五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛1

　　读完了这本书，我多想和尼摩船长一起去那美丽而又神秘的海底世界遨游。可惜我没有象教授那么好的运气，不然一定要去海底探索一番。这本书是一本科幻小说。

　　在1886年法国，全国人民都在讨论一个话题，那就是“海怪”出现了!人们并不知道那是什么，只是胡乱猜测而已，有的人说是海怪，有的人则说那是巨大的哺乳动物。真像无人知道，这时生物学家阿龙纳斯教授觉得那是一只独角鲸，为了验证这个说法，于是他和他的朋友一起去海中探索。一天，突然发生了海啸，教授和他的朋友们被卷进了海里，在这千均一发的时刻，尼摩船长把他们救进了“鹦鹉螺”号潜艇里。船长对他们很友好，但对潜艇的来历及他自己的来历却闭口不谈。他驾着他的潜艇时而潜水时而在海面行驶，带他们参观了太平洋、印度洋、北冰洋、红海、地中海、大西洋、南极。

　　尼摩船长是个神秘而又矛盾的人，他单身一人冒着生命危险跟鲨鱼搏斗救了可怜的采珠人；在南极遇险的时候，大家都需要氧气，而他却把氧气瓶里最后的氧气留给了大家。经常给予老百姓热心的帮助。在行驶中看见某些国家的军舰却无缘无故地去攻击他们。

　　后来阿龙纳斯教和他的朋友们因为思念祖国，想办法逃离了“鹦鹉螺”号潜艇，将这秘密公告于世。

　　作家儒勒·凡尔纳写完这部作品以后，人们就真的发明了潜水艇。这说明好的科幻小说能给我们的生活带来有益的启发和帮助。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛2

　　读了《海底两万里》，书中的尼摩艇长给我留下了极深的印象。他所追求的人生和对待贫富的态度令我十分敬佩，同时他对祖国的热爱和对正义的向往，也使我万分感动。

　　尼摩艇长有着看似冷酷的外表，可他内心还有着火热的一面。在他的艇员受重伤时，他急切地四处寻医求药，当他得知那位艇员即将要离开他时，他竟流下了泪水。在海底观赏珍珠时，尼摩艇长巧遇采珠人被鲨鱼袭击。他义无反顾的冲上去，不顾个人安危，救下采珠人并给了他一袋珍珠。这些都说明了在尼摩艇长冰冷的外表之下，还涌动着一颗热枕的心灵。

　　尼摩艇长视财富如粪土，可他依旧不停地搜集，用以支援那些被压迫民族争取正义的斗争。表面看来尼摩艇长似乎已经彻底与世隔绝了，可他还是十分关注大陆的情况，他的内心依然洋溢着爱国的热情和争取自由、平等而斗争的勇气。他曾说过一句话：“在海中我不认为有什么主子，在海里我是完全自由的”。由此可见尼摩艇长对自由、平等是多么的向往，他们高于一切，他宁肯带着财富、学识、自由葬身大海，也不愿意为统治者效力。

　　有些人读了这本书之后，也许不太喜欢尼摩艇长，因为他性格古怪、行为神秘。可我不然，他在海下的所作所为都是在追求与?I卫他内心深处的自由与平等，和对殖民统治者的憎恨。在我看来，他不仅仅是一名优秀的艇长，他还是一个民族志士，同时他也更是一个为自由而生、为自由而战的勇士。海下将成为他?I卫自由的战场，海底则将会是他终身的归宿!

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛3

　　读了《海底两万里》这本书，我受益匪浅。其中，最让我感动的是：一次，潜水艇“鹦鹉螺”号从南极返回时被冰山压住了，此时，教授阿龙纳斯待在房间里，不堪忍受浑浊的空气，昏睡过去。不久，教授又醒来了。原来是仆人康塞尔和曾经素不相识的尼德兰打开了他们自己的气箱，把剩下的空气送到了教授面前，而自己却忍受着窒息的痛苦。

　　对教授阿龙纳斯来说，康塞尔和他只是主仆关系，尼德兰和他几个月前还素不相识。你见过哪个仆人愿为主人丢掉自己的生命？就算有，你又见过谁甘为“路人”放弃生存的机会？康赛尔、尼德兰和教授只不过在船上一起生活了几个月而已，他们就把生的希望让给教授，死的危险留给自己，实在难能可贵。难怪教授醒来后说他的生命可以任凭康赛尔、尼德兰处置。

