三国演义初中读后感想法参考

三国演义初中读后感想法一

最近我读了中国四大名著之一的《三国演义》，它是罗贯中的著作，通过对这本书的阅读，使我认识买了书中很多人物、懂得更多的道理。

《三国演义》讲述的是在东汉末年，因为国家管理不善，各路势力割据，天下纷乱，导致天下三分为魏、蜀、吴三个大国。然而天下大势，分久必合合久必分，三国之间的明征暗斗，最终归于晋国天下一统。书中有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜、吕布、赵云等很多英雄人物，但其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他上通天文，下知地理，知识渊博，才识过人。

其中在诸葛亮草船借箭这一回，初读时我的心里感到非常疑惑。诸葛亮答应周瑜三天的时间要做出十万支箭，那要动用多少人手才行呢?根本就是不可能完成的任务。但诸葛亮前两天根本没有行动，我心里都替他着急?他可是立了军令状的，三天内若是交不出十万支箭可就要执行军令，人头落地的。难道他是失去信心，放弃了吗?还是胸有成竹、另有妙计?继续读，第三天半夜，诸葛亮终于有行动了，但他没要做箭的材料，却只是向鲁肃借了草船二十只，我心想：这跟做箭有什么关系呢?难道他要坐船逃跑吗?我急不可待地继续往下读，原来诸葛亮懂的天文地理，知晓当晚天有大雾，准备了草船靠近曹操军营，诱敌用弓箭攻击，密密麻麻的箭射向草船。一夜之间，二十只草船借到了曹操远远不止十万支箭，完成了这个不可能完成的任务。诸葛亮可真知识渊博、心有妙计!

还有读到诸葛亮空城计这一回，我不禁感叹：厉害、厉害!诸葛亮的胆量实在是太大了!敢用一座空城吓退城外百万敌兵。这一计，虽然是一座空城，但是诸葛亮一人稳坐在城头面对敌军，司马懿是对诸葛亮的能力的惧怕，不敢冒然进攻，可见诸葛亮在敌人的心中的形象是多么的强大!也是诸葛亮胆大心细，熟知敌人的弱点，利用了敌人的弱点才能成功。诸葛亮真是心思缜密、艺高人胆大。

通过对《三国演义》阅读，我学到国家出现纷乱是多么的可怕，各种势力的明争暗斗，导致人们颠沛流离、民不聊生。可见国家的统一是多么的重要!我们应该热爱美丽祖国，不容许任何外来敌人侵犯祖国神圣的领土，我要学习诸葛亮，多读书，多积累，让自己变得强大!长大后建设自己的国家，让我们的国家变得更加强大。

三国演义初中读后感想法二

《三国演义》这是一部家喻户晓的着作，是四大名着之一，讲述了一段从东汉末代到西晋初期的历史风云。“天下兴亡，匹夫有责。”从张角的黄巾军在河北起义到西晋的司马炎统一三国，从中经历了日新月异的变化，改朝换代，经历了将近一百年的风吹雨打。国家危难之时，无数英雄豪杰挺身而出，不畏艰险保家卫国。

在《三国演义》中，人物的个性是因人而异的，作者罗贯中妙笔生花，浓墨重彩地把每个人物的个性描绘得淋漓尽致。坚韧不拔、心胸广阔的刘玄德;义薄云天、忠肝义胆的猛将关云长;粗中有细、英勇善战的张翼德;“上识天文，下知地理”的诸葛孔明;狡诈多疑、被称为一代枭雄的曹孟德……这些人物交错在一起，演绎着一个个脍炙人口、扣人心弦的故事，引发了一场又一场的生死斗争，情节跌宕起伏，令人惊心动魄。

空城计，诸葛亮铤而走险，用两千五百名将士来抵御司马懿的十五万大军。他坐在城楼上，身旁站着两名童子，神情自若地弹起琴来，打开城门，让二十名将士伪装成老百姓，在城门下扫地，结果司马懿的十五万大军被诸葛亮的空城计所吓退。这就是所谓的“知己知彼，方能百战百胜。”看到这里我不禁地为诸葛亮捏了把冷汗，让我不得不佩服诸葛亮的聪明才智。　　走麦城关羽遇难，就像天空中一颗巨星坠落，得到消息后刘备张飞悲痛欲绝，废寝忘食，下令攻打东吴，从而我体会到了刘、关、张兄弟三人的情谊，回想当年，桃园英雄三结义：“不求同年同日生，只愿同年同日死。”兄弟情深，让刘备热了头脑，让他的性命，国家断送在冷静与冲动之间。　　

《三国演义》好比是中国文坛上的一朵奇葩，它包含着永不泯灭的人性，它传承了中华五千年的精神，塑造了一个个传奇的故事，永远长流。

三国演义初中读后感想法三

我在这个寒假期里读了《三国演义》一书，受益匪浅。《三国演义》是一部断代体古典名着小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。

东汉末年，黄巾起义，群雄割据，逐鹿中原，三足鼎立，天下归晋……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

