一.做为一名党员,学习要走在前边
本学年,我加强了政治以及业务方面的学习。认真学习了党的十七大报告,并撰写了学习笔记。参与了一系列学习组织的各方面的活动,在活动中进一步学习十七大的精神,并以实际行动来为十七大精神宣传做贡献。为了做好许校长对全校十七大专题报告《做一个中国人真骄傲》,在一个周末,我从上午九点多到晚上七点多,我一直坐在电脑边,一秒一秒地编出周一的讲演视频。许校长说真不知道编一部片子这么麻烦。我说,这还是单机位,最简单了,如果是双机位,或专题片,则工作量更大,工作不是一秒一秒的,是把一秒分成24份来看的。战晓丽同志编辑带子就是这样编的。
精于业务,对于党员来说,要有更高的标准。为此,本学年借北京市网管员培训的时机,进一步加强专业学习。学习交换机,路由器,服务器的配置,学习了网络安全,信息化建设等知识,受益匪浅。
二、作为一名党员,觉悟要走在前边
有无觉悟,是判断是否是一个真正的党员的最基本的标准。在今年的抗击雪灾活动中,学校想借此对学生进行进一步的思想教育,需要编辑专题短片,时值春节放假,接到通知后,我上网收集了大量的相关素材,一开学,就同战晓丽同志制作了专题片,在开学典礼募捐活动中进行了播放。在四川振灾活动中,我积极参加,先后为灾区人民进行了三次捐款。为了给教师和学生留下教育教学素材,从五月13日起,每天我6点就到校,录制汶川地震直播,连续录制了十天。学校因管理的需要,每天中午要党员志愿者协助德育处进行学生管理,我积极报名参加。
去年和今年,我都踊跃地报名参加义务献血。
去年,我住院刚做完手术,考虑到学校马上要放假,电教的许多工作都要完成,我开完刀的第七天,伤口还未拆线,我就到来学校,开始上班。今年元旦,我得了肠胃感冒,上吐下泄,连续两天一口饭都没吃,寿校打电话,说教委有一统计信息需要立即上报,我在床上,一个数一个数的统计出来,传到教委。后来刘燕又说要求准备会考用录音机,学校网络又出了故障等等,我实在放心不下,第三天,我打车来到学校上班,上班当天,我还是一点钣都吃不进去,还是上吐下泄了两天。
由于电教工作的增多,人手的减少,我们的工作量较以前翻了一倍都多。我原来的腰疾也由于过度劳累,重新发病了。我腰椎,颈椎,胸口,胯部,像针扎一样,拉着我的背,腰直不起来。每天晚上,凌晨时分,我疼的醒来,换个姿势,再慢慢睡着,别人是“春眠不觉晓”,而我是“夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星”。止疼药放在我的办公桌抽屉中,有了重大活动,或者是需要长期站立的工作前,我都是先吃一粒止疼药。每天晚上,我都喝一大碗中药,长期的中药,也使的我胃很脆弱了。即使如此,我从来没有因为身体的原因给学校提出要求,每天,我来的最早,走的基本也是最晚。既然是党员,奉献就是必须的义务,为了解决学校的困难,我必须克服自己的困难。我的抽屉至今还锁着一张回民医院开的到宣武医院的转诊单,因为工作繁忙,我一直都没有去。
我们电教团队中有三名党员,在工作,生活,学习中,经常互相督促,保持党员觉悟的先进性。每天中午,虽然是休息时间,但电教组的门总是开着的,我们还是在工作着。下午放学,我们都是五点多,甚至到七点多,才结束工作回家。这一学期,我们一次也没有因为回的晚而报过加班。
像我们在维修班级电教设备的时候,发现许多班级电教柜的正面被学生涂写的面目全非,肮脏不堪,常规卫生很差。不要看这是小事,这其中涉及到学生的养成教育,常规管理等许多问题,可是按岗位职责来分这些问题不属于我们电教管理,如果我们管理,会不是显得我们手伸的太长了。我们几位党员商量了几次,觉得还是以学校的工作为重,学生的教育为重,于是,我们自己在班级电教设备管理中明确加强了卫生管理这一项。一学年下来,对学生的常规,养成方面,起到了良好的教育效果。
在印度有个挑水工,他有一只完好的水罐和一只有裂缝的水罐,每次挑水都要到十公里外的小溪里去挑水,可每次到小路的尽头,那条有裂缝的水罐只能盛半罐水,那只完好的水罐不禁为自己的成绩而骄傲,而那另一只水罐呢?它正在埋头低声哭泣,挑水工对它说:“等你回家的时候,请注意那些美丽的花朵!“它在路上看到那些美丽的花儿,心里有一丝丝快乐,但到了小路的尽头,它又在低声哭泣了。挑水工说:”难道你还不明白?我早就知你有裂缝,所以我就利用了你那条裂缝。“
挑水工清了清嗓子说:”在回家的路上,你就浇灌了她们,一句话,如果没有你,我就不能摘下花朵儿,主人也不能每天欣赏着那美丽的花儿呢?“那只水罐听了,破泣而笑,因为这句话对它很是欣慰。
小朋友们,你们要知道就算有缺点的人,总有一点好处!我的演讲结束了,请大家记住这个演讲内容,谢谢大家!
