二年级好朋友写人优秀作文五篇

二年级好朋友写人优秀作文1

初次见面，她戴着一副黑色眼镜，脸上没有一丝表情，犹如一张扑 克脸。全身都穿着黑色，更加衬托了她那冷漠但清秀的脸庞。让我情不自禁的走上去，与她打了声招呼。就这样，和她成为了好朋友。

在学校中，我与她无话不谈，我发现了她那冷漠原来是一种害羞，她其实是一个活泼、乐于助人的女生。她会在我不舒服时，默默的将我的水壶打好水，放在桌上;当我学习遇到困难时，她会耐心地一遍一遍讲解给我听，直到我听懂才停止······

记得有一次，我和她从宿舍走出来，她瞧见我的手上长满了许多小痘痘，不顾被传染水痘的危险，带着我去了医务室。我怕她也会被传染，就叫她先回去上课。可她却执意留下来陪我。校医给我开了请假条，叫我赶快去医院看病。她一路伴随着我，一直在絮絮叨叨的跟我说：“叫你多吃饭，多运动，增强免疫力。你不听，这下好了吧。”我心里感觉暖暖的。回到班里，有些同学看见我，害怕地躲开了，远远地望着我。只有她，开始默默地帮我一起收拾东西。她忽然变得异常沉默，我们俩沉默的走向校门口。

妈妈来接我了，我看到她对我微笑，她说：“一个星期后见!”我也对她回赠了一个微笑。到了晚上，她放学了。将我要做的作业给我带过来，并按了一下门铃就走了。我飞快地跑下楼打开门，发现我的作业被放在墙边，还有一句属于她的字体的话“加油!”我心里面感觉暖暖的。她家住在学校附近，而我家离学校却很远，而她却不辞辛苦，骑单车过来给我送作业。每天晚上，她都会在放学后第一时间将作业送给我。

在QQ上，她还会将当天的笔记发给我，尽量让我补上落下的课程。同时，她每天都会在放作业的袋子中，放一段她给我的“励志名言”，让我心里面暖暖的。就这样不知不觉地过了一个星期。我回到学校了，她并没有和其他人一样欢呼，但她脸上却始终有着一丝淡淡的笑容，她的举动让我心中十分感激她······

她如一阵春雨，滋润了我干涸的心田。在我最需要帮助的时候挺身而出，谢谢你出现在我的世界。

二年级好朋友写人优秀作文2

朋友是可以互相分享快乐的人，朋友是可以互相倾诉的人，朋友是能彼此信任的人。相信大多数人都应该有这样的朋友吧，今天，我就来讲讲我的朋友——张____。

他有一头乌黑发亮的短发，有一双水汪汪的大眼睛，标准的瓜子脸，身材十分瘦小，笑起来总会露出两个可爱的小酒窝，这就是我眼中的少年张____。我与张____是我读一年级的时候认识的，现在已过了五六个春秋了，我们志同道合，如同手足兄弟，在遇到艰难险阻时，我们都会主动拉对方一把。

记得还是二年级时的一个夏天，早上上学时，晴空万里，没想到刚一到中午放学，天空就毫无征兆地下起了倾盆大雨，我因为是走读生，一定要赶回去吃午饭，当时的我有些感冒，因为没有伞，所以不敢冒雨回家，但是时间比较短，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然张____急匆匆跑过来，对我说：“你先等会儿，我回去拿伞来接你。”说罢他顶着一张报纸便消失在大雨中，大约过了十五分钟，我看见一个矮小的身影在风雨中艰难地跑来，是他，张____，他身上湿淋淋的，一只手撑着伞，另一只手还拿着一把雨伞。我眼睛有些湿润，人生能得此好友，怎能不使我骄傲呢?

四年级时，我获得了“小溪流”二等奖，当老师念到我的名字时，我看见张____和我一样高兴，我们会心地一笑，他向我竖起了大拇指。课后，我们一起分享胜利的快乐。试问，如果不是真诚的祝福，能流露出这样的笑脸吗?

