竹影读后的读书心得1
读过《竹影》,收获颇丰。它为我们指出:只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的爱。
童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现。 三个孩子们,发现了一个问题:“细看月亮光底下的人影,头上出烟气”。成年人也许不会注意这样的事情。而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿,没有解决。如果成年人争论一个问题,一定会水落石出的。华明的注意却转向了别处,在水门汀上热心地描写自己的影。这就是孩子的天性,他们对世界如此好奇,不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白,吸引他们的事多着呢。在这看出了,作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
作者并没有一味地写孩子新一轮的热情,他们用木炭描这些天然的国画,并联想到平时见到的画图。孩子由童心童趣,不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了,他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
竹影中充满童趣.叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。
艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现在平凡的生活中,美无处不在。罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
竹影读后的读书心得2
“竹映风窗数阵斜,旅人愁坐思无涯。”风中摇曳的'竹影在窗户上婆娑。旅居在外的人远思天涯而一人愁坐,旅人无眠愁坐,听窗外的风声,看窗中的竹影更添无限的乡愁。唐代诗人唐彥谦的《竹风》中这句诗写出了作者的思乡之情。
这学期我们学习了丰子凯先生的《竹影》这篇课文,在这篇文章中我没有看到唐彥谦诗中的愁苦的思乡之情,却看到了在艺术和美中蕴含了孩子的童稚童趣。它吹来了一股清新的艺术之风。
在月色的朦胧下几个孩子你一笔,我一笔,参参差差,明明暗暗地画着在月下所映出竹的影子,是好奇,是好玩,是探索,是寻觅,还是天真幼稚,都无从所知。但是在这之中却隐含着孩子的童稚童趣和他们可贵的探索发现。
在课文中“爸爸”向“我们”讲述了中国画的内涵。“中国画不注重‘像不像’不像西洋画的那样画的同真物一样,凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。”爸爸的不失时机的教诲启迪了“我们“的艺术心智,让“我们“受益终生。
他的这番话也使我恍然大悟。其实我也非常喜欢画画,特别是“素描”。而对我而言“素描”倒还不如称之为“速描”。当我看到一样我感兴趣的事物我都会极用心极认真地去观察它,用我最出色的笔墨去勾勒描绘它。这对我而言充满了快乐,了解了中国画的内涵后我更觉画画时充满了情趣。
我们中国画博大精深,需要我们用心去体会。我也希望能在老师和家长的关怀指导下用我的心去探索中国画。去追寻它的精髓。未来的生活如画卷般在我的眼前展开。
竹影读后的读书心得3
童年虽已远去,但在心头抹不去的是那儿时月下的斑斑竹影。
文章大部分实在叙事的,可在表面上看是在讲故事,然而在人与人之间的对话中,我们可以感受到有一种更深的东西在若隐若现。
夜色愈浓、引发我们愈深的思考。只为好玩而兴致勃的描着竹影子,是除了孩子们其他人不会干的事情。这对“我们”来说,不是一般的有趣。而因为父亲的发现,带来了不是批评却是思索。以赵孟頫的马来对比竹,马变的失去光泽,相反却张扬了竹的个性所在。令我发现、其实竹也很讲究。“竹为什么不用绿颜料画?”这是个复杂的问题。有它引起的关于中国画的的独特魅力,使人深思。没错,不重于“像不像”,而重于是否表现一种美的姿态,一种活得神气。只要画出了它们,画得色彩便由清一色的墨色变得比任何色彩都鲜艳。
在为“大作”——竹影 而沾沾自喜时,却看见堂前吴昌硕的墨竹,又变了心,再想想自己的画,便立刻感受到了距离的分量,中国画艺术的博大精深,绝不是草草几笔就勾勒出来的。
是否明早的竹影仍存?也许下雨了吧,但关于竹影的思考却将永远扎根在“我”渐渐成熟的心。
竹影读后的读书心得4
竹影,一片翠竹的影子而已,本没什么稀奇,也少几分儒雅,但却是真实存在于天地之间,悠然摇曳于四季之中,无论心情是喜是忧,无论天气是好是坏,都会静静地守候在竹的身旁。
既是影,便介于有形无形之间,虚虚实实之中。就竹影而言,有了竹的主体,才有了影的依附,无竹便无影,有影必有竹,二者相互依存,彼此不离不弃。不管是一株、一簇,还是一片竹林、浩瀚竹海,只要有了竹的高大挺拔,蓊郁青翠,便有了一道风景,一片美丽,一份悠然。而那片竹影,也是生死相随,相伴左右,随着竹的涌动而摇摆起舞,在阳光下留下斑驳点点,在月光里洒满片片迷离。竹与影犹如主仆关系,又似亲密伙伴;影之于竹,是忠实,是坦诚,是执着,是信义,从不自我炫耀,也不擅越雷池。
