关于6年级围绕中心意思寻写作文五篇

关于6年级围绕中心意思寻写作文1

寻着寻着，春天在哪儿呢?青青的小草，破土而出，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，到处都可以看见这些生命力顽强的小草。田野上，麦苗又变清了，一望无际，仿佛绿色的波浪，而那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。花儿苏醒了，漫山遍野的野花，笑了。原来，春天在这儿啊!

寻着寻着，夏天在哪儿呢?太阳就像一个大火球，热得让人无处躲闪，太阳刚一出头，地上就像已经着了火一般热。大清早，小鸟不知藏在哪儿去了，草木都低着头，小狗热得吐出舌头，不停喘气。蝉也高声大叫，告诉人们：炎热的日子又开始了。原来，夏天在这儿啊!

寻着寻着，秋天在哪儿呢?银杏树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花，又像无数个黄灯笼。秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。红红的大苹果，掀开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子，把树枝给压弯了腰。原来秋天在这儿啊!

寻着寻着，冬天在哪儿呢?雪把大地盖上了厚厚的被子。天上、地上，到处是雪。白色的大地，白色的房子，白色的树林，一片白茫茫的世界。人们都穿着厚厚的棉衣，像一团团棉花包住似的，在雪地里坐着游戏。原来，冬天在这儿啊!

寻着，四季在哪里呢?原来四季藏在大自然的画里啊!

关于6年级围绕中心意思寻写作文2

盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要寻找世间光明。

在这红尘喧嚣的纷扰世间中，又该如何追寻光明?

寻，就要学会选择。在这繁华如锦的世界中，我们要学会明辨是非，找准方向，选择正确的道路。不被黑暗迷蒙了双眼，不被繁乱转晕了脑袋。学会选择适合自己的羊肠小径，不去羡慕别人的林荫大道。每个人都有自己的天赋，如果你一定要以会不会爬树去衡量一条鱼的能力，它会绝望的。所以我们要根据自身实际情况去做出如鱼得水的选择。否则，一旦选错了方向，可能失之毫厘谬之千里。

寻，就要学会面对。在追寻的路上，是无法十全十美的，你必将迎面困难。《太阳每天升起》中巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”拨开云雾，眼前就是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，面前就是铺满鲜花的康庄大道。一星的陨落，黯淡不了星空的灿烂;一花的凋谢，荒芜不了整个春天。所以，让我们淡然地面对不幸的洗礼，为我们的追寻大道上添上一砖一瓦吧!

寻，就要持之以恒。以一个众所周知的故事为例：大唐诗仙李白，幼时不爱读书，有一天偷偷跑出去玩，见到一位老妇人。只见那老妇人在磨一根铁杵，李白好奇遂向其问。老妇人回道：“我在磨针，只要我天天磨，终有一天铁杵会变成针。”李白震撼后便开始勤奋念书。如果我们也拥有铁杵磨针的精神，有什么事是不能办到的呢?就像爱迪生经过了很多次失败后终于造出了电灯。追寻光明，持之以恒是必不可少的。如果你没有滴水穿石、江流江海的觉悟，那么失败也就离你不远了。

追寻光明，让我们做出选择，让我们面对绝境，让我们持之以恒。

即使黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

关于6年级围绕中心意思寻写作文3

我在寻着，青春的足迹。——题记

生如逆旅，一苇以航。踏步于纷杂的世间，每个人生来便是逆风而行。一路上荆棘遍布、凄风苦雨，但我可沿着青春，寻那用满腔热血编织出的锦绣前程。

黄昏，瑟瑟秋风吹黄了绿叶。

前些日子整理了一下书桌，偶然翻出了一沓试卷——笔触尚还稚嫩，却又掺着几分极力想写好的执拗，字的印记几乎快要把纸张穿透，似是有了些许“入木三分”的味道。我将它们一一翻开，平铺在桌面上，用指间轻轻地、轻轻地，摩挲着一笔一划刮磨出的沟壑，忆起白炽灯光裹挟着的，清冷的夜风与子夜漆黑粘稠的天空。

落叶满地，经过时，总发出声声喑哑的嗥鸣，像千指撕扯时的撕心裂肺的吼叫。我望向树，想寻得一片绿叶——哪怕只有一片——可不久前还是极盛的香樟，却是凋零得不余下一片叶子。

我于是捡起了脚下的落叶。

黑夜，繁星满天。

我俯首书案，握银白色的钢笔书写墨黑的方块字。手指已结起了厚厚的茧子，但也习惯了每每的酸痛。

“再坚持一下!”我总这么对自己说。虽然我很清楚，既然选择了坚持，那便绝不会仅是“一下”。重整行装，抚平伤痕的褶皱，我决定独自去寻，属于我的青春。我尚不知哪条道路是更完美的，亦或者根本不存在所谓的“最好的路”。我只知道在这众多道路中，有条路更吸引我。尽管路阻且长，绵延无尽头，我亦会用最朴素的努力与最坚毅的步伐走向前。

我仍在寻，一个名为“青春”的东西。

黎明，东方泛起了鱼肚白。

“恭喜你!”老师向我递来一张奖状，“拍个照呀。来，站好……”