　　你和你的父母有着浓浓的血脉亲情，一起生活了十几年，你有真诚的关心过自己的父母吗？有！那你的关心是持久的吗？记得有一次，妈妈晚上出门后发现忘带钥匙，就打电话让我别睡着，一个小时后她会回来。我边看电视边等着妈妈回家，可不久瞌睡虫就来了，我坚持了一会儿，就迷迷糊糊的上床睡了。第二天，妈妈平淡地说她回来后想尽各种办法也没能让我起来开门，就叫了车子，到远在十几里外的奶奶家拿来钥匙才进了门。妈妈没有怪我，但我不能不怪自己。我惭愧啊。我爱妈妈，可我没把爱放在心上。如果我在外面，妈妈会忘记守门吗？不会！

　　当我的父母关爱我时，我脑海中便会有一个念头：我要做个好孩子，让父母开心，还要关心父母。可这只是“念头”而已，在生活中，我还是我行我素。但我会努力，也许我现在做的不够好，但我会慢慢地越做越好，相信我一定会成为一个关心体贴父母的好孩子。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛4

　　寒假，爸爸我他小时候最爱看的书，名叫《海底两万里》，于是我迫待地看了。这本书的作者儒勒.凡尔纳是想象力惊人的科幻作家。他在书中所写的故事今天已为奇，但在十九世纪没有潜水艇，没有电灯的年代，塑造出鹦鹉螺号潜水艇，更令人惊奇小说发表二十五年后人类制造出的潜水艇，与小说里写得差不多。

　　《海底两万里》讲得是从1866年，了巨大的海怪。阿尤纳斯教授和大家猜测后，觉得是一头独角鲸。教授还叫上了捕鲸之王—尼德登上了一艘驱逐舰，“把怪物从海洋中清除出去”的活动。结果驱逐舰反被“怪物”重创，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号，又认识了尼摩船长。故事的，情节开始跌宕起伏。潜艇对俘虏倒也优待；，保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩永远许离开。阿罗纳克斯一行别无，跟着潜水艇周游各大洋。尼摩船长参观了万尼科罗群岛、波罗尔岛、珊瑚王国。。。十个月，这三个人终于在极其险恶的下逃脱，教授才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》描绘在大海里的惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙的海底世界充满了异国情调和瑰丽的景色，没有去过海底看了这本书觉得身临其境。故事看，可思绪却浮想联翩，凡尔纳的描写的海底风光和惊心动魄的故事展开了幻想的翅膀。就象书的结尾讲的那样：“文学是比鸟飞得还远的梦想，比花儿开得还美的情感，比星星闪得还亮的智慧。”

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛5

　　《海底两万里》是一本科幻小说。是法国的大作家儒勒。凡尔纳的经典作品。

　　这本书主要讲了一八六六年，出现了一桩引起全世界恐慌的事——海里出现了“海怪”。为了查明真相这本书的主人公也就是阿龙纳斯教授和他的伙伴们登上了“亚伯拉罕。林肯”号一起去寻找“海怪”。在寻找的途中“亚伯拉罕。林肯”号被“海怪”偷袭了。而阿龙纳斯教授和他的伙伴们却被“海怪”吞到了肚子里。被吞到“海怪”的肚子里后才发现那“海怪”原来是个潜水艇。在潜水艇上他们结识了摩尼船长。我很佩服尼摩船长，他会很多语言，精通：法语、德语、拉丁语。不久阿龙纳斯教授发现了摩尼船长的复仇计划，并及时的阻止了他的计划也避免了灾难。

　　我很喜欢看这本书，觉得吸引我的还有海底奇丽的景色，书中描写美丽的海底森林，描写了到处都是珍珠的采珠场，描写海底的暗道，海底的城市遗址，里面有很多宝藏；描写了南极冰天雪地的风光，介绍了海底狩猎，看了这本书，真让我大开眼界啊！

　　我真羡慕他们啊！我真想变成他们的水手，一起去探测那天涯海角，欣赏那迷人、美丽而又离奇的海水。跟着主人公一起去参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，以及和主人公一起与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等各种惊人场景……

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛6

　　大自然，是人类的母亲，她一直在无私地奉献着，给了人类许多赖以生存的宝藏。

　　读完《海底两万里》，我了解到了自然给人的另一个馈赠——海洋。在《海底两万里》中，阿罗纳克斯先生在尼摩艇长的潜水艇中生活了近十个月，并且在海底“跑”了两万里!我在这本书里看到了海底美景，认识了大量鱼类，以及认识了海洋。

　　很多人可能忘记了海洋也是大自然的一部分，海洋是大自然给予我们的礼物。海面美了我们的眼睛，海水给我们提供盐分，海鱼给了我们营养，海中的奇景，则丰富了我们的知识。海洋，是自然馈赠给我们的一份大礼啊!

