《小学生日常行为规范》读后感范文（通用8篇）

　　《小学生日常行为规范》读后感1

　　今天，我学习了《小学生日常行为规范》，我发现自己平时做事最差的就是勤俭自立这一条。

　　我的自立能力还可以，就是勤俭节约这方面不行。就拿四年级下学期刚开学那天的事来说吧，开学第一天，我看着同学们背着漂亮的书包走在队伍里，又想想自己那破旧不堪的书包，心中油然涌上一股莫名的滋味，一回到家，我就把书包故意放到妈妈的面前，理直气壮地对她说：“妈妈，别人家的书包都特别漂亮，我的书包都用好几年了，应该换一个了。”谁知妈妈却说：“书包好好的又没坏，为什么要换新的？小孩子要好好学习为重，将来为祖国效力。”听了这话，我感到十分茫然，便偷偷地在书包上洒了几滴墨水，心想妈妈这下子肯定洗不掉会给我买一个新书包了，谁料妈妈看见那脏乱的书包，拿起书包就往卫生间洗去，她一边搓书包，一边对我讲这个书包的来历，原来这个书包是四年前爸爸为我准备上学时和妈妈共同精心挑选的，难怪妈妈对它有那么深的感情。

　　尽管妈妈对它情有独钟，可是我还是羡慕那些耀眼的新书包。一次，我在和同学玩耍的时候，不小心把书包挂了个三角洞，借着这个机会，我让妈妈给我买一个新书包，果然，爸爸答应给我买一个新书包，那天夜里我还梦见自己背着新书包神气地走在放学的队伍里呢！可一觉醒来，发现妈妈正在灯光下背对着我做针线活，是在为谁补东西呢？我悄悄地绕到她背后，只见妈妈眯着眼，吃力地把针穿过去，每穿过一针，嘴角都露出一丝幸福的微笑，原来她正在为我的书包补上两只可爱的小猫咪呢！望着妈妈不知疲惫的样子，我不禁为自己的所作所为感到无比的羞涩……

　　背上这个书包，我忽然感到这个书包是那样的温暖且珍贵！我要向妈妈学习，做一个勤俭节约的少先队员。

　　《小学生日常行为规范》读后感2

　　“课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人的发言。课间活动有秩序。”这是郭老师平日给我们抄在大积累本上的小学生日常行为规范的第11条。

　　这句话让我读后大有感触。结合生活实际想想，我平时是一个内向不爱发言的学生，平时提问题就更少了，上课时手总感觉有千斤重，总怎么也举不起来，唉！可是上课认真听讲我可是够专注的，思考我也有自己的想法，可就是手总是举不起来，总是害怕说错。

　　可是我从来没有打断别人的发言，总是认真听讲，别人说过的话我都能记住。可见也不打人，不乱跑，不不欺负弱小，就是发言不好不积极。

　　人不是十全十美的，人不免总还是有错的，错也没关系，可是即错又不问这可就完了！只有多积累才能成才，俗话说：“不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”

　　郭老师抄给我们的句子或短文都是有用的，所以也再次感谢你。我也希望自己能多发言，改掉以前的坏毛病，加油！

　　《小学生日常行为规范》读后感3

　　清早，同学们冒着初秋的寒意，兴高采烈、精神焕发的来到了学校，文明写在了同学们的脸上；你看，红领巾在整洁校服的衬托下，是那么的鲜艳夺目，文明飘在了同学们的胸前；你看，地上的垃圾少了，垃圾桶的肚子胀了，校园整洁多了，文明站在了同学们的手里；你再看，同学们从老师、客人们的面前走过，“校长好”“老师好”“叔叔阿姨好”，汇成了一支多么动听的歌曲飘荡在校园里。

　　这美好的一切都是《小学生日常行为规范》带来的。为了规范学校的管理，更为了把我们培养成懂礼貌、守纪律、勤学习、讲卫生的好学生，学校经常开展行为规范、文明礼仪教育。领导给我们明确要求，老师给我们苦口婆心的教诲。渐渐地，我们变了，校园变了，这里面包含着多少领导老师的心血呀！