都怪我太贪睡了,昨晚睡觉太早,还没有最后好好感受一下20xx年,睁开眼睛,20xx年的第一轮阳光已经照耀在了我的房间。牛年元旦,家家以不同的方式在欢庆,我们家也不例外。不过,今年我们的欢庆方式与以往不一样,在我的提议下,隆重召开我们家的20xx年度总结会。
为了让总结会的气氛轻松愉快符合节日氛围,大会第一项,我刻意安排了几个节目。为充分展示自己的才艺,我给爷爷、爸爸和妈妈表演了跆拳道和作文朗诵,在一招一式的拳路和抑扬顿挫的朗诵中,赢得了爷爷、爸爸和妈妈热烈的掌声。
接下来,我对20xx年认真进行了总结,20xx年许多事都浮现在我的眼前,仿佛跟看电影一样。20xx年,我们的祖国经受了雪灾和地震的严峻考验后,成功举办了奥运会,成功实现了“神七”太空旅游。在这种民族精神的鼓舞和文明文化的熏陶下,在爸爸妈妈和老师的关心指导下,我也取得了一些成绩??以优异的成绩从一年级升入二年级,带上了红领巾,当上了中队长,评上了校级三好生;跆拳道晋级考试顺利通过,步入七级;书画在少儿书画比赛中拿了名次;不同的习作在韦老师的指导下,分别成功进入第八届“新世纪杯”全国中小学生作文大赛决赛,获得第四届全国中小学生“创新作文大赛”第一赛季优秀奖;发现了作文创新网,有了“我的地盘”,接收了系统的文学培养……感谢爸爸妈妈的关爱,感谢老师同学的帮助!
当然,20xx年中,不足之处也很多,譬如,喜欢贪玩,凡事粗心大意,导致学习成绩不稳定。到20xx年我又会长大一岁,随着年龄的增长,我会好好反省,不断检讨自己,不能太贪玩,一定要“玩”“学”科学结合,并去掉粗心大意的毛病。我更应该好好学习,多获一些奖,回报爸爸妈妈回报爷爷老师。
爷爷、爸爸和妈妈也先后做了自己的总结,都很精彩。
最后一个环节是表彰,我们设了聪明奖、勤劳奖和优秀奖。我原以为聪明奖是我的,结果大家评选给了爸爸,我很是懊恼十分不服气。不过,听妈妈讲,没有缺憾就没有完美,我似乎明白了什么,暗下决心,今后不管是在学习上还是在其它方面我都要加倍努力,时刻记住不足之处,争取都要拿第一。
家庭总结会在我的《北京欢迎你》的歌声中圆满结束……
这真是个令人难忘的元旦,令人难忘的总结会啊!
