我们xx级小教1班青马成员经过多次讨论,提出了多种符合我们小学教育专业的实践活动,如进入小学课堂听课、看望福利院的孩子们等,最终决定通过给小学生做一次家教来亲身体验一次做老师的感觉,这项实践既与我们小学教育专业对口,又能很好地帮助我们了解教师这个职业。
每个人都亲身经历了一次当老师的过程,对于这样的经历,大家都获益匪浅,在总结讨论中,大家都说出了辅导的过程,部分学员的实践内容如下:
桌上放着数学作业,他用稚嫩的字体把数学计算题写的密密麻麻,端正的态度便知道他是个刻苦认真的孩子。应用题还空着,我问他是没有思路还是不会计算,他害羞地笑着说不会。我自己在草稿本上算了一遍,又逐步问他的想法,最后他自己算出来了。他不是不会,只是不自信,怕自己算不对。看着小朋友认真地盯着作业本,心中一种老师的成就感油然而生!想想小学教育这个专业还有更多需要我们学习探究的领域,这些孩子快乐地收获知识、长大,便是我们最大的成就。
在这次家教过程中,由于小学生年龄小,很容易多动、分心,容易表现出不耐烦的样子,我耐心指导他完成作业,让他把注意力集中在作业上,这次的实践,让我明白,要想成为一名优秀的老师,除了要尽教师的`责任外,还应该像妈妈一样,对每个孩子都应该有无尽的关爱与呵护。
我们三人组成小队参加学校的扶苗行动,通过这次扶苗活动,我们了解到辅导学生的不易和与孩子交往过程中的快乐。三个人分别辅导小学生英语,数学和语文。辅导语文:我们采用了卡片的方式,使他们轻松又容易记住。辅导数学:我们自己准备了习题册为孩子们多加练习。辅导英语:我们口对口练习单词读法。在其过程中,我们并非一番风顺,但作为经过青马工程学习的学生,我们相信自己也愿意给自己一个锻炼的机会,致使结果也是不错的。感谢青马工程的培训
给了我们这次实践的机会。我相信我们小组也是受益匪浅。我们为身为培训对象而自豪。
我辅导的是一个小学六年级的孩子,他的数学比较薄弱,因此我知道他数学,总体教学过程还是一切顺利的,只是对于大学生的我们掌握了很多简便运算,但小学生并未学过这些方法,我不得不绞尽脑汁寻找容易理解运用的方法,这对我很有启发,当面临学习困难的时候,不是我们了解太少,而是我们对于知识不能熟练运用,只有把知识融会贯通,才能更好地教会孩子。
在教学生题目时,要先给他们时间去思考,让他们发表自己的想法,学生做错的题目要帮他们做好总结,以便日后复习,对孩子的教育以鼓励为主,父母老师的赞许是学生进步的助推器,是增加自信的砖石。在和小学生的接触中,我充分了解到了教育工作者的辛苦,使我获益良多。对于孩子要有十足的耐心和细心,在交流中不可摆出一副大人模样,要与孩子做朋友。教育是一件很困难的事,我们需要交付足够的耐心去教导孩子,在欢乐中学习。通过这一次的实践,使原本对教育还没有概念的我,第一次真正认识到教育的重要性与困难。
我们每个人在辅导小学生时都遇到各种不同的问题,有开心有紧张,更坚定了我们成为一名好教师的决心,这次实践,看到孩子本子上的题目,从前的记忆,又都浮上心头,更坚定了我们成为一名好
教师的决心。孩子是祖国的花朵,是祖国的未来。我们这些作为人民教师的后备军,现在就应该认真学习专业知识,我们现在多学一些,我们的孩子就会多知道一些。我们会努力学习,为将来成为一名称职的教师做好准备!
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