　　同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生日常行为规范》是我们的.行为准则，但它们不仅是纸上条文，我们不但要记住它们，更重要的是要体现在我们的行动上。

　　让我们轻轻的为爷爷奶奶捶捶微驼的背脊，为爸爸妈妈端上我们亲手做的不一定可口的饭菜；让我们为老师送上一杯可以驱赶疲劳的清茶，帮同学做一道他愁眉半天而不解的难题；让我们搀起摔在地上正哭得起劲的小妹妹，扶一把正茫然不知如何穿过马路的盲人伯伯；让我们珍惜父母血汗结晶而成的每一粒粮食，不乱花每一分钱；让我们随手捡起地上的一片纸屑，一块果皮；让我们诚挚的为自己的错误道一声：对不起！对别人的歉意回一声：没关系！让我们积极锻炼身体，以便将来成为更好的栋梁。

　　同学们，让我们从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，严于律己，自觉遵守各项纪律，争做一名合格的少先队员！

　　《小学生日常行为规范》读后感4

　　今天，我重新学习了《小学生日常行为规范》，发现很多必须遵守的基本规范自己做的还不是很到位，接下来我一定要牢记规范20条，严于律己。

　　《小学生日常行为规范》是依国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。

　　我对规范的第二条感触很深，“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼”。平时都是爸爸妈妈关心爱护我，给我洗衣做饭，嘘寒问暖，而我却很少关心爸爸妈妈身体是否健康，吃饱穿暖了没。再次读了这一条规范后，我很惭愧，以后我也要多关心爸爸妈妈还有姥姥姥爷，还要关照弟弟，平时多问候他们，帮他们端茶倒水等。还有平时吃完饭后我要帮家里收碗洗碗、擦桌子、打扫卫生。晚上临睡前，我来倒洗脚水。我相信在我的努力下，我们一家人一定会更加开心快乐，幸福甜蜜的。

　　规范第三条“尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。”这是让我们尊敬师长的。有一次，我看见一位同学见到班主任老师不仅没有问好行礼，还假装没看见一样，若无其事地走了过去。这样做是非常不对的。见到师长一定要问好。我也从这位同学身上吸取了教训，力争做一个文明礼貌、尊敬师长、团结同学的好学生。

　　当然，《小学生日常行为规范》20条中的每一条都很重要，也是国家肯学校对我们在最基本要求，我一定更严格要求自己做好每一条，成为德智体美劳都优秀的好学生！

　　《小学生日常行为规范》读后感5

　　《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了20项行为规范，要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼，在学习上要求进步，在思想道德上成为讲文明，懂礼貌，诚实守信的健康向上的新一代小学生，这是每个小学生的行为准则和活动规范，是我们每个小学生都必须遵守的。

　　自从学习这20条《小学生日常行为规范》以后，我觉得自己有很多条已经做到，但有的做的还不够好。我是家里的独生子，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，家务活从来不要我去做。我平时都没有养成做家务的习惯，我的房间里总是乱七八糟的，平常妈妈叫我去整理，我总是找各种理由推脱，一脸的不情愿。自从学习了《小学生日常行为规范》，我意识到了自己的错误，我平时会把我的房间打扫的干干净净的，我还会主动地帮妈妈吗做家务活。《小学生日常行为规范》的第五条：到他人房间先敲门。我以前都是直接就开门进去的，现在知道了，那样做是多么的没礼貌啊。我改掉了这个坏毛病。还有第11条，上课专心听讲，我有时候就没有做到，而且有时贪玩，不记作业，回家后总是麻烦别人，给别人打电话问作业。为这事妈妈没少训斥我，现在我明白了，这样做是错误的，不但违反了《小学生日常行为规范》，而且浪费了宝贵的学习时间。通过学习《小学生日常行为规范》，我决心要努力改正自己身上存在的缺点，要把《小学生日常行为规范》铭记在心，落实到行动上。

　　我一定要牢记《小学生日常行为规范》，做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。同学们，让我们一起来自觉遵守《小学生日常行为规范》，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。

　　《小学生日常行为规范》读后感6

　　通过学习《小学生日常行为规范》，给我印象最深的是第6条“诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。”和第7条“虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。”

