读《没头脑和不高兴》有感十五篇)

读《没头脑和不高兴》有感1

　　星期日，我看了任溶溶老爷爷写的《没头脑和不高兴》。这个故事可好笑了，故事中的“没头脑”跟我有点像。“没头脑”和“不高兴”是这个故事的两位主角。“没头脑”虽然聪明，但做事经常丢三落四。比如，有一天他从叔叔家回去，走出门发现书包忘拿，拿了书包又发现手套没拿，拿了手套发现少了帽子……就这样，他来来回回了好几趟。

　　而“不高兴”是一个固执任性、不愿与别人配合的人。长大后，“没头脑”当上了工程师，设计了一座三百层的高楼大厦，居然忘记设计电梯，上下一次要走一个月；“不高兴”与别人演“武松打虎”，他扮演其中的老虎，却总是不高兴被武松打死，结果气坏了“武松”，急死了观众。这个“没头脑”和“不高兴”真滑稽，我可不想做“没头脑”或“不高兴”。

读《没头脑和不高兴》有感2

　　这本书的作者是任溶溶爷爷写的，主人公是没头脑和不高兴。其实这本书我三年级就读过了，现在拿出来在读读还是别有一番滋味。

　　你们觉不觉得这不是个名字，一个叫没头脑，但是他可是有头脑的，头还挺大的，绝对不可能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。丢三落四是长有的，记性又不好：比如说有一次他把练习本放在了屁股口袋里，想不起来，把家里的一个大抽屉、四个小抽屉，都翻了一偏，就是没找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦!屁股上是什么呀?他摸一摸，屁股口袋里不正练习本。妈妈常说瞧你这个没头脑，长大了怎么做大事情，唉!

　　不高兴怎么叫不高兴呢?他有个怪脾气，大伙都高兴的时候，他偏要不高兴，别人上西，他偏要上东他就是这么个人跟你对这干。

　　长大后没头脑成了建筑师筑师，糊里糊涂地造了三百层的少年宫，却把电梯给忘了。不高兴当了演员，要演《武松打虎》。不高兴就是演老虎，他任着性子来，他不高兴了，武松怎么也打不死老虎。哎!

　　读了这本书后，我觉得生活中也有人丢三落四的，比如我，就经常忘记带书。所以我们做事不应该像没头脑和不高兴，存在这种坏习惯。平时我们要严格要求自己，养成良好的习惯，使自己成为有用的人才。

读《没头脑和不高兴》有感3

　　放寒假了，妈妈给我买了一本儿童读物，叫《没头脑和不高兴》，我花了一天时间认真阅读了一遍。故事讲的是没头脑每天丢三落四，不高兴老是不高兴不高兴的，于是他们找仙人帮他们现实了他们的愿望，没头脑变成了建筑师，不高兴变成了演员，可是他们没有从小养成好习惯，所以没头脑盖三百层的楼房，却忘了建电梯；不高兴演武松打老虎，应该是武松把老虎打死了，可是不高兴演的老虎却把武松给累坏了，大家都求不高兴让他装死，可是不高兴就是说不高兴不高兴。最后没头脑和不高兴又去找仙人，他们求仙人让他们变回原来的样子，他们想从小养成好习惯，仙人答应了，把他们变回了原来的样子，于是没头脑和不高兴都从小养成了好习惯。

　　读完后，我觉得没头脑应该每天作好自己学习的规划，把自己的东西放到该放的地方，东西在使用前和使用后都应该认真检查一下，这样就不会丢三落四了；不高兴每天都说不高兴不高兴，他应该和大家一起玩，即使玩的东西不一样，也可以今天玩这个，明天玩那个，而不必因为不能玩自己喜欢的就不出门。

　　我觉得大家应该每天开开心心的，不要丢三落四的，从小养成好习惯，作个好好学习的好孩子！

读《没头脑和不高兴》有感4

　　炎炎夏日，我最快乐的时候就是躲在空调房里做一只“小书虫”。那天妈妈居然买了一本《没头脑和不高兴》的书，是任溶溶爷爷写的。读完后，我觉得特别有意思。

　　一看到这本书的书名，你肯定跟我一样认为“没头脑”和“不高兴”就是两个形容词。其实，任溶溶爷爷说的是这样子的两个人。

　　先来认识一下“不高兴”吧！他为什么叫“不高兴”呢？他有那么个怪脾气。比如一件事情，大家说的好好的，他来一个不高兴，这也不高兴，那也不高兴。再比如大伙要上东，他不高兴要上西。你们说他这样子是不是很烦！

