和能力,先后参加过几个校级课题的研究。同时,还积极参与有关高一级课题的研究。如参与了孙老师“初中数学教学目标定量描述与实践研究”这一市级课题的推广落实工作;参与了沈老师的“树立以学论教的新理念再探数困生转化老问题”区级课题的研究。现在又参与学校的区级课题《基于生情和学力差异基础上的有效教学策略的研究》,并带领我们数学组的全体教师,承担了学校安排的数学组的子课题《课堂教学当堂达标题的编制》的研究。力争通过研究学校区级课题研究,编制出学校的课堂达标题。我所写的论文《终止学生当堂自主练习的最佳时间》收录在《嘉定区名师教育成果汇编》一书。
对比自己的教研能力,我觉得科研能力相对薄弱。为了能提升自己的科研能力,进一步提升教科研理论,将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学经验,我受孙老师的启发,在中国教师研修网上建立了自己的工作室网站,将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网站上。两年来,发表了教学日志近20篇,上传教学资源近60个,并成为了中国教师研修网的推荐网站。我将继续经营好自己的网站,在网络教研一头先行一步,逐步向教育教学科研渗透,最终提升自己的科研能力。
4、教研组建设方面
作为数学教研组长,我能积极探索学科组校本教研新模式,认真负责并参与学校的“数学人才柔性流动”工作室,我带领数学组的教师,一起积极建设学校数学课程资源的建设,努力打造数学强势学科。在数学组的试题库建设方面已经初具规模,现在正与组内教师一起编制《课堂教学——当堂达标题的编制》的编制工作。我关心组内青年教师的培养,对新教师教学中存在的问题,能及时进行沟通、交流与指导。我能做好带教老师的指导工作,所带教的刘老师获嘉定区第xx届教学新秀评比二等奖。每次考试成绩出来,我都会和组内教师一起认真进行试卷分析和质量分析,反思教学方法,总结教学的不足与优势,寻找相应的对策,为今后更好地开展数学组工作积累一定的资料与经验。
三、对工作的反思
回顾两年名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。例如,由于某些原因,我未能开设区级及以上的公开课教学;在科研一头,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更的的进步,无愧于名师工作室成员的称号。
区名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我深深感谢教育局的领导、进修学院的领导和导师们,感谢他们的信任和支持。我会珍惜这样的机会,履行区名师的职责,发挥名师的引领作用,为嘉定的教育事业作出自己应有的贡献。
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