　　“诚实守信，不说谎话，知错就改。”我认为诚实是做人的根本，老师经常说，人才人才，先成人，后成才。

　　“考试不作弊。”这是做学生最起码的要求。考试只是促进我们学习的手段，目的不只是单纯追求一个分数，而是通过考试检验我们知识掌握得如何。考试作弊，得到一个虚假的高分，对于我们的学习又有什么益处呢？只要我们平时好好学习，不懂的向老师和同学请教，取得好的成绩是必然的。

　　“虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。”我们应该取别人之长，补自己之短，不能嫉贤妒能。“三人行，必有我师焉。”每一个人都有自己的长处和优点，我们每个人不可能是一个全才，对各方面的知识全部了解，通过向别人学习，可以弥补自己的不足，而全方位提高自己。培根说过，“嫉妒这恶魔总是在暗地里悄悄地去毁掉人间的好东西！”那么，就让我们把这恶魔除去吧！

　　“遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。”我们要做到胜不骄，败不馁。遇到困难不能退缩，要努力克服，因为困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

　　我要认真按照《小学生日常行为规范》规范自己一言一行，做一个德、智、体、美、劳各方面综合发展的好学生，长大后为社会作出自己的一点贡献。

　　《小学生日常行为规范》读后感7

　　学习《小学生日常行为规范》心得体会上个星期，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为规范》教育活动。结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的《小学生日常行为规范》，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。

　　有一次，我到田野去玩，发现那儿有黄色的稻谷，有红色的花，还有绿色的叶。我刚要去摘，又想：它们都是有生命的，我一玩就没有了，还是不摘了。这点遵守了《小学生日常行为规范》第14条“爱护花草树木和庄稼”。

　　还有一次，妈妈给我讲一道奥数题，妈妈让我先看一下题目，我看完后，妈妈正准备讲解，我却大叫：“太难了，我才不学！”这点违反了《小学生日常行为规范》第二条“听从父母的教导”。

　　我们每天都离不开学习，姿势也很重要。我每天学习时，腰弯弯的，手指也越过了界。这点违反了《小学生日常行为规范》第13条“坐、立、行、读书、学字姿势正确”。

　　小伙伴也有不良习惯。有一次，我与伙伴们一同去烧烤，大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块“飞碟”，我们用奇怪的眼神看着他，他还不知，还乱扔竹签，差点儿扎到人。这点违反了《小学生日常行为规范》第14条“不随地吐痰，不乱扔果皮等垃圾”。我一定要牢记《小学生日常行为规范》，并把它告诉朋友们，让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。

　　今后我会按《小学生日常行为规范》去做，争取做一个好学生。

　　《小学生日常行为规范》读后感8

　　老师带领我们学习了《小学生行为规范》，要求我们不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，”健康向上的新一代小学生，学习小学生守则和小学生日常行为规范。

　　现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，家务活从来不要我们去做，小学三年级才学会做简单的早餐，平常也不主动帮妈妈做家务。

　　记得有一次，妈妈包饺子，我心血来潮，想帮妈妈包饺子，妈妈说：你先帮我从简单的擀饺子皮做起吧！于是洗干净手后，就扁起袖子帮妈妈擀起来，妈妈说：“擀饺子皮是有讲究的，要中间厚周围薄，这样包出来好吃，还煮不烂”，于是按照妈妈教的方法，很快擀出来了几个，妈妈看后说：“皮擀薄了，一会说皮擀的太厚了”心想怎么这么难呢！反复擀了十几个后，感觉好多了，甚至越擀越老练，原来孰能生巧。

　　学习了《小学生日常行为规范》，我懂得：没有什么不能做的，只有自己不愿做的，凡事要从我做起，从身边小事做起。从生活中的点点滴滴严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》心得体会《小学生日常行为规范》是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵守的。

　　通过学习《小学生日常行为规范》，我决心要努力改正自己身上存在的缺点，要把《小学生日常行为规范》铭记在心，落实到行动上。

　　同学们，让我们一起来自觉遵守《小学生日常行为规范》，从现在做起，互相学习，互相监督，争做合格、优秀的小学生。