　　再来说说“没头脑”吧！他遇到一个仙人，会法力，帮他实现了一个愿望，变成了一名建筑工程师。有一次，长大了的“没头脑”设计了一座三百层的少年宫，有演出的剧场在二百二十五楼，可是这么高的楼居然没有电梯。小朋友们和家长想去看演出，书里说都得爬半个月的楼梯，还得带吃的和睡的。你说他是不是“没头脑”啊？

　　这个故事告诉我们：从小就要养成良好的行为习惯，碰到事情要勤动脑，不任性。这样，我们长大后才能做一个对社会有用的人。

读《没头脑和不高兴》有感5

　　暑假期间，我看了许多书。我印象最深的是《没头脑和不高兴》这本书。

　　这本书讲述了从前有个邻居，今年十二岁，叫做“没头脑”。

　　他名字叫没头脑，人可有头脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他学习也聪明，绝不可能没脑子。大家都叫他没头脑，因为他记什么都打折扣，缺点零头，无论做什么事情都丢三落四。他有一个朋友叫不高兴，不高兴有那么个坏脾气，一件事，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西;大伙上西了，他又不高兴上西，要上东，把人烦死了。

　　我想：所以我们做事情不应当像没头脑和不高兴那样，存在着这种坏习惯。我平时要严格要求自我，想到自我此刻正是学本领的时候，应当要认真做事，养成良好的生活习惯，使自我成为有用的人才。

读《没头脑和不高兴》有感6

　　一天我放学回家，妈妈神秘地拿出一本书给我看，书名是《没头脑和不高兴》，我一看就笑了，这本书名好奇怪啊。妈妈说这是她们小时候看过的书，非常有意思。我迫不及待地翻开书看起来，越看越入神。

　　书中的“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”一点也不笨，他只是做事丢三落四、马马虎虎;“不高兴”不是不会笑，而是他太固执，别人让他做什么他总说“不高兴”，不喜欢与别人配合。这两个人凑到一起闹了不少笑话。他们长大以后，“没头脑”成了工程师，他建了一幢一千层的少年宫，可是建好后，才发现忘记装电梯，去大楼里看节目的人都要带着被子和食物才行，大家可生气了。“不高兴”当上了演员，表演武松打虎时他扮演老虎，却总是不高兴被武松打死，气坏了“武松”，急死了观众，结果变成了虎打武松。这两个人可真滑稽。

　　看完他们的故事，我觉得我身上也有“没头脑”和“不高兴”的影子，我以后一定要改正那些粗心、马虎、任性的坏毛病，做事情多动脑子，做一个认真、诚实、细心的好孩子。

读《没头脑和不高兴》有感7

　　教材里面有这样一篇文章，《没头脑和不高兴》。他的基本内容是：“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是不愿意与他人协调配合。

　　“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上看场戏，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演《武松打虎》，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急死了台下看戏的小朋友。

　　课文主题是要告诉学生们做事不能像没头脑和不高兴一样，做事马马虎虎，没有记性，丢三落四。要从小养成好习惯，仔细认真的做好每一件事情，还要有乐观积极的心态。

　　然而，有一种身份非常“尴尬”，那就是既是老师又是妈妈的我们女教师，自从孩子呱呱落地，我们就光荣的升级为“妈妈”。有人说教师是人类灵魂的工程师，而妈妈这个角色的各方面难度比起教师更是有过之而无不及。

　　在休完产假回到工作岗位的那一段时间，或许对于每一位女教师都是终生难忘的，嗷嗷待哺的婴儿，渴望知识的学生。一夜一夜的难眠，和一天一天的满满的工作量。在这样的高压下，“丢三落四”的人成了老师，学生们开始做起了一个个“小暖宝”，“老师，昨天的作业是……”、“老师，咱们班就剩……作业没写完了……”、“老师，教室的门我来锁吧……”、“老师，这一周的兴趣课咱们做手工吧！”……面对越来越懂事的孩子们，我承认我感动了，孩子们会开玩笑的说“老师，你是不是忘事大王啊！”可是他们却在用实际行动告诉老师“您辛苦了！”那一刻，老师心里充满了自责，却也满心欢喜。和一群可爱的孩子一起成长是一件多么幸福的事情！