　　在海底深处，有着无数的罕见生物与壮丽奇景，同时也有许多奇异景象。我们应该珍惜海洋，它是自然的宝物，也是人类的宝物。

　　海底是一个奇妙的世界，我们现代科学家正在探索海，我们现在的潜水艇已经在海底发现了许多罕见生物以及海底那些奇异的地形。着实让我们对海底的好奇心越来越大。

　　但是这种好奇心却害了海洋，随着科技的发达，工业的发达及旅游业的开发，越来越多的野生鱼大量消失，甚至灭绝!越来越多的海水被污染。

　　这一切，也使得我们的食品安全成为一个问题——一个严重的问题!这也让我想到了老师曾说的一句话“天地之漠漠无亲”!有时，许多问题都是人类自己造成的。

　　所以，我们要珍惜大自然馈赠给我们的一切，而不是过度地使用，开发它们，这会使自然母亲生病，她承受不起这样的伤害。让我们从现在开始，珍惜你身边的一切。

　　自然，是多么的无私，她馈赠了许多东西给人类，但是，有时，我们却不懂珍。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛7

　　寒假期间，老师叫我们看了一些书，其中我最爱看的一本书是《海底两万里》，这是一本科幻小说，这本书讲的是：阿龙纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手

　　尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……

　　本书作者——儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问世，可他在小说中，却活生生地创造了一艘潜艇——鹦鹉螺号。书中的主人公阿龙纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德搭上了一艘想象中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。这书中让我印象深刻的情节，不是他们到了哪儿看到什么壮丽景观，而是一次遇难，鹦鹉螺号被一块浮冰和冰山夹在了一起，使得鹦鹉螺号出不得水面也下潜不了。然而他们船上的工作人员轮流去挖冰山的底部使他们脱离困境，他们要挖五天四夜，可是船里和蓄气仓里的空气只能用两天，看到这里我的心很悬，不得不往下看。后来他们在呼吸不到氧气情况下，康塞尔，尼德在阿龙教授快晕过去的时候把空气箱递过去，而康塞尔和尼德憋着气撑过了水艇浮出水面的那段时间。多么伟大的友情啊！在最困难的时候还是想着别人，这是我深深感动…….

　　这是一本好书，值得我们一看。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛8

　　你见过一望无际的碧蓝海洋吗?你渴望去探索那充满未知的海底世界吗?那就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》吧!

　　主人公阿罗纳克斯教授与仆人康赛尔、捕鲸手尼德·兰奉命跟随林肯号抓捕一只“庞然大物”，却没想到这只骇人听闻的“庞然大物”是一艘先进的潜水艇——鹦鹉螺号。之后，教授，康赛尔与尼德·兰成为了鹦鹉螺号上“自由的俘虏”。鹦鹉螺号的主人尼摩艇长，有着哲人般的沉静，富有神秘色彩，知识渊博。他运用自己所学的知识精心研究，设计建造了鹦鹉螺号。他们跟随着尼摩艇长，参观鹦鹉螺号、遨游海底森林、珊瑚王国安葬船员、采珠场与鲨鱼搏斗、冲破冰原、肉搏章鱼……这一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件，无不让我回味无穷。

　　在一次次的历险中，我欣赏尼摩艇长的英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着;欣赏为了进行科学研究宁愿牺牲自由留在鹦鹉螺号，具有为科学献身精神的阿罗纳克斯教授;欣赏在尼摩艇长受到鲨鱼攻击时主动上前营救尼摩艇长，斗志昂扬，品性善良的尼德·兰;欣赏在鹦鹉螺号缺氧时把最后的氧气留给主人，对主人一片忠诚的康赛尔。

