学校网站管理具体工作总结

篇一：学校网站管理工作总结

教学信息网是我校在网络世界里开辟的一块前沿阵地。本学期，蒙领导信任、同事们支持，我有幸承担了学校网站的管理工作。自担任管理员以来，经领导悉心指点、各处室及同事们大力支持，我本着“服务师生，展示学校，丰富资源”的基本理念，坚持“立足教育，适时更新，注重质量”的工作原则，勤恳务实、积极主动地履行工作职责。先后上传、更新文字及图片资料共计110余篇（幅），极大地丰富了网站资源，使学校网站切实发挥了互动、引导、育人、宣传作用。为积累经验、认清缺点、明确方向，为在今后更好地履行职责，现将本期工作盘点如下：

一、开展的主要工作

对我而言，学校网站管理是一项全新的工作，很有吸引力，勾起了我尝试的兴趣。因而，在工作落实上，也就格外用心。

1.摸清操作方法，了解网站结构。为给网站管理工作的开展扫清障碍，接手网站管理工作之初，我就对学校网站本身进行了深入研究。一是向前任网站管理员索取了登录信息，询问了网站运行现状。二是登录网站，进入后台管理模块，摸索发帖、删帖、审核及帖子推荐、置顶等基本操作方法。三是认真细致地查看了网站的版块设置和各个栏目的层次结构，了解了管理员的操作权限。

2.严格审核会员，确保网站安全。虽说网站具有开放性特征，任何网民都有注册成为学校网站会员的权利，但考虑到学校网站的信息安全，对于每一项会员申请，我都要对申请者的个人注册信息进行严格审核，凡是身份不明的申请，一律不予通过，以此预防身份不明者发布灰色信息、损害网站形象。经认真审核，先后通过了杨兆印、刘玉宝、赵军维等人的会员申请。

3.及时发布简讯，报道校园时事。网络传播信息快捷便利，为便于外界实时了解我校的工作动态，我及时将最新的活动简讯、校园新闻上传至网站，置于头条位置，便于人们浏览，并尽力做到图文并茂，增强吸引力和可读性，让这些信息发挥宣传、辐射作用。

4.上传师生文章，展示教研成果。经多方搜集我校教师的教育教学论文、文学作品和学生优秀作文，坚持随时收集、及时上传，极大地充实了“教师文集”和“学生习作”两个栏目的内容，一定程度上增添了师生写作的动力，集中展示了我校的教研成果。

5.搜集整合资料，填补空白栏目。为全面展示我校的教育教学工作开展现状、学生在校学习生活实况，我多次搜集相关资料，经过反复筛选、归纳整理，先后为“文学社”“校园之声”“校本教研”“兴趣小组”“校报校刊”等原先空白的栏目填充了大量图文资料，较为全面地展示、介绍了我校的“生本课堂”教学实践、“晨诵·午讲·晚读”、十多个特长发展小组、“校园之声”广播站播音、校报《青春苑》的编辑出版等教育教学活动。

6.反复审阅修改，提升网帖质量。面对一篇图片精美、文辞通畅、字体大小适宜、整体布局悦目的高质量网帖，人们更愿意去点击、阅读和欣赏，也更能体现编辑的编审水平。因此，对每一篇帖子，在正式上传之前，我都会先在word文档中排好版，再上传到网站里。为了编辑好图片，我自学了图片处理软件使用方法，将无法上传的图片的大小、格式、画面修改或润色后再上传。帖子发布后，刷新首页、点击查看，对帖子中存在的语句不通顺、字体不统一、图片位置凌乱、页边距设置不当、图片大小不协调等问题反复修改，反复审阅，直到这些问题全部被解决掉为止。有时，一篇帖子要经过5-8次修改才能达到预期要求。

7.强化沟通合作，听取意见建议。学校网站的建设与发展，如果离开了各处室和同事们的帮助与支持，就如鱼儿离开了水源、草根离开了土壤，没有了希望和生命力。因此，在工作当中，我很重视与各处室、同事们的沟通、合作，经常与他们互通信息，向他们索取图文资料，并及时上传至网站。对修改定稿的网帖，及时将链接发布到工作qq群里，供同事们点读、批评，认真听取他们提出的指导性、合理化的意见和建议，并及时进行整改落实，提高工作效能。

8.浏览行业网站，提取有效信息。网络是一个开放的平台，可便捷高效地获取信息。业余时间，我经常浏览兄弟学校（齐家楼初中、庆阳五中、XX县柔远初中、XX县五中等）的网站、市局官网、教育类专业网站和教育界名人（朱永新、肖盛怀、李正西、杨宏杰等）的教育博客，学习新的教育理念，提取对我校教育教学工作有启发性的信息，转载到学校网站，供同事们学习、借鉴。

