20xx年11月,我参加了(文科)教科室主任培训班,在这个学习过程中,给我留下了太多的感受,通过这次培训,不仅提高了自身的素质,开阔了视野,解放了思想,更新了观念,明确了定位,更坚定了信心,收获颇多。特别是对于我这个刚刚上阵,现正不知如何往下走的教科室主任来说,真有种雪中送炭的感觉。
本次培训的内容:
一、明确教研室主任的教学管理职责;
二、了解职业学校精品课程的内容及国家对精品课程评审的要求;
三、在宏观上掌握了中等职业学校教学改革的背景,及在教学中存在的问题及主要原因、并在具体教学改革的具体操作方法;
四、中等职业学校在教育科研方面的研究的意义及具体操作方法;
五、职业学校教学改革及教学设计;
六、学习并掌握了教师礼仪及领略了省内说课的最高风采。
本次培训的收获:
在这次培训当中,我主要从三个方面谈谈自己的收获:
一、提升教研室素质,双师型教师向三师型教师转变。
三师型人才是指:有教师能力、专业技师能力、职业指导能力的人才。要想提高教研室的整体水平,首先要提高教师的个人素质加强双师型老师的培养,现在上级领导对我们又提出了更高的要求,在保证双师型教师的基础上向三师型教师转变,具备这种能力的人才是动态就业导向型教学的成功保障。
二、要有加强课题研究和教育教学反思的力度。
对于科研课题的研究,很多的`老师不太喜欢研究它,因为它研究时间长,过程繁琐,费时费心,对于教师自身的需求,所用之处较少。而职业学校开展教育科研的意义不仅能提高教师教学能力和水平,还能使学校的管理更加规范,从而提升教师的教育教学理论水平。今后我们要重视科研课题的研究,并以各级研究课题为先导,进行教学研究,科研兴教,科研兴校。要重视县级及其以上课题的研究,要在教学中研究,在研究中教学。要加强教学反思,组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处,以此改进课堂教学,提高课堂教学效率。
三、增强校企合作。
烹饪专业虽然科技含量并不十分明显,但其更新周期短、发展速度快的特点,势必造成烹饪教学教材滞后、设备滞后、培养目标滞后等现象,学生毕业后往往不能立即适应企业的要求,需要有较长的适应期。
为了增强烹饪专业的发展后劲,使烹饪专业在激烈的竞争中保持优势,持续发展,就必须坚定走“产学研”结合的合作教学模式,专业的发展一定要把学校与企业合作深入到人才培养方案的制定、企业生产场地设施及技术人员的利用、“双师型”教师的培养、通过校企合作,及时了解烹饪行业的动态,准确地确定培养目标,合理进行课程设置和调整,在教师的指导下,将课堂学到的东西应用到实践中,从宿舍内务、餐厅服务、厨房掌勺,到教务管理等等实行全面的自我和相互的服务,从而确保烹饪职业教育得到健康发展,争取学校与企业零距离。这种办学方法是我们专业今后的发展方向,也是本专业生存的根本,今后将加大力度进行这方面的研究,争取专业更好的发展。
本次学习的内容很多,范围也很广,短时间内全部掌握其中的精髓,恐怕还需要今后更多时间的学习和探讨,通过这次培训,让我更明确今后努力的方向,同时也清醒地认识到要做好这项工作,做出成绩,做出特色,任重而道远。今后会不断的充实自己,提高自己的业务水平。
一、业务学习
参加了多次外出学习,如莘县实验小学、市二小、二十冶二小、三小等,其中,邢台市语文名师、数学名师报告会、桥西区UAS模式现场会等,指导参会老师撰写培训记录19份。对于部分培训,利用周一业务学习时间,搞好二次培训,组织全体教师观看名师讲座视频。
邀请教研室王尚海主任做数学专题讲座。学习《人民教育》、《中国教育报》等,记业务学习笔记150多页。
二、学科教研
分包四年级语文、四年级数学教研,每周听课、研讨。四(1)班语文课堂教学学习二十冶二小主题阅读教学模式,少讲多读,有初步效果;四(2)班数学参加了沙河市优质课竞赛;四(2)班语文、数学在学习莘县实验小学、二十冶三小小组合作模式,有所成效,各个层次学生都能积极参与。
20xx年沙河市优质课比赛,根据片区和我校情况,确定数学、科学、音乐3名教师参加片区选拔,人数不多,但全部进入沙河市决赛,2名教师被推荐参加邢台市比赛。其中,对数学、科学的教学设计进行了具体指导。
三、学困生指导
在教研活动中,老师们反映工作很多很忙很累。在分析原因的过程中,对一些书本上的理念、学校的要求、老师们的做法,又有很多不同看法。所以,我就找我们认识上的“公约数”,其中包括学困生问题。4月份起,我把学困生作为自己研究的小课题,对四(1)、四(2)两个班学生进行个案研究。利用正常上课时间,对学生进行数学学习方法和具体知识的指导。四(2)班HYZ同学,是本学习小组6号,经过9次指导,一次考试时名列本小组第二。我问他最好考多少分,他说就是这一次,91分。本小组6人,第一名是92分,最低是71分。
