这一个学期又过去了,感觉就像站在早上温暖的阳光下,再次抬头时,需要将头抬成九十度才能看那不属于自己的耀眼太阳。
时光,痛苦?快乐?迷茫?时间又冲刷着我的心,我写下了这样几句话:如一泓清泉,浇凉了我的心;如明媚的阳光,灼伤了皮肤;烈火的青春也不过如此……莹在旁边一只说写得不好,也是,她所追求的是充满童趣天真的田园诗,而我却比较喜欢抒情诗,我们就是这么不同吧,可这个不同于我的人却给了我许多温暖。
我永远还是会把慧放在最好的朋友的范围,但感觉真的是她离我们越来越远,我讨厌天天缠着她的悦,她只会把慧给带坏。有时看着慧迷茫的眼神,我不知该说什么好我一直都相信成绩不会是我们之间的鸿沟,我希望慧可以上高中,大学,有一个光明的未来。可对她来说,这里存在太多的诱惑了。她漂亮,成绩不好,被初三的给看上。有时看着慧迷茫的眼神,我不知该说什么好,她很绝望这我知道,她根本和那些是非的女生不是一类人,可……这一切的一切我和莹多想去改变,可我们只是手无缚鸡之力的好,学,生。
我真得很讨厌这个词“好学生”。什么是好学生啊?被老师捧在天上的“天才”。这又使我想起那个变态老师,他说我这么容易的题都不会做,说萱是天才。他大概死都不会知道他那一番话有多伤害我的自尊心,我当时就发誓,我这辈子输给谁但都会比萱强,不,我谁都要赢。等到有一天我事业有成的时候,他该不会又说我是天才了吧。还真是讽刺呢!
我的目标绝不会只限于试卷上的几个数字,既然我是个人,我就会有属于自己的梦想。我要好好做人,做一个能够对他人,社会有用的人。我,莹,慧都算是梦想兼现实主义者吧。明年我们都毕业了呢。该迈入人生的重要阶段了。那次,莹在学校等我等到很晚,看着灯火辉煌的校园,不禁有些伤感,不久我们就要离别,不管以前的日子有多么的刻骨铭心。我会上一中吗?还是到广州上?
看了蜘蛛侠三,侠也是人啊,不管他再伟大,也有可能在诱惑危险的世界中迷失自己。也看了哈利波特,哈利虽然在魔法界那么有名,他在面对伏地魔时也会恐惧,会不安。人终会面临各种各样的选择,也会面临各种各样的危险,可不要因为你的一步错棋而失去你的一生,也不要天天畏缩在墙角说害怕。那我的选择呢?我想现在应该是努力学习,然后向手冢看齐,做一个像他一样的人。莹呢?慧呢?手冢呢?是要进军世界吗?
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20xx年4月16日 星期天 晴 开心
今天,我跟着妈妈去逛街了。以前我从商店和商场中发现过打折的字样,但从未去探究。我再结合书本通过进一步的探究,我发现了打折究竟是怎样,打多少折,不管你有没有去探究过,我现在分享给大家我的探究成果。
打折共分九类:一折最便宜,二折尾随其后,紧接着是三折,四折从天而降,五折默默登场,六折带着大奖从彩票店跑出来,七折从菜地急忙跑来,八折从麻花店逃了出来,最贵的九折以最高的价格来收尾。打折不仅要看打几折,还要货比三家。如果买到了不良商品价钱还很贵那么就不值了。
打折以数学的角度来说就是打折前的价格×十分之?=打折后的价格现价,数学公式为:打一折就是现价=原价×1/10,以此类推。
打折除了要看有打多少折,商品的好坏,还有打折出现的情况。打折出现的情况可能改变打多少折。打折的情况有很多种,如:换季清仓本店转让五周年店庆新店开业法定节日,特别促销,在这些情况下还会出现小数折如:5。5折8。5折7。6折等。
为了更好地搞好主题学习,制定计划如下:
一、明确指导思想:
依据新课程理念,深入开展语文课堂教学研究,最大限度地调动学生学习的主动性,激发课堂活力,提高教学效率;让课堂教学“提速”,将课外阅读纳入课内,实现厚积薄发;让生活走进课堂,把学习语言与体验生活结合起来。
二、明确主题学习的目的:
目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读,教会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,大阅读数量,多读书,读好书,听说读写综合能力进一步提高。
1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努力发现和求知的心理倾向。
2、拓展渠道,构建语文课、综合实践课、地校课三课一体,科学、合理、高效的学习主题丛书。
3、培养学生小组合作学习的能力,学会通过同伴之间积极的相互影响,共同完成学习任务。
4、强化积累,丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。
5、初步建立一套班级读书检测与奖励机制。
三、主题学习丛书运用的策略
1.调整课时安排,营造语文教育的大环境,提高学生的阅读兴趣。
