小学一年级春风作文1
什么事物最令人温暖?是夏日的骄阳?不,是人的言行,一句恶毒的咒骂足以让人在酷暑中瑟瑟发抖,相反,一句贴心的问候却能让人在寒冬中倍感温暖。
我喜欢注意日常的小细节,并从中获得感动,一次抱了太多的作业,结果中途掉了一半,附近的一个学妹跑过来,替我捡起地上的作业,又主动要求帮我分担一点的时候,我十分的感动,那贴心的话语就如一缕春风徐徐吹进心田,迎面吹来,一直温到了心里。
在一次体育测验后,我咳个不停。一个朋友就把她的水让给我先喝,还把她的外套也塞给了我。虽然春寒料峭,但我依然感觉春风拂过心田,身体的疲惫远远赶上心灵的愉悦。
当敬子跟我说,别人说我的坏话她给顶回去的时候,我想的是;这个朋友没白交。
好多好多,这些温暖的春风被珍藏在我的内心深处,让他们就这样一直温暖着我,让我始终沐浴在春风中。
要想感受到更多的温暖,就要学会送出温暖,把春风带给别人。
小学一年级春风作文2
我的身子变得轻飘飘的,透明又柔和。原来,我变成了一缕春风,在天空中自由自在地荡来荡去。
我来到江边,发现了小朋友们想要放风筝,没有风,他们急得团团转。我鼓起腮帮,噘起嘴,吹呀吹,他们的风筝全都放飞了。我不停地玩弄着风筝:一会儿让它转着圈,一会儿让它左右摇摆,一会儿让它跳着芭蕾舞······一位小朋友看见了,兴高采烈地说:“哇,这个风筝好像在表演杂技呢。”我满意地点了点头。
我跑到广阔无垠的田野上,所经过的地方处处生机盎然。在我的吹拂下,麦苗泛起层层碧波;豌豆苗弯下了腰,向我频频点头;菜籽苗舒展开又阔又绿的叶子,随着我的节拍一起喝彩。
我飞到公园里,这里便一派生机勃勃的景象。染绿了小草,点红了桃花,唤醒了竹笋。我潜入假山后的一大片梨树林,千朵万朵、压枝欲低的梨花便纷纷洒落下来,我和它们一起翩翩起舞。
哈,多么好玩!多么开心!我喜欢自己变成一缕春风。
小学一年级春风作文3
大家好!我是春风。啊,睡了一个冬天,终于可以出来活动一下。
咦!大家还在睡觉,不行不行,不能再睡了,看我的。“小草,小草起来了,看看我是谁。”小草伸伸懒腰,看了看我,大叫道:“春风姐姐,你来了,谢谢你把我叫醒。”我微微地笑了一下,突然,小草又哭了起来,说:“春风姐姐,你看,你去送给我的衣服,被冬哥哥抢、抢走了。”我安慰着小草:“别哭别哭,姐姐不是答应你每年都送一件新衣服给你的吗?”说完,我从我的衣柜里拿了一件绿油油的衣服给小草,小草高兴极了。
随后,我来到花王国。在花王国里,大家都在熟睡,唯有迎春花悄悄得睁开双眼,我看它那么勤奋,我把绿斑点的丝巾和粉色裙子送给了它。
我来到小溪,我把小溪的冰吹融化掉,鱼儿们呼吸了新鲜空气,连忙给我道谢。到了小溪边,柳树飘着那毛燥的头发,显得非常不受欢迎,我本来就是让事物都生机勃勃的。可是柳树的头发我可治不了。当我在烦恼时,春雨姑娘来了,她带来了她的秘方,给柳树治头发。柳树的头发奇迹般的长了出来,真神了。
在最后,我和春雨姑娘,一同行走,我们一边完成任务,一边去旅游,在旅游途中,我们发现了很多新事物,但我们不能告诉你,要靠你们努力地去发现,才是最大的收获。
小学一年级春风作文4
“婷婷,你上课要认真,不要和别人说悄悄话……”哎!烦死了,妈妈又能开始唠叨了。这样的话每天都会萦绕在我的耳畔,让我不胜其烦。
一次数学课,金老师正在给我们上《简单的方程》这一课。上着,上着,我的心思就飘出课堂,沉浸在昨天看的《兴趣语文》里:《我的父母》这篇作文写得真好呀!《猎狐》好感人哦!几则寓言真有趣……
突然,半路杀出个程咬金——金老师。他叫我回答问题:“李若婷,第2小题你会做吗?”我慢吞吞地站了起来,支支吾吾地回答:“我……不会……”我这一句话一出口,全班就开始哄堂大笑。同桌一脸无奈地看着我,好像在说:“我不是提醒你了吗?你怎么还不知道啊?”我的脸立刻变成了一个红苹果。老师深深地看了我一眼,眼神里满是责怪和不解。
哎,我又羞又悔。后悔死了,如果刚才乖乖听妈妈的话,认真上课,就不会成为大家的笑柄了。
课后,金老师找我谈话:“今天你是怎么了?想什么事情那么入迷呀?”