我双手紧攥着这张红色的、不平凡的、印着我的名字的纸。我忽觉一切都有了价值。那些日夜里的坚持，风雨中的坚守。静思往事，如在目底。

“日出之美便在于它脱身于最深的黑暗”，寻青春的我，终也看见了青春。我也曾彷徨过、迷茫过，可纵使再深的夜晚，也会有璀璨的星河。我便是寻着青春的那道碎金的光芒，瞥见了我所向往的明亮。

那天微风不燥，丝丝缕缕浸入女孩心间。

皓月清凉，山长水远。我仍在寻着，青春的足迹。

关于6年级围绕中心意思寻写作文4

寻得黎明迎来晨曦的第一缕暧阳，寻得阳光穿过黑夜渐渐绽放的锋芒，寻得正午不畏浮云尽情释放的光芒。寻寻觅觅，我从未停止过对“寻”的热爱。

人生路上，我一直在寻。

我寻找美丽的风景。像那课本中描述的优美的林壑，我心之向往。更追寻大雪三日后人鸟声俱绝的湖心亭，白雾缭绕，湖心亭的轮廓若隐若现，该是怎样的美景呢。寻寻觅觅中。我也倾心那巍峨的峻山，夕阳西下时的晚霞和余晖，似少女般娇美可人的粉嫩樱花，郁郁青青遍布屋顶之上的爬山虎，映出俯仰生姿的杨柳姿态的那片清湖……

我寻找温暖的真情。一直喜欢留意身边的一草一木、一言一语、一举一动。生怕稍不留神让温情的故事溜走了。最容易找到温情的地方是家里吧。母亲为我盛上的那一杯杯热气腾腾的茶水中，藏着我要寻找的东西;父亲在校门口守望着的汗流浃背的身影，藏着我要寻找的东西;哥哥手心里拽着的那颗糖果，藏着我要寻找的东西。在校园里，老师批改的作业本里，藏着我要寻找的东西;同桌帮忙捡拾尺子时的那个弯腰，藏着我要寻找的东西……

我寻找更好的自己。一堵墙要成为一堵墙，要有人去叠加叠加砖头，如果有人不断来为它添砖加瓦，它就能盖着一个坚固的屋子。我深谙这个道理，所以我不断寻觅，力求在心中建筑一座宫殿。操场上的一圈圈奔跑，是我在寻找强健的身体。与父母的交流谈心，是我在寻找文明礼仪。铅笔与画纸间的摩挲，是我在寻找艺术之美。昏暗灯光下的奋笔疾书，是我在寻找知识、寻找道义、寻找真理……

成长像一条隧道，我蜗行前行，慢慢摸索，慢慢学习，慢慢寻找。

关于6年级围绕中心意思寻写作文5

春风吹进屋里，掀开了日历，过去的时光留下的回忆在我脑海中一一飘过，有的日子重要，有的则被遗忘。真希望这些光阴可以再次轮回，让我再进行一次难忘的选择。

那是一次本不该出现在我回忆中的训练。我和我一个十分要好的朋友住在同一间宿舍中，我们有说有笑，他看到我的手表，便好奇的问道：“你什么时候买的表，我们怎么没见过?”我骄傲的说：“这是我上次比赛赢来的。”他吃惊的说：“你还真行，我一次也没赢过。”这段话更是让我十分自豪，我认为这是一个无价的荣誉。

第二天一早，我怎么也找不到那块手表了，我满头大汗，十分焦急，像是热锅上的蚂蚁一般不安。我翻柜子，推床铺，似乎要把宿舍的房子拆了。朋友也在帮我一起找，看得出，他也十分着急，脸上滑落了些许的汗珠，似乎当成自己的事一般。看到他如此认真，我心中颇感慰藉。然而这时，一个让我至今后悔的想法在我心中萌生出来，我觉得他焦急的目光似乎是在掩盖着什么心绪，仿佛是在故意表现出来似的，以蒙混过关，莫非是他偷了我的表?我把疑惑的目光投向了焦急的朋友……

我的怀疑让我们两个大吵起来，我喊道：“如果不是你干的，我赔两块表给你!”冷风吹过，似乎是一盆冷水熄灭了我心中的怒火和怀疑，我的心也平静了下来，开始后悔刚才说的话，开始想去找个机会给他道个歉，结束这场战斗。可是我总是想起那块表，我便对自己说“准是他偷的”。我知道，这只是一个我掩盖心中难过而做出无用的心理安慰罢了，我不愿，更不敢承认，我这是在逃避。

在后来的几天中，我一直寻找着那块“无价”的手表，但是我更关注的，还是想寻个机会去给他道歉。可是每次机会出现在眼前，都因我的犹豫而错失，我万分后悔，为何因一时冲动失去理智，为何又因一次次犹豫而失去了道歉的机会。恐怕，我这只是在逃避吧，我的逃避让我和朋友越来越远!

临走当天，宿舍管理员找到一块手表，那正是我丢失的宝贝，原来它只是掉在了床下而已。我一脸歉意的看向朋友，他只是默默的，看着窗外。他并没有问我要两块表。我愧疚地低下头，心绪久久不能平静。

人的一生总是在不断地丢掉一些东西，又不断地去寻找一些东西，所失与所得构成了我们生命的“年轮”。我寻到了手表，却丢失了更宝贵的信任和友谊。接下来，我应该丢掉什么，又应该去寻找什么……