　　相反，课后孩子们在家听写的生字词，我总是能够一眼发现问题，家长们都惊讶的说老师的眼睛真尖呀，我自嘲的说就长了一双爱“挑刺”的眼睛，职业病啦！家长们却不住的说“这是对学生的负责任啊！”是啊，那个“忘事大王”对于检查作业却是“火眼金睛”呢！

　　在期末复习阶段的时候，班上有一位小男生像极了《没头脑和不高兴》中的没头脑，写的字总是不是缺一撇就是少一捺，又或者丢了偏旁、默写古诗少一两个字……那段时间我开始陷入了深深的自责，我在想一年级的时候怎么没有发现他的这个坏习惯，同时也想出了各种方法。鼓励，惩罚，监督，说教……我能用的方法统统的试了一遍，甚至和他的家长沟通数次，沟通一段时间内孩子的表现，有进步就赶紧表扬，有错误及时指正。正好他的家长也是非常开明非常配合，一段时间严格训练孩子进步很大，从开始时语文考试60分左右，一次一次的进步，直到最后考试不低于90分。令人欣慰的`不仅仅是他的成绩有进步，更有意义的是他开始意识到做事粗心大意，马马虎虎的坏处。他开始能够认认真真的整理自己的课桌，能够把自己的书包整理的规规矩矩。

　　发奖状的时候，我特意在大会上表扬了这个小男生，我把他的故事讲给更多的孩子听，做事认真仔细的习惯，不仅对我们的学习有帮助，对生活，甚至对于我们的整个人生都会有很大益处。

　　总之，不管前面的路是荆棘丛生，还是一马平川，我们都要保持一颗积极的心，对工作认真负责，对未来充满希望。我会把《没头脑和不高兴》的故事继续讲给一届又一届学生，希望他们能有一个美好的前程。

读《没头脑和不高兴》有感8

　　看了《没头脑和不高兴》里面的“当心你自己身上的小妖精”这篇故事，让我感到受益匪浅。故事讲了主人公多多本来是个很听话，很乖的孩子，听从父母的教诲，后来不知怎么回事就不乖了，怎么不乖呢：早上吃早点，妈妈端来牛奶和面包叫多多吃，多多不但不答应，而且还把牛奶弄洒了。妈妈把青菜夹给多多，多多就张大嘴巴哇哇大叫：“我不要吃，我不要吃……”星期日爷爷来了，多多把他的苦恼告诉了爷爷，爷爷笑着说：“是一个专门捣乱的脾气精钻进了你的身体里。”多多听了似懂非懂，他决定战胜这个脾气精，向爷爷讨教了办法，每当要发脾气时他就尽量不发脾气，果然这个妖精就不再作怪了。

　　看了这个故事让我懂得了不能随便乱发脾气，会养成不好的习惯，只要坚持没有做不好的事情，我有时脾气也很差，觉得跟多多很像，看了这个故事，我决定要像多多学习，做一个有教养，有涵养的好孩子。

读《没头脑和不高兴》有感9

　　这几天我看了《没头脑和不高兴》。里面好玩的很，具体的内容我还得给你一一讲述。

　　第一遍：没头脑坐下做功课，突然练习本找不见了。桌子的一个大抽屉，四个小抽屉翻得东倒西歪。一下子桌子上、床上、地上都是，翻出来很多东西，大前天半天没找到的橡皮，翻出来了;前天没找到的铅笔，翻出来了；昨天没找到的铅笔盒，翻出来了；今天早晨半天没找到的尺子，翻出来了；就是没有找到现在等 着用的练习本。他在椅子上坐了下来，咦屁股上是什么呀？他一摸屁股口袋里不正是练习本吗？没头脑松了一口气，就想做功课。可是课本呢？它刚才还在桌上，这会儿满桌子都是书，往哪去找哇？没头脑一下子泄了气，看着乱七八糟的屋子直发呆。