一、作文教学的几个案例:
案例一:在余杭宝塔山上,看到一队学生个个拿着照相机,围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论,一边忙着拍照。细问之下,原来是写《一次游览活动》的作文,老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来,然后再带到课堂上进行写作。
案例二:一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课,陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏,让学生在游戏中习作,学生参与兴致高,习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课,非常快乐。
案例三:李老师在教学应用文留言条时,先让学生表演:教师节几位学生去看老师,可老师不在,怎么办?让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后,老师因为看到了留言条,她们第二次去终于看到了老师。
二、由此引出的对传统作文教学的反思:
传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家,但随着社会的发展,其存在的弊端也日益显现:(1)把学生的实践活动放在作文教学之外,认为学生的实践活动不是作文教学的任务,缺乏指导。因此,学生在实践活动中参与无意识,对事物的认识缺乏方法,认识片面、浅肤。(2)由于实践与写作的时间间隔长,容易遗忘。(3)教学过于死板,难以激活学生的生活记忆。(4)从立意到选材等框框太多,使学生不能自由表达自己的想法。这样,使“实践――认识――表达”的通路受阻,结果是作文与生活脱节,缺乏真情实感,陈式化。学生对习作的态度扭曲,表现为厌恶,甚至恐惧。
玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中,提出活动化作文教学的思想,正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举,实践证明是一条行之有效的途径。
三、提高学生写作兴趣和水平的对策
要提高学生写作兴趣和写作水平,采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想,主要通过活动化教学,激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境,从而使学生有话可写,有话想写,逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征:
1.自主性。习作是学生用自己的眼睛观察,用自己的耳朵聆听,用自己的大脑思考,用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替,具有自主性。在教学活动中,学生才是真正的主角,他们自主地参与,充分地体验,自由地表达。并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的规律。
2.开放性。开放,才能激活学生的思维;开放,才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的开放性包括:教学渠道的开放,除课堂教学外,学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务;写作方式的开放,除个人作文外,还可以采用合作作文等方式;作文评价的开放,除教师评价外,还可以让同学、家长评价,甚至让习作走出校园,让社会来评价。此外还有题材的开放,体裁的开放,教学方法的开放等。3.趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征,把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学,变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验,让学生在兴趣中学习,在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》,把“贴鼻子”等简单游戏搬进课堂,气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验,边玩边写,思维活跃,作文也很生动。
4.创新性。习作是一种创造性劳动,具有创新性。创新,首先要从教师做起。教师要在教学的设计,教学方法上博采众长,不断创新,把学生吸引到习作教学中,取得良好的教学效果。其次,要从学生身上做起。教师要鼓励学生的创新思维,在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主,使作文具有一种新概念的特征。
5.发展性。这是活动化作文的又一特征。学生在习作过程中,不但提高了写作水平,同时思维能力、交际能力、动手能力、良好的个性等综合素质都得到了发展。如在摄影作文过程中,学生不仅提高了写作能力,还获得了摄影知识,提高了审美能力等,除了显性的作用,那些隐性的作用也许更大。
我们家里有个“书呆子”——我的哥哥。
自从他上了四年级以后书就整天陪伴着他。在新华书店的一个角落,你总会看见一个人正在专心致志地看书,那就是我的哥哥了!
书可以让他着迷,甚至使他忘记吃饭。去年寒假就有一回,那天早上哥哥吃完饭就去找我去书店买书,我立刻答应了他。我们蹦蹦跳跳地向书店跑去,不一会儿就到了。当哥哥看到《小作文辞海》时,高兴的'手舞足蹈,迫不及待地向售货员买下了这本书。他刚接到了书就埋头看了起来,边看书还自言自语地喃喃到:“这篇文章真好呀!”“这个句子太生动了”“这个词语用得很恰当。”我就去别处买书了。等我买了几本书回来时看见他还在那里看书,直到12点了我才走到他跟前说:“哥哥,12点了,呀,我们还不走吗?”我喊得嗓子都干了,他才抬起头来说:“什么?”我有气无力地说:“12点了。”这才依依不舍地收起书来和我一起跑回家。
我的哥哥,就是这样一个能在书店里站上好几个小时也不累的“书呆子”,我真佩服他。
这一个学期又过去了,感觉就像站在早上温暖的阳光下,再次抬头时,需要将头抬成九十度才能看那不属于自己的耀眼太阳。
时光,痛苦?快乐?迷茫?时间又冲刷着我的心,我写下了这样几句话:如一泓清泉,浇凉了我的心;如明媚的阳光,灼伤了皮肤;烈火的青春也不过如此……莹在旁边一只说写得不好,也是,她所追求的是充满童趣天真的田园诗,而我却比较喜欢抒情诗,我们就是这么不同吧,可这个不同于我的人却给了我许多温暖。
我永远还是会把慧放在最好的朋友的范围,但感觉真的是她离我们越来越远,我讨厌天天缠着她的悦,她只会把慧给带坏。有时看着慧迷茫的眼神,我不知该说什么好我一直都相信成绩不会是我们之间的鸿沟,我希望慧可以上高中,大学,有一个光明的未来。可对她来说,这里存在太多的诱惑了。她漂亮,成绩不好,被初三的给看上。有时看着慧迷茫的眼神,我不知该说什么好,她很绝望这我知道,她根本和那些是非的女生不是一类人,可……这一切的一切我和莹多想去改变,可我们只是手无缚鸡之力的好,学,生。
我真得很讨厌这个词“好学生”。什么是好学生啊?被老师捧在天上的“天才”。这又使我想起那个变态老师,他说我这么容易的题都不会做,说萱是天才。他大概死都不会知道他那一番话有多伤害我的自尊心,我当时就发誓,我这辈子输给谁但都会比萱强,不,我谁都要赢。等到有一天我事业有成的时候,他该不会又说我是天才了吧。还真是讽刺呢!