二、存在的主要问题

受主观或客观方面因素的影响，在尽心竭力开展工作的过程中，仍存在一些在较长时期内无法解决或暂时没有解决的问题。一是网站上部分版块的结构设计不合理，需调整。二是“信息公开”版块在管理模块未设计资料上传入口，需开通。三是课堂教学、班务工作任务重，管理网站的时间不够充足。四是大多数老师不能主动提供自己或学生的文章等资料，致使稿源欠缺。

三、今后的整改措施

上述问题，有些经过我个人的主观努力可以得到解决，而有些则需要与相关部门或技术人员沟通、协调后方能有望落实。上述前两个问题属于网络技术领域，因管理员操作权限所限，无法自行解决，需要学校出面与相关部门或技术人员沟通才行。第三个问题，需要学校适量减轻其他工作任务，来保证足够的网站管理时间。最后一个问题，需要学校进一步倡导师生勤于创作、主动踊跃投稿，确保稿源充足。

建设学校网站，是我校在互联网时代与时俱进、践行现代教育理念、顺应教育教学工作需求的开明举措，选定专人负责网站管理更说明我校领导层对网站建设十分重视。虽然我校门户网站已初步建成，但是，我们应清楚地认识到，我们的网站建设还处于初级阶段，任重而道远。因此，在今后的工作中，我将进一步强化网站的服务功能、资源共享功能，通过有效宣传，让广大师生切实体会到学校网站的实用性和便捷性，拉近师生与学校网站的距离，让更多的人参与到学校网站的建设中来，为学校网站建设建言献策、多供资源。

篇二：学校网站管理工作总结

一个学期的时间匆匆过去，回首这几个月所走过的工作之路，根据教育主管部门的思想，结合我校的创新思想，圆满完成各级各类的任务；全体师生为我们的“第一个五年计划”努力着，第一个五年时间过半，我们所付出的努力也初见雏形；我们以儒家传统文化为坚实依靠，以培养“儒雅教师，儒雅少年”为目标，打造出了和谐的儒雅氛围；教学中我们不断创新，本着“顺应教育发展趋势，适应社会发展，适合学生终身发展”的原则大胆尝试，敢于创新。在这一个学期的时间里，我们的详细工作情况作如下总结：

一、德育工作

我校坚持育人为本、德育为先，将立德树人作为我校教育的第一任务，以儒家传统文化为载体，以创建“儒雅教师，儒雅学生”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕我校的“第一个五年计划”即“创建优美的育人环境，提供比较齐全的教学设施，实现科学规范有序管理，建立一支胜任教育教学、乐于奉献，积极开展教研，和谐相处的教师队伍，努力成为有一定知名度的农村小学”为动力，以“办本地百姓满意教育”为目标，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、教师德育工作稳步提高

学校的灵魂在于教师，有什么样的教师就有什么样的学生，教师的一言一行直接影响着学生的一举一动，教师德育素质的提高就成了重中之重，所以，近几年来我们采取各种方式提高教师德育素质。

1、教师共读一本书

我们一直坚持组织“教师共读一本书”活动。开学初，我们购买了36本肖川教授的《教师的职业幸福和专业成长》一书，全体教师读完以后分别写出了读后感，学校装订成册归档，并且要求教师将自己写的读后感发到自己的博客中供大家相互交流评论，效果显著。并在放假前又购买了【美】丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》一书作为教师寒假读书作业。

2、教师聊书

开学之初，我们提前布置给相关教师看相关书籍并结合本校实际情况写出聊书稿和聊书课件。如期末考试结束后，我校吕凤娟老师将陶继新的《做一个幸福教师》《让幸福与经典同行》，魏书生与陶继新同著的《种好心田》，肖川的《教师的职业幸福和专业成长》，以及《幸福的方法》等相结合，将自己读到的精髓告诉全体教师，并且她将自己的工作体会融入其中。通过听她的聊书，让全体教师在工作中消除了职业倦怠等不良心理。

3、教育反思

开学之初，让教师们写教育反思，并告诉老师们，只要你肯写，不在乎字数的多少，只要是真情实感就行，这样就消除了老师们的惧怕和抵触心理，之后学校打印装订成册归档，并将自己的所写的反思传到博客上以供交流讨论。通过这样的做法，原来老师从“怕写”到“爱写”，从开始只能写区区一二百字到一下能写上千字，每一篇反思都是一个真实的故事，都记录着老师们的成长过程。

（二）、学生德育工作

以往都是教师一味的说教，教师苦口婆心的说，学生呆呆的听着，等到我们说完之后学生几乎已经淡忘。所以，我们将孩子的年龄特点考虑进我们的德育工作，根据年龄特点制定让孩子感兴趣的德育教育，让孩子在不知不觉中受到教育，这也是我们实施独创的“空间教育”的雏形。