还有一件事让我记忆犹新，他们家有很多好看的书，因此，四年级以来，我经常去找张____去借书，尤其是有一些新书刚到他们家，我就想借，但我又不好意思开口，他似乎看出了我的心思，每次新书一到，他总是第一时间告诉我，他的“毫不犹豫”给了我巨大的鼓励。如果他不信任我的话，又怎会这样爽快地借书给我呢?

这就是少年张____，现在我们都快毕业了，可能以后就要到不同的学校读书，过很久才能见上一面。常言道：“海内存知己，天涯若比邻!”我相信我们的友谊之树长青，我们的友谊之花将会开得绚丽多彩!

二年级好朋友写人优秀作文3

朋友，是一生中不可缺少的人，也是我们倾诉的对象。

朋友，让我们拥有更充实的生活，让我们更好的体会生命的美好，让我们不再孤单，让我们在交往中不断成长自我。

我来到初中，体验了初中朋友的深厚友谊。我的朋友拥有一双水灵灵的眼睛，眼睛上面长着一对月牙似的眉毛，一张充满欢乐的嘴巴，对了差点忘了说还有一张迷人的笑脸。

她是一个非常阳光的女孩，我觉得我非常幸运，刚来的第一天晚上，就认识了我们宿舍的所有女生，还和____比较聊得来。我和____的关系比较好，几乎都是形影不离。后来，她加入到了我们当中。从此，我们三个就成为了好朋友，我便叫她“小单”。“小单”和我们一起玩，一起散步，一起聊天。她的脸上总挂着一张笑脸，非常惹人喜爱。

她还是一个很大度的人。记得我前段时间因为一点问题，我和她们不再那么要好。我觉得她俩好像没有见到我似的，总是无视我和存在，和她们好像没有了共同话题，好像她们很成熟而我很幼稚，感觉她们很烦我。我开始远觉得我离她们很远很远，我开始忧郁，我应该怎样做?我在背后说了她们的坏话，种种做法，来抱怨，包括和老师说的一些事。“小单”知道后过来问我，我想了想：既然自己都做了，不能不敢当。我说：“我是说过。”“小单”就和我聊了很多，告诉我了，我存在的问题并帮我改正和她继续做朋友。

她还是一个自尊心非常强的女孩。在一节语文课上，“小单”被老师叫上去，查文言文。她上去老师查了她不会，下来一看原来她没有标注，所以才没有答出来。她便把那些重新标注在上面，把它们记住了。问老师我记住了，可不可以再来一次，可老师说如果你来了，后面的同学就来不了了，要怪就怪自己记不住。“小单”说因为我没有标准，老师说这就是没有听课。“小单”的脸瞬间红了，老师说学校的免费餐可不是白吃的，吃了就要好好学习。“小单“的心里就比较难过。

朋友，是你黑暗中的一缕阳光，是我心中的一抹温暖，是面对挫折的一丝勇气。朋友，你就是这样一个快乐、大度、自尊心强的女孩，我的朋友，愿我们的友谊地久天长。

二年级好朋友写人优秀作文4

“赵哥!”我和伙伴们异口同声。眼前这位姓赵，是我们的老邻居。一双小眼睛，架着副眼镜，细长的脸蛋，挺鼻梁，一张神气十足的脸。因为比我们大一两岁，所以称他为“赵哥”。

两星期前，他来探望奶奶，常来找我们玩。他会拉小提琴。几次听他拉小提琴，那真是叫个“陶醉”。

这次，赵哥是带着小提琴来同我们玩的。他提出要为我们演奏曲子《梁祝》，使我们兴奋不已。

四周鸦雀无声，云、花、鸟都像在倾听。树叶的“沙沙”声静了，鸟儿的鸣叫声没了，一切都在等待。随之，优美的旋律响起，周围没有一个生物在动。鸟儿静静待在树上，云儿静静飘在空中，我们静静坐在旁边……只有乐曲在诉说着悲欢离合。最后，音乐渐渐消失。起初周围的生物都傻了眼，死一般。接着，有一个伙伴咳了咳嗽。终于，世界又恢复了生机：我们鼓起掌，鸟儿鸣叫着，云儿徘徊着，都在赞叹着乐曲的美妙。