　　自由与故乡是教授、康赛尔与尼德·兰他们最大的渴望。他们三人利用附在鹦鹉螺号上的小艇逃跑，可刚好鹦鹉螺号被卷入大漩流中，他们的小艇也难逃厄运。最后，他们被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长与鹦鹉螺号都下落不明。

　　结局给我带来了许多疑问：接下来会发生什么?尼摩艇长将会怎样?鹦鹉螺号又将会怎样?这也许是这本书的精彩之处，但也许是这本书的遗憾之处。海洋十分的神秘，深不可测，谁想停止对它的探索呢?如果凡尔纳继续写下去，海底将不止两万里，这也将是一本读不完的书。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛9

　　蓝色，给人神秘的感觉，《海底两万里》的封面就是蓝色的，尤其是那像鲸的庞然大物格外吸引眼球，还未翻开这本书，仿佛已经被带入一望无际的大海。

　　儒儿·凡尔纳真令我敬佩，能写出这么有趣，有科学道理的书，让读者身临其境，妙不可言，完全被融入其中，登上“鹦鹉螺号”，与尼摩船长去探索海底奥秘。

　　1966年，一个庞然大物出现在海上，教授他们登上“林肯号”前去追击；当教授几个人遇难时，庞然大物————“鹦鹉螺号”的船长尼摩收留了他们，让他们跟着“鹦鹉螺号”一起去探险，教授虽然为失去自由难过，但抵挡不住海底探秘的诱惑，与“鹦鹉螺号”去海底探索奥秘，获得了许多财富；当他们到挪威西海岸时遇到大漩涡，只有教授他们三人幸免于难，被好心的渔民救起。

　　令我感动的是尼摩船长，他奋不顾身救助采珠人，英勇的与鲨鱼搏斗，他十分勇敢、机智、善良，我被他舍己救人的精神深深地打动了。

　　当他们面对重重困难时，尼摩船长带领他们寻找新的出路，虽然常常失败，但他们仍然沉着冷静地面对困难，快速而正确想出办法，解决问题。这让我想到自己，在生活中，遇到困难或挫折时，我也不应慌张，不放弃，而是沉着的应对，当然，前提是要有像尼摩船长那样丰富的知识。

　　我跟随尼摩船长饱览海底的奇异景观和各类从未见过的生物；航程中高潮迭起，有海底狩猎，参观海底森林，探访海底亚特兰废墟，目睹珊瑚王国的葬礼，打捞西班牙沉船财宝，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，击退土著人的围攻等，他们十分坚强，也十分幸运，一次又一次逃脱死神的魔爪。不仅仅是这些，这本书还让我知道许许多多做人的道理，令我受益匪浅。

　　在海底探秘、帮助需要帮助的人，传播正能量，我想：这就是生命的真谛！

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛10

　　今天，我又新读了一本书，它的名字叫做《海底两万里》。这本书非常有趣，它是法国的儒勒、凡尔纳写的。儒勒、凡尔纳是19世纪法国著名科幻冒险小说家，他一生写过80部小说，他也由此被誉为“现代科学幻想小说之父”。

　　说到读书，我想到了文学巨匠高尔基的一句名言，书是人类进步的阶梯。一本好书是前人智慧与经验的沉淀，是我们人类社会历经沧桑变化的记载。

　　在这本书里，我最喜欢《传说中的美人鱼》和《漫游地中海》。

　　《传说中的美人鱼》这篇文章，我最喜欢这一段话，捕鲸大王—尼德看见了一头海牛向他们冲来，尼德抓起鱼叉往海牛身上一扔，叉中了海牛的心脏，只见它身体下沉。不久鱼叉上的木桶浮出了水面，尼德就成功地捕获了几千公斤重的庞然大物。中午，厨师让我们品尝到了海牛肉，海牛的味道非常好，超过了小牛肉，甚至超过了大牛肉，我知道了做事必须努力。

　　《漫游地中海》讲了阿龙纳斯、尼德、康赛尔想要逃出“鹦鹉螺”号，我最喜欢的段落是，奇特的尖嘴鱼，它们宽两米多，肚皮是白色的，背脊是一些斑点，像一条宽大的围巾在水中来回漂动。还有一些4米长的鸳形鲛，它们是潜水人最怕的鱼类，从这里我知道了潜水人很害怕它们。

