《圣诞节的礼物》读后感

　　《圣诞节的礼物》读后感1

　　这是一份藏在记忆里的圣诞节礼物，15岁的他送给父亲的礼物，感动了父亲，也感动了他自己。成长好像就是从那个早晨开始的。因为，那是他第一次，如此真切的感受到了爱，也是第一次，如此迫切的想要表示自己的爱。

　　记得有一次，我正在做作业，奶奶帮我整理房间，我想：奶奶老是在为我干活，这次该我大显身手了！奶奶走后，我拿起拖把在屋子里拖呀拖呀，一气之下，把地面上拖的干干净净。奶奶回来一看，大吃一惊！弄了半天才知道是我干的！

　　人人为我，我为人人。别人帮助我们，我们自然而然的也要回报别人！就像那个十五岁的他一样。过节日，不光是买礼物，帮长辈做某些事情才是最珍贵的！

　　《圣诞节的礼物》读后感2

　　当我读完《圣诞节的礼物》后，深刻的'感受到了父亲对儿子的爱和文章中那个孩子的懂事。

　　这篇文章讲述的是圣诞节即将到来，当儿子听到父亲的一番话后，感受到了父亲对自己的爱，决定在圣诞节时送父亲一个意外的礼物。第二天，他一大早就起来，帮爸爸挤好了牛奶，父亲看到以后，十分感动……

　　是啊！也许送礼不一定是走进礼品店，来购买一些精致的礼物，或自己亲手制作的礼物，但这些都是物质礼物，我觉得送给他人最好的礼物莫过于自己的行动了。比如：送给老师和父母最好的礼物是努力学习，送给……

　　想着想着，我不禁又想起了三年级下册是送给老师的圣诞礼物。“该送老师一个什么礼物呢？”在圣诞节的前一天，我伴着这个问题睡觉了。第二天早上，刚一进班，杨林源就召集班里绘画好的、写字好的。在黑板上活画了一个漂亮的圣诞树，在黑板的两边分别写了两个字：“圣诞”“快乐”，中间是一个和蔼可亲的圣诞老人的头像。然后，便读起了英语，只不过今天的声音更洪亮。当老师刚踏进班门一步时，我们就一下子站了起来，边鞠躬便向老师说：“祝老师圣诞快乐！”老师听了之后，自然是高兴得合不拢嘴。

　　看来，在节日时，礼物可以表达自己的心意，但行动更能表达自己的心意。