面对老师关切的目光,我低着头回答不出来。“哎,算了,今天就放过你,下次如果还这样,我可不会心软了。”我被说得心服口服,只好乖乖地回答:“是。”
有了这次的教训,我才对妈妈春风般的唠叨,有了深刻的体会。我以后一定会牢记妈妈的教诲。
小学一年级春风作文5
一个肯为海棠惜怜的文学家,同儿辈赏花之季于心中默默叹出“爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。”
他轻身俯下,含怜的双眸中有那么一丝怜惜之意:“海棠虽好,却低不过春心四溢,还是附了桃李争相闹春。”他望望身边的孩子们,取来纸墨,提笔将这短短四句诗欲刻入孩子们的童心。
春语含羞过,三两枚桃瓣轻舞于未干的墨迹上。他,摇头轻叹:“吾儿不痴,已知欲出人头地必先内敛蓄锐,要知十年磨刀,锋芒不露,显时必成心愿。”
青藓依偎的红墙边,那丰腴的桃李已是花压满枝,一旁的海棠却也正招展,裕之啊,你怎能将这春花命宿改变,你叫她“爱惜芳心莫轻吐”到头来却亦春意闹枝。
我在漫天花屑中仿佛又听到元好问的轻叹:“爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。”海棠无灵性,未能味得裕之的意义,道白了,是静,是内敛,足够千点红,逢春一放醉倒千人心。无须招摇,自含才识多少,心中明白。是海棠,还是桃李。
小学一年级春风作文6
春风来了,在我脸上拂过,追!
化作风筝,随之而动!
前有许多小孩子在玩风筝,越过去,忽被缠住。春风回转,一道优美的弧线驶来,把我救出。
化作河流,缓缓驶去!
春风引领着我,被污染的河水在我身上流过,瞬时变成清甜可口的水。流入大地,鲜花绽放,心形之恋!果树得到充分的营养,果实又大又好吃。
化作飞机,这下可被我追上了吧!许多燕子也随我而来,是吗?No,No,No。燕子像是跟着春风,风到哪,燕子就飞到哪。
化作风。怎么回事,身体不受控制,在空中跳起了舞,我接受了,跳得更好,我正有此意。
春风给一对对情侣带来了祝福,给这里添加了一份生机!
感谢!万分感谢!感谢你给我们带来的祝福,感谢你又把可爱的燕子召唤回来,感谢你让我跟着你环游世界。虽然你已经走了,但我会默默地守候。直到永远……
小学一年级春风作文7
“二月春风似剪刀”是唐代大诗人贺之章的诗句。这话说得的一点也不假。
你看,二月春风这把剪刀把冬天的寒冷剪走了,同时也剪来了万物复苏的春天。柳树的辫子被它剪得柔如青丝,飘若彩带;花朵被它剪得千姿百态,姹紫嫣红;草坪被它剪得生机勃勃,绿如碧潭。
你再看,二月春风的剪刀下,文峰公园被它修剪得多美呀。路边湖旁几棵柳树就像小女孩一样摇着春姐姐为它修饰的秀发,洋溢着生命的活力。再往里走,湖面上的冰也被春姐姐剪开了,露出了翡翠一般的湖水,多美啊!到了七棚塔所在的院落里,那些怪石们被它修剪得更加奇丽夺目。
二月的春风就是一位美丽而又精巧的少女,拿着神奇的剪刀把我们的大自然修剪得如此生机盎然,为人们带来了美好的环境和愉悦的心情。
二月的春风啊,我们欢迎您,感谢您!
