一年级班主任—学年度第一学期工作总结

李盛老师

一、学期工作概述

本学期,在学校的统一部署下,我以高度的责任心扎实的开展班务工作,它即充满艰辛、也感到无比快乐。一个学期转瞬即逝,回顾走过的路程,心中感慨万千。

二、工作完成情况

(一)日常行为规范的落实

一年级新生是培养规则意识的最佳时期,一方面制定详细的班规以约束,另一方面利用红花榜以激励。半年下来,学生们养成了非常好的日常行为规范。按时到校,按时交作业,铃声响马上进教室,课上发言要举手,放学站队快、齐。小组轮流值日;自觉晨读;提前做课前准备;课下能安全玩耍。每周一评比,学生积极性高。

(二)干部队伍的组建和培养

大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

(三)狠抓教育教学工作

利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟其他老师密切配合从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。

(四)分层教育,转化后进

我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:李嘉恒、王钰博、王博阳等行为习惯纪律差的,如陈诗雨、程昱淞等学困生,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风和班风。

(五)经常电访,共同教育

我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位,对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于赞扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

三、存在不足

1.对学校安排的一些工作有懈怠情绪,不能积极、主动、高效地完成。

2.对犯错的学生不能有耐心地教导,总是采取简单、机械的处理措施,不能真正走进学生的内心,让学生心服口服地欣然接受。

3.针对学困生,精力及时间投入的不够大。好帮差效果不够显著。今后还要寻找一些方法,能耐心地面对学困生。

4.面对学生的不良情绪或所犯错误,处理方法有时过于简单、粗暴,没能起到从思想上征服对方的作用。今后要多想一些办法,从内心做到以理服人。

5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪,我处理过于简单,没能有效引导学生正视现状,调整好心理状态,以一种平和心态面对。今后要真正走进学生的内心,为他们排忧解难。

四、努力方向

1.加强自身学习,了解不同年龄阶段学生的心理状况,学会正确引导并做好思想工作。

2.将安全教育放在第一位,时时讲、事事讲,提高学生的安全意识,特别是暑期防溺水工作做实、做足。