教学社会实践报告
时间过得真快,转眼间为期两个多月的教育实践已经拉下了帷幕,踩着时光的脚印,我们在这个实践的旅途中学习并成长了许多,沉淀下来的也许是这一辈子都无法摒弃的一笔财富。实践期间发生了太多的第一次,第一次走上了讲台,第一次走在校园里有学生喊我“老师”,第一次为了写好一份教案而通宵达旦,第一次觉得当一位教师实在不易,第一次感受到“台上一分钟,台下十年功”,第一次在食堂的教职工窗口打饭。这些美好的第一次,更加坚定了我将来努力成为一名优秀教师的决心,我渐渐地爱上了教师这个行业,我爱校园里的“同事”,我也爱这里可爱的学生。
从自己走上讲台这么多次之后,我进而思考了一个问题:教师有“一桶水”就够了吗?在某种程度上,我是一只没有装满水的水桶,那些欠缺的需要我今后不断地去学习不断地去充电完善自己。以前要求教师具备的知识曾将有一个形象的比喻“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。教师之所以有资格当教师,有“一桶水”是必然的,然而在当今这个信息日益发达的社会里,“重复昨天的事情”已经一去不复返了,应该注视时代的发展,认识到学生是发展中的人,在教育上跟着时代的脚步一起更新。“一桶水”如果不与时俱进,就只是一桶“死水”了。因而,现代的教师只有主动地提高自身各方面的素质,才能让自己的“那桶水”鲜活起来。这就要求教师一方面要多读书,读相关的教育教学期刊,读经典名着,读名师成长的书;一方面加强学习、交流与讨论,向身边的优秀教师学习,在网上知名的教育论坛上与全国各地的教师交流、切磋,碰撞出知识的火花;一方面多写论文,写教育随笔,写教学反思。树立终身学习的理念并行动起来,才可以与时俱进、开拓创新,使自己的那桶水处于“活水”状态,这样一来,给学生的不仅仅只是“一杯水”,而是整个“水资源”,这也是我今后在教师道路上需要长期努力奋斗的目标。
这两个多月,整个实践小组的.成员每天呆在一起,我们之间的感情也在时光的年轮里沉淀下来了,一起改教案、一起写反思、一起作总结、一起讨论、一起吃饭。这些生活与实践上点点滴滴终将铭记于心,跟着他们,我收获的不仅仅是教育经验,更多的是深厚的友谊。
两个多月,看着班里的学生在不断地成长,自己也在与指导老师、学生交往的过程中学会了许多,沉淀了许多,也学会了如何从学生的角度出发去思考每一个问题,也学会了如何成为一名优秀且有威信的班主任。在这个过程中,我才真正的体会到:凡事都要做好充分的准备,只有用心准备了,结果如何也是需要顺其自然。在跟学生相处的日子里,我也深刻的体会到:尊重每一位学生,平等的对待每一位学生,不能因为成绩而不同对待学生,成绩只是每一位同学的一部分,诚心的帮助每一位需要帮助的学生。这也许是成为一名优秀教师的前提吧,这一条路很长,我需要不断的努力不断加油!
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