1、阳光考场

很多学校在考试的时候为了看住孩子不作弊，学校和老师们使出了浑身解数，甚至利用高科技手段来监场。我们觉得这是对孩子最大的侮辱和不信任，所以我们用逆向思维的方式，用积极教育的思想来审视教育。在每次期中期末考试的时候我们都要设“阳光考场”，我本人编写了“阳光考场誓词”，誓词是：我们是阳光男孩，我们是阳光女孩；阳光照射着我们，晾晒诚实的心灵；守护诚实的沃土，滋润美丽的心田；我是诚实的男孩，我是诚实的女孩。并且在考试之前让孩子自己写出《阳光考场申请书》，经过班主任老师的审核后再填写《阳光考场承诺书》，这并不简简单单是一张纸，在孩子心理这是一份最真实的信任。孩子们在这无人监考的考场中才会真正体会诚信的快乐，体现到真正的信任和尊重。实施多次阳光考场以来所取得的效果非常好。

2、诚信超市和书架

诚信超市和诚信书架都是我们在这一学期德育工作上的一个新突破。因为我曾经有些经营者跟我说有些孩子“拿”超市的东西，当时我的心里很难过，我们每天对着这样一群孩子，对孩子实施各种教育，我们教育出了什么样的孩子呢？有些迷茫了！最后我们讨论决定放开手脚，跟中学共同组织“诚信超市”，我们又在其基础上增设了“诚信书架”。实施过程中也曾遇到一些质疑和迷茫，开始的时候投币箱里的钱不对数，有的孩子钱放得少，有的孩子钱没带够跟老师提前说一声，这样，我在大课间时特别表扬了这些孩子，并委婉的告诫那些想“投机取巧”孩子也是钱没带够，这样一来，原来差的钱又回来了，这个过程在曲折中不断升华，让孩子从内心深处体会诚信的快乐和幸福。为此《唐山晚报》报道了我校管理新做法《一位校长带领孩子们体验诚信》。

3、从节约用水开始

节约是现在孩子比较陌生的词语，跟孩子们讲半天节约用水，他们根本就体会不到为何节约！经常是上课铃声响了以后依然听到哗哗的流水声，屡经班主任强调依然没有太大改进，为此，我设计在楼内水池旁贴上一块图片，上面是土地干涸的背景，上面只有一句话“别让我们的家园变成这样”。在楼外大水槽上设计了四张图片，内容是从爷爷、爸爸和我小时候的水井图片，再配上一小段文字。孩子们都非常感兴趣，这样他们才记住了节约用水的好处，从此再也没有不关水龙头的现象了。《河北农民报》刊发了我校关于节约用水的宣传报道。

4、师生共读一本书活动

学生读书难，而且在读书的过程中老师也很难指导，因为书的种类太多，甚至有些书老师就没有看过，就根本谈不上指导了。所以，我们投资一万两千多元购买了18种适合各年级孩子读的书，并且副本率在40本，比如有《小屁孩日记》《宝葫芦的秘密》《草房子》《青铜葵花》等，并将读书时间纳入课程。同年级互相交换看，这样一来老师和本班学生共同读同一本书，老师便于知道，孩子们方便交流。看完后孩子们写出读书感想，有的班级的孩子排练成了一个小话剧，学校组织“学生聊书会”，通过这样的活动让孩子们养成了读书的习惯，也吸引来了一个爱心组织，这些爱心人士又给我们捐赠了16种书籍，本次“学生聊书会”这些爱心人士也来参加，对我们的读书活动给予了极高的评价，这才是真真正正的为孩子！

（三）、扎实开展学校德育常规工作

1、发挥班主任在德育工作中的作用

各班适时召开家长会，有集体召开的形式和分散集中召开的形式，在这样的过程中班主任业务水平得到进一步提高，管理班级的方式、教育孩子的方法和家长和谐沟通等方面都有明显转变，孩子也得到了很好的提高。

2、星级评比的重要作用

为了调动学生的学习和参加各项活动的积极性，我们采取了有效的星级评比策略。通过累计积分法，分别进行班级每周之星评比、每月之星和年度之星评比。为了调动全体学生的积极性，防止学生过早分化，在评比中我们采取适合不同学生的星级荣誉，比如有：进步之星、劳动之星、行善之星、制作之星、体艺之星。由于星级荣誉多样化，星级评级日常化，学生时刻能受到督促与鼓励，实现了星级评比的有效目的。

星级班级评比，我们采取的是每周流动红旗评比法，主要包括卫生流动红旗和纪律流动红旗。每天由主管教师带领督察学生进行巡查赋分，将每周总分进行排队。同样为了调动班级的积极性，我们的星级班级评比采取的是同年级互比法。

一、基本概况

xx镇中心小学创建于1958年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获XX市"文明单位"、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。

二、创建过程和成果

（一）统一认识，建立和完善教育体系

学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园"－"绿色教育"－"素质教育"－"可持续发展教育"的教育链条，把创建"绿色学校"、实施"绿色教育"作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建"绿色学校"作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校园进行了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近100万资金新建校舍19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附属设施，有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。

（4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会