每周5节语文课,具体时间分配是:精读课文2课时,其它课文1课时,主题学习材料2课时。(本学期的主题学习丛书十月份主题阅读材料才能发到手,因此,近期我采用先学习完课本,再阅读主题阅读材料的方法)。
沟通课堂内外,创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好,发展个性,满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等,为学生提高语文素养提供有效阵地。
2.立足于课堂的课内阅读文本。
主要以课文为中心,向课外的阅读材料辐射,从而达到以一篇带多篇,以课内带课外、以精读带博读,不断开阔学生视野,丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。
我们将把大量的时间还给学生,让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读,搜集并阅读与所学课文相关的材料,丰富对事物的认识,丰富自己的语言,让学生适时获得阅读的快乐。
3.调整教学关系,提高教师素养,优化课堂教学模式。
充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性,使语文教学在师生平等的对话中进行,激发兴趣,培养学生自主学习的意识和新习惯,为学生自主学习提高自主学习的情境,提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用,转变观念,更新知识,不断提高综合素养,创造性的理解和使用教材,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学习语文。
主题学习实验要求我们在一学期中,不仅要学完课本知识,还要读完配套的主题学习丛书,这就势必要求我们加快课本学习步伐,加大课堂容量。实验一开始,既要与以前的语文教学搞好衔接,又要加快学习节奏。在每个单元中,找出一篇课文作为精读课文,通过精读课文的学习,训练学生的阅读能力。
四、具体的试验措施
1、转变传统的教学模式,大力改革课堂教学。
教学现行语文教材不求面面俱到,只求重点突破,可谓“弱水三千,只取一瓢饮”。课堂中老师准确把握课文重点,设计最合理的问题,让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲,精讲,充分让学生读书与交流心得。
2.配合“朝阳读书”,开展多种活动,巩固主题学习效果。
定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、师生的读书知识竞赛、作文比赛等文素养展示活动,对表现突出的优秀学生授予“读书之星”。
3、合理安排时间学习主题丛书。
争取三分之二的时间学完教材,三分之一的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目,指导学生学习内容,引导学生总结学习方法。切实提高学生的学习效率。
4、定期开展阅读交流会,表扬鼓励读书积极分子。交流的形式可以是背诵一个片段、可以是有感情朗读一段,可以说一说读后感等。
5、多种课型的灵活运用,提高学习的实际效率
在实验的过程中,一方面通过学案引领的方法,指导学生拓宽学习内容,加大阅读量,另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法,针对选文的特点进行不同的训练,指导学生进行诵读,积累优美语言。
6、课内课外多措并举,培养阅读情趣
在研究的基础上,养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈,构建大语文课堂教学模式,在语文活动课尽享读书之乐。师生共读,乐在其中。
总之,我们在实验中一定要立足“主题学习材料”,整合多种资源,以此为平台,引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,学用结合,互相促进,将语文学习与学生生活体验紧密结合,真正提高学生的人文素养。
有一天,我去超市购物,很快把一系列“战利品”全搬上收银台。“有塑料代袋吗?”收银员问。“要一个大的。”我回答。
拎着一代零食,我乘电梯下楼。这时,我的目光被几个老奶奶吸引住了。他们人手挎一个篮子,走进超市大门。人们的目光不禁都往那里射去。几个打扮得挺时尚的年轻姑娘手捂嘴,窃窃私语,她们偷笑着:“真俗气!这年代还有人拿篮子来超市?!”走出大门时,还忍不住回头,偷笑一番。还有几个人还嘲讽道:“哟!我这来超市还是来菜市场啊!真稀奇啊!”周围的人都笑起来。几个老奶奶听到这些嘲讽,开始生气!