小学一年级春风作文8
“一个井盖呢!”我开心地大叫起来。井盖原本都灰不溜秋的,它却那么可爱!
一阵风吹过,我搂紧了衣服,把手缩进袖子里。你瞧,井盖上哆啦A梦嘴巴张得多大,笑得多开心呐。仔细听,它脖子上的铃铛仿佛在响呢,那声音让人忘记了忧愁。
前面三个大姐姐,正在专心致志地画画呢。天太冷了,一个姐姐一直在哈气,一个总是揉鼻子,画画的那个姐姐却把胳膊露出来一大截,难道她很热吗?我走过去,脚踢到了什么硬硬的东西,低头一看,竟是姐姐们擦颜料用的抹布抹布,都已经冻成石头了啊!
我忍不住问:“你们为什么要在井盖上画画呀?”
“因为我们九年级了,就要离开学校了,我们想给咱们的校园留下些美好的东西。”画画的姐姐终于停下来,哈了哈气,微笑着望着我。
原来是这样,我久久地望着那个井盖儿,一阵风吹过,虽是寒风,却胜似春风!
小学一年级春风作文9
我爱春天。我爱春天明媚的阳光,满园的春色,丝丝的春雨,但我更爱春天和煦的风。我愿我是春风。
假如我是春风,我就要在冬去春来的时候,拖着碧绿的长裙,系着粉红的围巾,踏着轻盈的步履,悄悄地来到人间。
假如我是春风,我就要让人间充满绿色,让人感到浓重的春的气息。
假如我是春风,我要去唤醒那沉睡的小草。看,小草便悄悄地钻出地面,它对我点点头,然后欢快的跳起舞来了。多美的绿地毯呀!
假如我是春风,我要吹进书声朗朗的校园,我要轻轻抚摸每个同学的脸庞,要告诉他们必须抓紧春天的大好时光,勤奋学习,努力向上,不辜负老师和长辈殷切厚望,像小树苗一样,把自己的根深深扎在泥土里,充分吸收大自然的养料,长大成为参天大树,成为有用之材。
我爱春风。春风使大地焕然一新,春风使校园满园春色,春风带给我们快乐和希望。我愿我是春风,为校园增添绿色,把祖国的春天装点得更美。
小学一年级春风作文10
早上我和妈妈下楼散步,一阵风吹到了我的脸上感觉暖暖的,很舒服。我问妈妈说:“妈妈!春天来了吗?这吹得应该是春风吧?” “是的,春天应该来了!你看草地上小草都开始萌芽了!”妈妈笑着回答。“儿子,你知道春风代表着什么吗?”“春风不就是春天里的风呀,暖暖的春风吹过来了当然就说明春天来到啦!还有其它意思吗?”我好奇地问。“春风呀可不仅仅只有这一层意思,其实春风还可以有许多的含义!”妈妈微笑着对我说:“当你遇到困难,接受别人帮助时会不会有如被春风吹过般暖暖的感觉?这时我们就可以把别人对你的帮助比作春风啦!”“噢!‘春风’还可以这样用!我懂了!”我点点头说。
中午吃完午饭,我看着妈妈用因为昨天不小心扭伤的手缓慢得开始收拾碗筷时,我灵机一动对妈妈说:“妈妈,你快休息,我来帮你洗碗!”妈妈点点头。我心时高兴极了,踩着小板凳开始一边努力工作一边扭头得意地问:“妈妈,现在我是你的春风吗?”妈妈笑了。
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