高一语文作文倾听五篇

高一语文作文倾听1

你是否曾试着去倾听过书中的声音?

我喜欢在午后看书，阳光透过窗落在书页上，书上的小精灵们便变得活跃，迫不及待地告诉你书里的故事;我也喜欢在雨天看书，小精灵们便会在“哗哗”雨声的伴奏下，为你吟诵书里的多愁善感。

读《水浒传》时，施耐庵笔下的一百零八位绿林好汉活灵活现，他们刚起义时，我似能听见书里的他们在呐喊着这个世道的不公，诉说他们的苦难，像是陈胜吴广起义时喊出那声“王侯将相宁有种乎”一般激昂与愤怒，我的心一下子被震撼，也为他们打抱不平，为他们的失败而感到哀痛、惋惜。

读《安妮日记》时，我的心情颇为沉重，我听安妮向我道来纳粹对犹太人的压迫，讲到她为了逃脱德国纳粹的追捕，一家人躲在阁楼里，数不清的日夜她极度渴望见见外面世界的姹紫嫣红，可是她却不能时，她的声音是那样的轻，带着忧愁与叹息，让人听了会为之心碎，她的声音糅杂了我之前看到的《钢琴师》电影里的家人分别的痛哭、被枪杀前的尖叫、被围捕时的哭喊，枪声、炮弹声，这些声音混杂在一起，如同一根刺刺向我，我听到安妮是在劝诫人们别再用战争来解决问题，多留一份美好与和平。

读《诗经》时，我似能听见有人吟诵“溯回从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”，忧愁感叹，佳人难得，在水一方，我又似能听见有人吟咏“逃之夭夭，灼灼其华”来歌颂对爱情的美好祝愿，也听得有人叹道“总角之宴，言笑晏晏”转变“信誓旦旦，不思其反”的男子情意的变化无常，也有叹“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”诉说战争的时长和归家心切的无奈。

读《假如给我三天光明》，我会听见海伦在告诉我要勇于面对挫折，读《俗世奇人》，我会听见对古代精巧技艺的各种惊叹······

作家迟子建说：“时代在变，但文学的真正价值是不会改变的，这也就是为什么，我们现在读文艺复兴时期的作品不会觉得过时，读19世纪那些大师的杰作，仍能从中获得力量。”倾听书中的声音，能让我们更好地去领悟其中的真谛与意义。

让我们一起去倾听书中的声音吧，倾听并领略书中人类共有的智慧与灵魂的又一风采。

高一语文作文倾听2

倾听，带来温暖。

倾听水的欢快。我的家乡处在长江以南的广阔平原上，依山傍水，虽算不上富饶，但给我的童年带来了无法抹去的回忆。家乡的风景总是那么宜人，没有城市的喧嚣，有的只是一种生活的宁静与惬意。外公、外婆每每到了夕阳下山，便会扛着抽水机来到田野上、山坡边。将抽水机粗大的管子插入水中，开动抽水机，抽水机发出轰轰的声音，贪婪地吸取着水。外公则伫立在水田中，给那台机器添着水，一勺又一勺。我似乎听到了水欢快地流淌着的声音，争先恐后的往水田里赶。倾听水的声音，带给我的是生活的宁静、温暖。

倾听山的呼唤。每当雨过天晴，天上就会架起一道绚丽的彩虹，那是春雨绵绵的季节，山坡上的软泥始终是湿润的，空气中散发出一种沁人心脾的清香。这时，我便会和我的父亲提着小竹篮到离家不远的山坡上采蘑菇。因为雨后是蘑菇爆长的时候。这时山上是白花花的一片，我似乎听到了山亲切地呼唤着人们。山上人不多，因为山较陡，而且雨后的路是难行的，只有偶尔的几个孩子会来采。我鹰一般的目光寻找着一个又一个的目标。放入竹篮真像是一个个白白胖胖的娃娃。倾听山的声音，带给我的不仅是山的陡峭，更是生活的惬意和自然。