终于,其中一个老奶奶大声叫到:“你们嘲讽够了没?笑够了没有?!”大家都看热闹似的回了起来。老奶奶用略带方言的普通话说:“你们不是都常说‘低碳环保’吗?怎么,我们几个老太婆不用塑料袋买东西不行啊!现在各地自然灾害这么多,那么多人在受苦受难,我们难道不应该尽自己的一份微薄之力吗?节约资源,低碳环保难道是嘴上说说,而没有一点儿实际行动的吗?
人群开始出现了骚动,有人说,:就算我们老百姓这样做又有什么用呢?那么多工厂在排放废气,我们有不能阻止!有些人开始附和“是氨“我们做根本没用”。
老奶奶语重心长的说:“就算没有明显的改善,我们也要对的起自己的良心哪!大家听我一句,以后咱们来超市,都别再买塑料代了,自己拿个篮子,拿个布袋,不是挺好的`吗?
有人说“对啊,如果我们的家园污染了,我们的生活也不会快乐,就算不能改变,也不能加剧污染程度。”“是啊,白色污染太严重了!我们每个人都尽一份力,打造低碳生活吧!”“以后我少开开车,多走走路。这样既环保又可以锻炼身体啊!”老奶奶听到这些,欣慰地笑了。
我看看手中提的塑料袋,不禁感到羞愧。虽然全国统一大小超市塑料袋不再免费提供,而要收费。但人们似乎并不在意这几毛钱,根本没有想过,要自己从家里拿布袋,篮子,我想,这种人也包括我。
我决定,从现在开始,我要过低碳生活。节约水,随时关紧水龙头,提醒父母少开私家车,节约用电……
只有真正明白环保,只有行动起来,我们的生活才会翻过一页,才会是七彩的画面。从今天开始,我要实行我的低碳。另外,还要带动所有认识的人一起低碳生活,为未来的美好,打下良好的基础!
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第一次看到它的时候应该是在九岁的时候,好像也是在十月中旬,那时山上的金桂所散发出的香味至今我都记忆犹新,当时爷爷拉着我的手,坐在后山最高的一阶的楼梯上,望着远方的夕阳一点一点地向下挪。爷爷慢慢站起来,缓缓地走到了它的面前:“它啊,陪了我好多年了,从来到这里开始,只有它在一直陪着我啊!”爷爷伸手摸着那棵金桂树的树皮,有些感慨“它有多大了呢?”“它啊,其实具体的数字也记不大清楚,但一定是你的年龄的两倍还多一点呢”于是的,第一次见面,它给我的记忆是:它比我大,大很多。
每次回老家总是希望能够来后山一趟,尤其是在十月,桂花开了,米粒般大小的小花,点缀在绿叶之间,小却十分的香。它不像是玫瑰或百合那样的漂亮,花瓣一片片的包围着花蕊;它不像是康乃馨那样能够将你的感激表现出来。它就只是那么静静地默默地开放着,不为炫耀,它甚至比叶苞都还要小一些,那么的比不起眼却是给人带来了无限的香,令人一点一点地沉迷于其中,陶醉在其中。
慢慢地从树荫下走过,那香味在你不经意间悄然钻进你的鼻尖,然后进入你的心中,让你难以忘记。忘不了它的不起眼却比那些张扬的玫瑰牡丹更加的吸引人的眼球,它会比其他的花更容易进到你的心里,抹不去,也不愿抹去。
说实话,在科技发达的今天,这里并不算是最好的,不富裕,比这里美丽的地方多得是。但,我爱这里,在这个小小的村庄里每一户人家门口都有一棵或大或小的桂花树,一旦到了桂花盛开的季节,全村都围绕着一阵清香。
它的香,让你希望能够醉在它的怀抱中。
“叶间千层绿,花开万点黄。”宋代诗人朱熹曾在他的《咏岩柱》中这样写道。淡淡的黄色却比那些耀眼张扬的红好很多,不知为何,我是这样想的。
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