　　这天下了雨不高兴跟几个同学一块放学回家。大伙儿打由大道走，不高兴不高兴了，要抄近道打泥上走。大伙儿说泥上都是水坑，劝他不要走。可是不高兴不高兴，走到泥地上去了。同学们看见他老毛病又发作了，就都自管自走了。不高兴在泥地上吧嗒吧嗒地迈大步，还大叫大嚷：“不高兴！不高兴！不高……”“兴”字还没出口，扑隆掉到一个大水坑里去了，水都溅了一身，等不高兴抬起头见面前站着一个七八十岁的老头儿，袍服飘飘，像个老寿星。不高兴由不得大吃一惊，一骨碌爬起来。

　　不高兴这下乐得弹出了眼珠子。他想了想说：“大家说我这也不高兴，那也不高兴，大起来怎么得了。我真想变个大人做件大事让大家瞧。”仙人说：“好哇，你干哪一门呢？”没头脑说“我要变成演员。”仙人口中念念有词地说变。就把他变成演员了。

　　这本书太好玩了，快去买吧！

读《没头脑和不高兴》有感10

　　暑假到了，为丰富我的暑假生活，奶奶给我买来了《没头脑和不高兴》这本书让我读，听到题目我就充满了好奇，所以奶奶一买回来，我就迫不及待的打开这本书，津津有味的读了起来。

　　第一个故事就是《没头脑和不高兴》，里面讲的是有个孩子总爱丢三落四，大家叫他“没头脑”，妈妈为他的将来发愁，他却不以为然;还有个孩子叫“不高兴”，他总爱跟人唱反调，天天嘴里说着：不高兴、不高兴。之后他们发现自我的这些习惯很不好，并改正了。

　　读了这个故事我明白了：做事不能丢三落四，天天都要开开心心、快欢乐乐千万不能学习他们两个!

读《没头脑和不高兴》有感11

　　今天我读了《没头脑和不高兴》的故事，十分有趣。其中，故事中的没头脑给我的印象特别深。

　　没头脑是经常丢三落四，不高兴有个怪脾气，经常不高兴。一天，他们遇见了一位神仙，把他们变成了大人。没头脑成了一位建筑工程师，不高兴成了一位演员。可是没过多久，就出了问题。没头脑设计的三百层的少年宫，忘设计电梯了，没有电梯太不方便了，给大家带来了许多麻烦……

　　读完这个故事，让我想起了我一年级的时候。

　　有一次，晚上我做作业，才发现作业忘带了。我告诉了妈妈，妈妈和我一起去学校拿。结果学校已经锁门了。

　　但能看见远处看大门家的灯还亮着，妈妈说自己的事情自

　　己做。我就一边喊门，一边晃门。真想变成个小蜜蜂钻进去，把作业拿出来。可是，我在寒风中冻得直发抖，嗓子

　　都喊哑了，也没把门叫开。

　　这件事给我印象很深。我永远也忘不了在漆黑的校门外，在冬天的寒风中，喊大门时的我，后悔极了。因为从

　　那以后，我再也没敢忘过东西。

　　看来丢三落四没有好处，大家不要学没头脑，一定要养成认真的好习惯，不然你会后悔的。

读《没头脑和不高兴》有感12

　　今天早上 ，我看了一本书，书名是《没头脑和不高兴》。我想每个人都有头有脑，难道他没头没脑？让我们一起去看看吧。有一天没头脑去同学家玩，玩好就走出了门，同学把门关上了，过了一会儿同学听到了敲门声，打开门一看发现是没头脑，没头脑说他书包忘拿了，没头脑去里面找书包，找到书包后没头脑就走了。又过了会儿没头脑又来了，他说他把帽子落下了。

　　到了第三次，同学懒得开门了，便把没头脑的一副手套扔了出去说：“你的！拿去！”同学转身一看发现没头脑的书包又落下了。到了没头脑十二岁生日，同学的爸爸把没头脑的书包还回去没头脑说：“叔叔，你怎么送那么多东西给我啊，你看，铅笔、本子、皮球。”没头脑仔细的看了看这些东西，发现都是自己的东西。妈妈说：“那你还不快说谢谢！”

　　同学说：“不用谢了，都是他自己的东西。”妈妈听了忍不住叹气，冲着他说：“瞧你这个没头脑，以后可怎么做大事情！”看到这里，大家可别学他，把东西忘在别人家，还要别人送回来。