倾听人的善良。快乐的日子总要将临了罢。我乘着公交车正往家里赶。 路是平的可开起来是不平的。好不容易挤进了车门顺着不平的车开了好一段才停下来，人群在拥挤着下了车。可位置还是得抢，好不容易抢到车最后面的靠窗的一个位置，虽然凳子是烫的，可我已经不堪站着了，顺势便坐了下来。拉开汽车的玻璃窗呼吸着夹杂着汽油味的空气，半路上来了一位中年妇女坐在我的旁侧。车不断地驶向家的方向，我准备要下车，可硕大的书包，又使我难以穿过的，头上低矮的车顶更让我难受。中年妇女对我说：“你先出去，我来帮你拿书包。”我笑笑道：“谢了。”倾听人的善良，带给我的是人性的温暖，是一秒钟的感动。

我们要学会倾听。倾听一草一木的枯荣;倾听一花一叶的凋零;倾听一言一语的温馨。倾听，带给我们的温暖。

高一语文作文倾听3

人间万物，花鸟鱼虫，各种各样的声音交织在一起，编织成人世间最活泼动听的声音。原来，这个世界是这样的美好。

如果可以，我愿为鱼。自由遨游在那一望无际的大海，感受着水流从我的肌肤摩擦过的舒适，听着大海汹涌澎湃时的怒吼声，风平浪静时风从海面走过留下的风声，还有沙滩上人们的歌声与欢呼声……这样的一切，是多么地美好。

如果可以，我愿为树。笔直地伫立在森林里的某个角落，在雨的歌声中，倾听着雨落顺着我的枝叶滴落在土地上，听那迎面吹来的强风吹得我的枝叶沙沙作响，那又能如何?我依旧挺拔地站在这里，不会退缩，也不会屈头。雨过天晴，慵懒的阳光照在我身上，从我枝叶的缝隙中折射出一道耀眼的光芒。鸟儿在的枝头上欢唱，池塘边的青蛙呱呱地叫着，其他的动物们用他们的声音告诉着世界它们一天的工作开始了。这一切声响，是多么令人陶醉啊!

如果可以，我愿为沙。飞扬在那沟壑的黄土高原上，漫天纷飞的黄沙在风的侵袭下呼喊着，欢呼着。我愿为其中的一员，感受着沙漠的美好。待一切都安静下来时，我想听那黄土高原的壮汉们表演安塞腰鼓那石破天惊的吼声。整齐划一的敲鼓声响彻云霄，这排山倒海的怒吼声展现出我华夏儿女的活力。能有如此大的震撼力的表演，如何叫人不为之感叹啊。

如果可以，我愿为尘埃。撒落在这喧闹又繁华的街道，听着孩子们上学和白领们上班时匆忙的脚步声，汽车的鸣笛声，店铺人来人往的吵闹声。但是这样的世界，似乎太过喧闹了。

我喜欢安静的风的声音，也喜欢水流过的声音。倾听着这世界的声音，你会发现原来世界是这样美好。有的时候，找不到美好的事物，并不是你少了一双发现美的眼睛，而是少了两只会倾听的耳朵。

高一语文作文倾听4

倾听，是对生活的一种体会。

听大自然的声音

晨光初露，夕阳西下，待夕阳染晕地平线，待新芽重发，在桥上数一数细细的波纹，看天慢慢沉黑，雨慢慢休止，看庭前云卷云舒，听门前雨滴落下，这些都是大自然的声音，只要用心去发现，便觉得美妙而动听。

我常倾听身旁的声音。

天香是我的同桌，不管是在教室，在宿舍还是在操场，一定能听到她铃铛一般清脆的笑声。她喜欢跟我讲她的“风流”趣事，她喜欢给别人取搞笑的外号如“桂花”。“桂花”就是我们班一位长得非常正直、眼睛炯炯有神的男生，因为名字带桂，赐名为花，简单易懂。有时也喜欢分享她的后桌骚飞，记得她说过，骚飞热爱劳动，每次老师要张贴纸张都是他抢着做，主动当劳动委员，不是因为他多伟大，而是因为他的理想就是当一名地道的劳动者。冷静的言语配上“完美”的手势，整个人也会添上一分“娘”的气质。倾听，让我开始感受生活中的乐趣，使原本有些枯燥的生活增添一分色彩。