　　读书很重要，因为书籍，我们向往冒险，一路高歌，历经艰险直到世界尽头；因为书籍，我们渴望光明，身陷绝境也不要放弃，要不断进取，满怀信念；因为书籍，我们才能懂得许多的知识，的确，读书可以让我们进到一个文学的海洋，可以增长许多见闻，你们喜欢读哪本书呢？

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛11

　　《海底两万里》是寒假时老师要求阅读的一本书。因时间仓促，本想随便读读交差。但我一开始读就爱上了它，迫不及待地想要看完。

　　《海底两万里》是一本科幻小说。作者儒勒·凡尔纳在写这本书的时候，电灯都还没有发明呢，他却能栩栩如生地写出海底探险的故事，让读者沉浸在书里。我想，就算在现代这个飞速发展的时代，也还是很少能找到像书中所写的“鹦鹉螺”号一样的潜艇。

　　这本书主要讲的是阿龙纳斯教授等人到澳大利亚海域寻找传言中的海怪的故事。精彩的情节把我深深吸引了，当他们遭遇海怪的时候，海怪向他们攻击，船沉没了。除了阿龙纳斯和他的奴仆和尼德被活捉外，其他人都遭遇了不幸。原来传言中的海怪就是“鹦鹉螺”。后来，他们在尼摩艇长的带领下，游历了世界上的海洋。最后，在一次行动中，他们终于回到了陆地。

　　是什么让这本书栩栩如生？

　　是幻想。在那个年代，构想出这样设备完善的潜水艇，写出这样一个充满传奇色彩的环游故事，这需要怎样的幻想力啊。作者就是一个预测未来的“先知”，提前向我们展示了神奇的海底世界。在那个年代，我相信谁也没有到过海洋的`深处，不知道海底有什么样的生物，而作者竟能把海底的情景写得如此生动，使我们沉浸于神奇的海底世界中。

　　是知识。要利用语言创造一艘潜水艇，需要广博的科学知识。书中描写潜艇时用上了许多数据，表现了作者渊博的知识，也使这艘虚幻的潜艇渐渐真实起来。

　　幻想与知识，通过巧妙的结合，成就了这本出色的科幻小说——《海底两万里》。它也是我最爱看的书。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛12

　　我一直都很好奇海底世界，那些美人鱼的故事百听不厌，这个假期有机会读读《海底两万里》心情还是很激动。

　　《海底两万里》这本书，顾名思义，是说关于海底的故事，作者是因为“怪物”撞船事件，与队友机缘巧合的上了鹦鹉螺号，还认识了那位不同寻常的船长，船长带他们参观了整艘船，还让他们对海底世界有了一个全新的认识，最后，作者回到了陆地。

　　全书，我最感兴趣，又最喜欢的那部分是作者上了鹦鹉螺号后，第一次走出船的见闻，就是在电视上，我也没能看到像作者描述的那么美的海底世界，那里的一切都让我好奇。

　　读书的时候，我不止一次想过，如果我也有幸到鹦鹉螺号上做客该多好！我肯定那一定是一段不平凡的经历，我也能够见识到许多在陆地上，看不到的东西，书里的一切都让我着迷，神秘的海底是否真的如书中所说？

　　我又想，只要好好的，努力的学习才能够像鹦鹉螺号的船长一样，建造一艘属于自己的船，让我随着它去探寻神秘的海底世界。

　　我认为鹦鹉螺号就是早期的潜艇，它的建造也不得不说是一个奇迹，因为它的形状不同于其他时代的任何潜艇。

　　关于作者这次不平凡的经历，我除了羡慕更多的是佩服，我佩服鹦鹉螺号的船长，也惊叹大自然那鬼斧神工的“建造”。真可谓巧夺天工。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛13

　　寒假里，我读了《海底两万里》这篇由法国著名作家儒尔。凡尔纳所写的长篇历险小说。读完之后，一艘美丽坚固的潜艇仿佛浮现在我的眼前，它就是奇妙无比的“鹦鹉螺号”，而那个总是在舰桥上凝视大海的神秘人物—尼摩艇长，也带给我无限的遐想。