读《没头脑和不高兴》有感13

　　前几天，我认真读了《没头脑和不高兴》这本书。任溶溶爷爷在这本书里讲了很多有趣的故事。其中给我印象最深的一个故事是《听青蛙爷爷讲故事》。青蛙爷爷在给小青蛙们讲故事，可是青蛙爷爷讲的故事我们只听到了四句。 “我们这里有一只聪明的小青蛙。” “这孩子就是这么聪明。” “不过我们当中也有一只傻头傻脑的小青蛙。”和“好了，孩子们，我的故事讲完了。”这四句话听起来没头没脑，莫名奇妙。难道青蛙爷爷不会讲故事吗？还是……？

　　这究竟是什么原因呢？哦！原来是小青蛙们太吵闹了！他们在说个不停。青蛙爷爷刚开口，小青蛙们就呱呱呱地一起叫了起来，七嘴八舌，各抒己见，有的甚至还乱哄哄地互相争吵。这样的环境我们怎么能听见青蛙爷爷在讲故事呢？这是对青蛙爷爷的不尊重，也是对其他听故事的观众的不尊重，这是不守秩序，不讲文明的行为。

　　这让我想到：有些同学在课堂上随便讲话；电影院里、公共汽车上大声喧哗；公园里高声喊叫……这些不是和小青蛙们一样不遵守秩序，不讲文明吗？这样妨碍了别人，是对别人的不尊重。这样做是不对的。人人都遵守秩序，讲文明，我们的社会才会更加和谐！小朋友们让我们从我做起，做一个讲秩序，讲文明，有道德的少先队员！

读《没头脑和不高兴》有感14

　　我一遍又一遍地看了《“没头脑”和“不高兴”》这篇童话，我懂得了一个道理：只有从小要养成良好的习惯，长大才能做出杰出的事。

　　《“没头脑”和“不高兴”》里有两个主人公——“没头脑”、“不高兴”。里面介绍了没头脑的丢三落四的习惯和不高兴的死气沉沉的习惯。没头脑丢三落四——脱了手套，拿书包（忘了穿手套就走了）；摘下帽子，穿手套（忘了戴帽子）……没头脑死气沉沉——大家在唱歌，大家唱完了，而不高兴才唱了曲子的三分之一，大家只能听他唱完这首曲子……

　　《“没头脑”和“不高兴”》里还举了一个做梦遇到仙人的事情——仙人把他们变成大人，他们去做自己要做的事情，却一事无成。

　　小朋友们，你们愿意和“没头脑”和“不高兴”一样吗？不想的话，那你就好好学习，天天向上吧。

读《没头脑和不高兴》有感15

　　在这个暑假里,我读了一本书，叫《没头脑和不高兴》。

　　这本书十分有趣。在里面，有一个人的外号叫"没头脑"。他不是没有头，而是他的记忆力很差，所以大家都叫他“没头脑”。而他的记忆力差成什么样子呢？他的记忆力差到每天都可以丢掉东西，因此他每天都会被妈妈臭骂一顿，。谁叫他为什么那么健忘呢？

　　这个没头脑，他有一个好朋友，叫“不高兴”。这个不高兴，不是真的不高兴，而是一直不愿意和别人合作。无论做什么事情，他做什么事情都不高兴。比方说，有一次大合唱，刚开始时，大家都唱的很快，但他不高兴了，偏要唱得很慢。当大家唱完时，他才唱了三分之一。大家只好听他唱完那三分之二。从此以后，大家再也不敢请他参加表演了。

　　有一天，不高兴在路上走着。突然，前面出现了一位仙人。他说他可以满足不高兴一个愿望。不高兴便把没头脑叫了出来。他们见了仙人之后，便对仙人许下了马上长大的愿望。他们两个人，没头脑成了建筑设计师，不高兴则成了演员。

　　有一天，没头脑到他刚设计并建好的三百层少年宫去看戏。但是，他在设计时却没设计电梯。所以只能爬到第二百五十层看戏。而演《武松打虎》中老虎的人，正是不高兴。

　　戏开始后，武松就碰上了老虎并打起了架。这场架打了三天三夜。每次武松让老虎死时，老虎就会说：“不高兴”。于是，他们又打了十几个小时。

　　最后，没头脑看不下去了，把还在演戏的不高兴拉走，让仙人把他们变成原形。

　　我认为，我们不可以像没头脑和不高兴有那么多的坏习惯，而应该长点记性，多和别人合作。不能经常找在手上的东西，不要经常找东西。