一个伙伴说，他要去练足球。而我们要再听赵哥演奏。这下，连野猫也来凑热闹。音乐再次响起，又把我们带入另一个境界。

突然，一声“当心!”打断了优美的音乐。鸟儿飞了，猫儿散了，倒有一只足球迎面“扑来”。

不巧!足球正好砸在了小提琴上。提琴摔在地上，断了。

这个提琴跟着赵哥已是多年，是赵哥最珍爱的宝贝。赵哥一定十分生气，也许再不会跟我们做朋友了。那个伙伴脸红得像猴子屁股：“……对不……起……赵……赵哥……我……不是故意的……”然而，赵哥只说了一句话：“提琴坏了，算不得什么。友谊碎了，那可是用金钱买不得的。”

我们都松了一口气，我们都含了一眶泪。

二年级好朋友写人优秀作文5

朋友之间的友谊

——读《汤姆索亚历险记》有感

《汤姆。索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克。吐温的代表作，是世界文学宝库中的经典名著。顾名思义，本文主人公就是汤姆。索亚，汤姆。索亚是一个为人正直、善良的孩子。当然他的好朋友也不少：逍遥的流浪儿哈克贝里。芬，漂亮可爱的女孩儿贝奇。萨契尔，村镇里美丽的姑娘艾美。劳伦斯，调皮鬼乔埃。哈波;但是，与他反目成仇的人也有：汤姆的异母弟弟席德，一个衣着整洁的陌生男孩(曾经和汤姆打过一架)，大坏蛋印江。乔埃等。不过，与他反目成仇的都不是什么好人。

接下来让我们一起来听听他们之间的故事吧!

由于上次汤姆和贝奇的订婚礼没有成功，他们俩就闹矛盾了。所以，现在谁也不理谁。一天，贝奇亲眼看见亚尔弗勒。邓普尔卑鄙地把墨水泼到汤姆书上，他想告诉老师，却不由地想让汤姆吃点苦头，就什么也没有说。然而，另一件事情又发生了。原来他们的校长杜平先生年轻时的愿望是当个出色的医生，由于没钱上医学院，只好在这儿当穷校长。虽然这样，他对医学的兴趣丝毫没有减退。每次上课，他总是先把功课安排好，然后再小心翼翼地拿出那本《解剖学》。对杜平先生的这本书，班上的同学都感到十分神秘，都非常想翻开这本书仔细地看看。可是谁也找不到这个机会。因为杜平先生每次看完以后，都要仔细地锁进抽屉里。

今天贝奇走过讲台时，无意中发现杜平先生的钥匙插在锁眼里，这才是可遇不可求的机会，贝奇心里一动，她向四周一看，教室里没人，同学们都在操场上兴高采烈地游戏。贝奇慌忙地把书合上，竟然把那张插图给撕开了一条长长的口子。贝奇害怕地跑了。

上课了，杜平先生走了进来。汤姆拿出拼音课本，很快就被墨水泼脏了的那几页。善良的汤姆并没有怀疑别人，而是认为自己在和别人疯逗时一不小心把墨水瓶碰翻了。啊，灾难来了!杜平先生朝着汤姆走了过去。此时的贝奇害怕汤姆会告发自己，他在观望着。杜平先生气愤地不管三七二十一用教鞭抽了汤姆一顿。随后就拿出那本书，然后翻开。可是，他立即像被火烫了一下似的，把书重重地拍在讲台上。一个一个的审问是谁撕破的，最后只剩下贝奇了，汤姆一下子站起来，说：“书是我撕坏的!”就这样，汤姆替贝奇挨了一板子。