我的目标绝不会只限于试卷上的几个数字,既然我是个人,我就会有属于自己的梦想。我要好好做人,做一个能够对他人,社会有用的人。我,莹,慧都算是梦想兼现实主义者吧。明年我们都毕业了呢。该迈入人生的重要阶段了。那次,莹在学校等我等到很晚,看着灯火辉煌的校园,不禁有些伤感,不久我们就要离别,不管以前的日子有多么的刻骨铭心。我会上一中吗?还是到广州上?
看了蜘蛛侠三,侠也是人啊,不管他再伟大,也有可能在诱惑危险的世界中迷失自己。也看了哈利波特,哈利虽然在魔法界那么有名,他在面对伏地魔时也会恐惧,会不安。人终会面临各种各样的选择,也会面临各种各样的危险,可不要因为你的一步错棋而失去你的一生,也不要天天畏缩在墙角说害怕。那我的选择呢?我想现在应该是努力学习,然后向手冢看齐,做一个像他一样的人。莹呢?慧呢?手冢呢?是要进军世界吗?
【
我的妈妈是一位漂亮又勤劳的妈妈。
弯弯的眉毛下一双眼睛好像会说一般,嘴唇是粉红色的,让人觉得妈妈很有品味。
每天早上,妈妈都起得很早。她首先忙着打扮自己。接着再忙其他事情。妈妈每次给我洗的衣服都是干干净净的;地板和桌椅也擦得干干净净的。我的朋友来我家的时候,他们都说我家整洁干净,令人觉得很舒服,这些都是妈妈的功劳。
我的妈妈真是个好妈妈,我爸爸也承认我的妈妈是个美丽又勤劳的人。
为进一步贯彻落实小学语文课程标准,建设书香校园,营造良好的校园文化艺术氛围,提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升各年级学生的习作能力,为同学们提供学习习作的榜样,我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动,各班在初赛的基础上,推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。
一、作文题目的确定
作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说,有感而发,有趣可写。
二、取得的成绩
作文是用真情实意打动人的,特别我们小学阶段更是要诉真情,这既是作文能力的一种培养,也是情感教育的落实。
1、此次征文把主动权交给学生,让学生有话可写,内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文,说假话、写假文、背范文的现状,对学生轻轻松松地学作文,快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。
3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏,无从下笔。通过此次活动,解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来,探究作文教学的规律,提高学生写作能力。
4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛,拥有一颗善于思考的心灵,要写真情实感,要童心童趣、结合校园生活实际。
5、保证了文章的原创性、童真性,保障比赛的公平性。
二、改进与提高
本次活动虽然取得了圆满的成功,但也还有不足之处:个别学生描写不够具体。
经过打分,此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖,二等奖。获奖名单如下: 姜湾小学20xx年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单
六年级: 一等奖
二等奖
三等奖
五年级:
一等奖
二等奖:
三等奖
四年级:
一等奖
二等奖
三等奖
三年级:
一等奖
二等奖
三等奖
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