刘备：《三国演义》推崇的人物，仁义善良，礼贤下士，有君子之风。

关羽：忠肝义胆、一身正气，是忠、勇、义的化身。

诸葛亮：旷世之才，是智慧的化身。鲁迅的评价是“多智而近妖”。

赵云：三国中一流的武将，为人刚正耿直。

在《三国演义》里还可以看到，各ZZ集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。

总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。

三国演义初中读后感想法四

在《三国演义》八十五回中，后主刘禅封登位，蜀国危机四伏——吴军魏军等共有五路军队伺机而动，蜀国闻此，人心惶惶，将希望寄托给了诸葛亮。可这时，孔明却因病不出拒绝了众人的拜访。直至刘禅到府。看到这里，我感到很奇怪——在如此危难之时，诸葛亮称病不出，拒绝众人的登门探望。众人议论纷纷，就连太后也说：“丞相何故如此，有负先帝之委托也!”这样的话，直到有人劝阻才罢。后来，刘禅登门，看见孔明独倚竹杖在池边观鱼。又对后主道：“五路兵至，臣安得不知，臣非观鱼，有所思也。”说罢，便道了平五路的策略。

诸葛亮在这危急存亡之际，为什么称病不出呢?什么后主到来，他才道出策略呢?在这期间，众人慌忙，把全部的希望寄托在诸葛亮身上，称病期间，到访之人络绎不绝。这足以证明诸葛亮的地位了。后来，我心中的疑惑解开了。原来，诸葛亮称病不出的原因是为了找出一个劝东吴联合的人，当任使者，以平第五路，及蜀国今后短暂的太平。再后来，他见到众官之中，“一人仰天笑，面亦有喜色”，这便是邓芝了，邓芝便担任了使官，去东吴议和，果不其然，成功了!

当然，诸葛亮直到刘禅的到来才说出他心中的计划，这也是可以理解的——毕竟皇帝都来了，君臣之仪，诸葛亮自然是懂的。以我之见，诸葛亮此举是算好的——他需要冷静的思考，思考平五路的方法。他更需要找到真正的“邓芝”。再后来，他在等，他在等刘禅的到来，向他禅明此事。但在这之前，刘禅多宣诸葛亮入宫议事，众官又在府外求见诸葛亮时，他却不见，难免令人遐想，认为他功高盖主，狂妄自大，对后主有不忠之心。但他无所谓，无畏惧。只因只因他心有成竹，对自己有把握，早早地料到了这一切。这不?平五路的方法不就出来了。

诸葛亮是一个奇才，他神机妙算，在国家危难之时，他仍是冷静自若，不在意众人的议论，为蜀国尽心尽力，鞠躬尽瘁。我不得不佩服他。

仔细想想，在如此危难之时，诸葛亮这般的心境实在是令人钦佩，蜀国有诸葛亮，的确是如鱼得水。

三国演义初中读后感想法五

东汉末年，天下大乱，却道群雄并起，刀光剑影中，诛董卓，斩黄巾，乱战中，天下已三分……

哈哈，这就是三国的世界。《三国演义》出自元末明初的罗贯中之手，想必作者也是为自己所处的朝代所愤怒，希望有英雄出世，拯救乱世吧。《三国演义》从汉室末代到晋国统一，无不是令人兴奋的动人片段。

天下就随他分吧，分！江山就随他战吧，战！

蜀国的创造者，刘备，本就是平平一介布衣，却有着“鸿鹄之志”想统一江山。于是乎，结二虎，识子龙，出卧龙，伏黄忠，定荆州，平马超，创蜀国。令人不住感叹，真是一介英雄之辈。

吴国的定基人，孙权，也是平民出身，随父亲、兄长，南征北战，创下了“大吴水兵，举世无双”的神话。从兄长那接下的江山，继而平定人心，临危不惧，接下赤壁，火烧曹军，南下北上，征杀四方。孙权作为书中唯一一位没有身份背景的主公，江山自己打，人才自己收，胆识过人，当断则断，留下来“东吴第一君主”的名号，不禁令人感概真是贤明之君啊。

魏国的霸主，曹操，也是书中比较倒霉的一位君主。与五虎上将打下的江山，到后来却被刘备、孙权二人蚕食。曹操虽诈不奸，只是英雄之才不尽人意。曾经写下“神龟虽寿，犹有尽时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的他也是壮心已矣了。反过头来，看到儿子自相残杀，怎能不对天下失去信心，世人对其也就只是评论几句“君子之德，五世而折”了。实在是令人辛酸啊！

“分久必合，合久必分”，“苍天已死，黄天当立”，“谈笑间，船橹灰飞烟灭”，“末将愿往万帐军中取上将首级”……这些熟悉的话语，总是听不厌，每每想起总会使人耳目一新。——三国，这到底是怎样的一个多彩世界呢？

《三国演义》——天下分，久必合。

《三国演义》——剑影中，沙场战。

《三国演义》——群雄起，征四方。

亲爱的同学，希望你们也能喜欢这本《三国演义》，喜欢英雄们的人生故事！

青山依旧在，几度夕阳红。

古今多少事，都付笑谈中。