四、信息技术应用
人人通。今年组织了数学、语文学科参加人人通云教学作业布置,教师、学生的认同度、参与率逐步提高。去年有的班级没有参加,今年语文14个班全部参加。统一要求完成率达到60%即可,目前已有多个班级共有10余次达到100%,过去的各种客观困难,今年逐步克服了。
晒课。语文数学参与率较高,一、三、四年级完成很好。综合组需要努力。我本人晒了一节语文课。
五、书法教育
指导书法社团活动。每周三开展活动,每天大课间对四年级学生粉笔字进行点评,提高他们的鉴赏水平。
检查指导各班粉笔字书写。建立了粉笔字书写评价标准,印制了打分表,带领两名书法教师对各班粉笔字书写进行评价,在实践中熟悉评价标准,经过四个星期,形成比较一致的意见,两位老师已经能够独立进行评价。在检查过程中,对各位语文老师交换意见,督促教师认识评价标准,从而对学生进行有效指导。
教师书法指导。在每周一业务学习时间,指导全体教师学习硬笔书法,有针对性地指出要点、易错点,提高教师书写水平,从而带动各班学生的书写。
忙忙碌碌,一学期的工作即将结束,本学期,我们技术组的老师
能立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利圆满地完成了各项教育教学任务,并且不断更新知识、自身素质。现将这个学期教研组工作总结如下:
一、本学期开展的主要工作及成绩
1、加强理论学习,不断更新教学观念
本学期继续以学校的工作计划为指导开展工作,教学上抓质量。
树立正确的教育教学质量观,健全集体备课制度,加强管理,向课堂要质量。认真学习与技术相关的内容,在教研活动中不断探讨,共同切磋提高。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,上课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中
肯全面的评论、探讨。听评课活动大大促进了教学水平的提高。
3、开拓学生特长,提高学生素质,加强实际操作能力的培养本学期针对信息技术学科素养大赛,协助初中部做好了程序设计、计算机基础知识等内容的辅导。任课教师认真制订教学计划,加班加点,牺牲休息时间,保证了教学工作的顺利开展。同时,针对学生个性特点,充分发掘学生的潜力,调动学生积极参与,指导学生完成了一个个优秀作品,在大赛中我校派出的几名同学都取得了优异的成绩。
4、加强青年教师的培养,积极参加各类教学大比武活动
本学期成立了以李主任领衔的名师工作室,在李主任的领导下,技术组全体教师都能积极参加各级各类优质课、公开课竞赛,认真撰写论文。同时结合我校开展的教学能手、教学论文评比活动,针对教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变,保证了教学的有效推进。
5、协助其他科室做好了学校安排的各项工作
技术教研室除做好教学工作外,我们也做好了后勤服务工作。比如网络的畅通、电脑的维护、多媒体设备使用情况统计等工作。本学期开学初,我校更换了移动网,技术组全体教师分工明确,为全校所有电脑重新分配、更换了IP地址,保证了网络的正常运行。十月份,我校新建录播室一口,目前已录课100多节。大大增加了技术教师的工作量,早来晚走已属正常。但我组教师都能发挥主人翁精神,不厌其烦地为讲课教师讲解、示范录播室的使用,并随时监控录课情况。同时还协助工会、档案室做好了信息的采集和录入,协助高二、高三年级做好了学业水平考试网上报名等工作。
二、存在的问题与不足
1、教学方法运用不得当、教研力度不够
教学方法陈旧单一、任务设置不合理。太易或太难均影响学生完成任务的积极性。教研不深入,部分工作还只是停留在表面现象。
2、教材把握不准确、教学设计不规范
体现在教学环节不清晰,教学案例不贴近学生生活,任务设计不够细化,教学评价不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加强教研力度,全面提升教师素质。下学期着重在上课环节上进行研究和讨论,整体提高日常信息技术教育教学水平。
2、合理运用教学方法,认真研究教材、课程标准。
3、进一步规范教学设计,加强集体备课制度,通过有效的集体备课,进行课堂教学的多层次建构。
4、做好后勤服务工作,提高服务质量,保障各项工作的有序开展。
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