　　《海底两万里》这一部出色的悬念小说，主要讲述了在一个秘密的“追捕活动”中，阿罗克纳斯教授和她的朋友龚赛伊。尼德兰不幸掉落在神秘人物尼摩艇长的潜艇“鹦鹉螺号”上，于是开始了她们为期十个月的环绕地球赤道两周，绕地球行驶八万公里的伟大航程，整个航程高潮迭起，海底狩猎，参观海底森林，探访亚特蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝……这本小说就在这种一波未平，一波又起的氛围中展开了。作者领着我们做了一次动人心魄的海底远游。

　　这是一部科普小说，整部小说不厌其烦的介绍了诸如海流鱼类、 贝类、珊瑚海底植物等科学知识。给读者以浓厚的兴趣。在凡尔纳的笔下，我们恍如身临其境，随着鹦鹉螺号一起去探访海底的奥秘。

　　读了这本书，使我增长很多关于海洋方面的知识。同时也我意识到了海洋的重要性。海洋约占地球十分之七的面积，可以这么说：“海洋就是21世纪人类的资源宝库，因为它蕴含了许许多多的石油，天然气以及其它的丰富资源。但是我们人类要想从海洋中获得资源，就必须要保护它们，只有这样，我们才能揭开它的神秘的面纱。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛14

海底在人们心中是很神秘的，里面有各种各样、千奇百怪的生物,比如凶猛残暴的鲨鱼、可拍凶残的章鱼、优美动人的水母还有成群可爱的热带鱼，除了这些海洋生物，海底还有许多

　　令人咋舌的金银财宝，这本《海底两万里》，便向我们展开了大海美丽的画卷。

　　这本书讲的是“我”有一次出海，遇上了一艘潜水艇，潜水艇袭击了我们的船，我掉了下来却被它救了，于是我就在海底进行了一次奇幻的旅行。

　　大海里我最感兴趣的东西要数海底的生物了，在家里我就经常在科教频道上看有关海洋生物的节目，我相信还有许多人更我一样很喜欢海底各种各样的海洋生物，这本书的作者也应该是投我们的所好了。这本书中介绍了许多千奇百怪的海洋生物，“我”在穿越红海时看到了几种奇特的生物，第一种是船蛸，它的名字很奇怪，对吗？它是一种动作优美的软体动物，它长着八条触须其中六条又细又长漂浮在水面，而另两条则弯成掌状像风帆一样迎风舒展，犹如一叶精巧的小舟，它们用自己的分泌液凝成防护用的外壳，它的身体虽然可以自由脱壳但绝不会打开。还有一种生物，我对它的惊讶不亚于船蛸，如果有成千上万这种生物漂浮在海面上，海水就会变成乳白色，远远望去，海水就像牛奶一样，这就是纤毛虫，为什么海水会像牛奶一样呢？这是因为水中千万条细小发光的纤毛虫互相连在一起，就形成了一条白色的光带，延伸在数海里的海面上。

　　翻开这本书，我就可以进入海底世界，认识更多有趣的海洋生物。

五年级学生读《海底两万里》有感：生命的真谛15

　　《海底两万里》是法国著名的作家儒勒凡尔纳的作品，是凡尔纳三部曲中的第二部。书中主要讲述了生物学家阿龙纳随着鹦鹉螺号的船长尼摩以及两位同伴周游海底的故事。他们从太平洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入了大西洋，看到了许多罕见的海底生长的动植物和海中的奇异现象，还经历了搁浅、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击、大屠杀、北冰洋大风暴等许多的险情。

　　书中的尼摩船长是一个性情忧郁，但知识丰富、富有同情心的船长。他根据自己的设计建造了潜水艇，在海底进行大规模的科学研究。他逃避他的敌人和迫害者，施行可怕的报复；他在海底寻求自由，对自己的孤单生活感到悲痛；他很勇敢，具有惊人的冷静和毅力，在海底战胜了无数难以想象的危险；他很善良，不愿意伤害海洋里任何生物；他对人类富有可贵的牺牲精神，这是别人都无法达到的；他赞美海洋，海洋对他来说，与生命一样重要

　　这本书最突出的特色不是人物的性格描写，而是表现在漫长的旅行中。故事的情节曲折而紧张，扑逆迷离。在这漫长的旅行中，时而进入险象环生的险恶环境，时而进入充满诗意的美妙境界。

　　作者丰富的知识和神奇的想象力十分令人惊叹。《海底两万里》不仅让我丰富了知识，还让我开阔了视野，真是一部不可以不读的好书！