倾听名人的声音

我喜欢上语文课，不管是读诗还是学文言文，我都可以倾听。“史家之绝唱，无韵之离骚”出自司马迁的《史记》，品读他用尽千辛万苦而得的结晶，听他在艰苦环境中仍不放弃不忘初心的声音;“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”则是曹雪芹的自我评价,听他在书中感叹贾府败落而叹息的声音;“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是李白发自内心孤独的声音;也喜欢读《徐志摩诗集》或《林徽因诗集》，“我说你是人间的四月天，笑响点亮四面风”这是林徽因对徐志摩说话的声音。为林徽因与徐志摩的爱情感到惋惜“一声诗意千寻瀑，万古人间四月天”。喜欢听他们的“声音”，“听”他们对生活的见解与认知。

在倾听中感受生活，翻转我的流年。

高一语文作文倾听5

听高渐离为送别荆轲的击筑声;听纵横家叱咤风云时的雄辩声;听肖邦美妙细腻的音乐声;听文人墨客风起云涌时的磅礴声。曾几何时，我们竟忘却了去倾听身边的声音。

五年级快结束的那年初夏。我和爸妈提了两大袋水果驱车往乡下看望外婆。下车，看到院子的门是半掩的，于是推门而入。进到里屋，二伯看到我们，急忙拉我们来坐，给老外婆擦脸的毛巾便被丢在了一旁。天气很好，不像在盛夏，一出门，刺眼的太阳就会把眼睛照得睁不开。阳光洒在院子里，树旁的石墨是暖暖的。老外婆一手扶着二伯，一手拄着拐杖，蹒跚地走了出来，就石台坐下，把双脚晾在暖和的阳光下，驱散身体的湿气。二伯坐在旁边，老外婆似乎像在和他说着什么，很小声。老外婆一半的牙都掉了，很难说出清楚的话，但二伯愿意听，他会把耳朵凑到老外婆嘴边，努力地、用力地去听。二伯似乎永远不嫌烦。无论是琐事还是唠叨，只要二伯在，他都会去听。他小心翼翼地呵护着母亲的爱，小心翼翼地将母亲毕生对他的不厌其烦一并还给了母亲。树旁的石墨永远是暖暖的，我们走后，小院依旧温馨。

曾听大人讲过说，单位里的同事们总喜欢聚在一起聊天儿，每每讲到酣畅淋漓时，总是听不进去别人讲的，只顾自个儿讲自个儿的。可总有那么一个人不讲话，别人问起也只是笑笑。当开会时要发表个人见解时，她大多数时候也只是默默地听。

她的倾听是对别人的尊重，是对知识、养分的汲取 ，是在别人的话中寻觅真理，是取其精华，去其糟粕。不随意发表观点，是对自己的尊重，是对自己及他人时间的节约，也是对自己阅历的补充。

不仅是未来的同事、上司，父母的话我们也应该认真听。即使不是句句真理，但实属肺腑之言;即使不是直击要点，但也是为我们着想，亦无所害;即使并不幽默风趣，但暖中生情。

毛泽东曾作：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”时移世易，很多东西都会随时间的推移而改变。父母终有一天将会老去，终有一天会口齿不清却还渴望他们的儿女能倾听他们、了解他们的精神世界。愿自己不要忘记：自己咿呀学语时的笨拙是谁来驱赶，自己迷惘彷徨时的无助又是谁来驱散，自己拥有一点小骄傲时的兴奋是和谁来分享，自己无可奈何时的哀叹又是谁来倾听。

我们也要知道倾听好的话语，将糟粕拒于千里之外。要学会取舍，才能换来好的事物。

“记得年少骑竹马，转身便是白头翁。”年华易逝，韶光难追。细细倾听时间流淌的声音，它在催促我们快马前行呢!