小学生个性心理品质调查报告范文

张东东老师

小学生个性心理品质调查报告范文

  一、调查目的

  “素质个性化”教育实验的目标之一就是培养学生的主体性个性品质。在个性的心理结构中,自我意

  识是一个重要的内容,它反映了个体对自身的理解程度,是个体主体性水平的一个标志。

  自我意识是主体对自身的意识,包括三个层次:对自己机体及其状态的意识;对自己肢体活动状态的意识;对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。我们在了解小学生的自我意识发展水平时,可以从生理方面、智能方面、人际关系方面、社会地位方面等进行考察。因此,我们拟定从以下几个方面进行调查:

  1、我的身体健康状况

  2、我在学习上的强项

  3、我在同学中的地位

  4、我的缺点、不足和不理想行为

  5、我的`权利和义务

  6、我是一个这样的人

  根据这些内容,我们编制了《学生个性自我评价手册》的调查问卷。通过问卷调查试图

  给学生的自我意识和主体性发展水平一个量化的衡量。

  二、调查对象

  本次调查采取分层随机抽样方式,从全校1~6年级学生中抽取295名学生。具体为一(2)班45人,二(2)班47人,三(1)班51人,四(4)班52人,五(1)班46人,六(2)班54人。

  三、调查结果统计

  (一)我的身体健康状况

  本项目调查结果如表1—1

  次序特征人数百分比(%)

  1强壮?9031

  2良好16054

  3一般?3111

  4体弱?10?3

  5多病??41 12345