古往今来,对于竹之坚韧,竹之高洁,竹之风骨,人们赞赏有加,不惜浓墨重彩,尽是溢美之词。其中又以清朝的郑燮(板桥)最喜之,既画竹亦写竹,且多传世之作。《竹石》堪称其代表作:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” 北宋大文豪苏轼亦有:“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗”之句,皆因竹具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,它性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然,竹也因此升华到一个最优雅的品位,成了一种为人崇尚的精神。
而对于影子,人们关注较少,而且往往与花木建筑相系,诸如:“云破月来花弄影”;“帘幕卷花影”;“堕絮轻无影”;“拂墙花影动,疑是玉人来” ;“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”;“愿教清影长相见,更乞取长圆”等,令人读后心旌摇动,浮想联翩。只有竹影,不以物喜,不以己悲,不为五彩缤纷所动,不被光怪陆离所迷,始终信守在竹的左右。竹在高山,影随其后;竹立乱石,影亦相伴,不论富贵贫贱,一如既往,从无二心。
风疏竹影,四季轮回,无欲无妄,淡泊平生。不愿攀附权贵,不去追逐名利,只愿坦坦荡荡活得自在,开开心心活得明白,潇潇洒洒活的有境界,在茫茫人海里,花花世界中留下一片绿荫,一片清凉,一片清新,一片悠然,足矣!
竹影读后的读书心得5
读完《竹影》后,我知道也了解了,竹,表现着一种美的姿态,一种活的神气。竹美不在颜色正如“山不在高有仙则灵,水不在深有龙则灵”而在虚心劲节的风骨。我也懂了美,不在外色而重内洁;理解了作者儿童时的天真、无忧、快乐、活泼的特点。还知道了描写一件事,一个物,可以用背景的反差来突出,如文中的夜晚月夜的黑,也可以用人物性格的反差来突出,如文中的父亲的性格。中国画的审美造型都强调“意象”造型的美学观念。不用靠完全的画出和表达出来,让人去展开想像,想像它的美,感受它的意思。这种“意象”的思维方式是感性的。
而西洋画则注重‘写实‘,“写实”造型是西方艺术的表现手段,是在一定科学的解剖透视法则上进行的,因此,它是理性的思维方式。
滁州城市职业学院的中医康复技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
安徽高考排名66900左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
保定学院的知识产权专业排名怎么样 附历年录戎数线
广东高考排名242300左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名104130左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州建设职业技术学院的给排水工程技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
红楼梦读书笔记700字范文五篇
大卫科波菲尔读书笔记1000字五篇
优秀的简爱读后感600字五篇
十一月正能量句子100句
红楼梦读书笔记700字范文五篇
大卫科波菲尔读书笔记1000字五篇
优秀的简爱读后感600字五篇
红色电影闪闪的红星观后感范文
海底两万里最新读后感800字【五篇】
骆驼祥子一至三章读书笔记800字五篇
河北高考排名28460左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
内蒙古高考排名67180左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
新疆师范大学的小学教育专业排名怎么样 附历年录戎数线
华南农业大学在天津高考历年录戎数线(2024届参考)
江苏高考排名16600左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
烟台科技学院和上海电机学院哪个好 附对比和区别排名
河南高考排名318030左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名133810左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
苏州高博软件技术职业学院和云南理工职业学院哪个好 附对比和区别排名
贵州高考排名32850左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
江西高考排名116110左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
无锡科技职业学院和海南经贸职业技术学院哪个好 附对比和区别排名
广东东软学院和浙江工商大学杭州商学院哪个好 附对比和区别排名
黑龙江高考排名10690左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
云南高考排名60240左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
豫章师范学院和盐城工学院哪个好 附对比和区别排名
考四川建筑职业技术学院要多少分浙江考生 附2024录取名次和最低分
河北高考排名175850左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名67160左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
枣庄学院和浙江农林大学哪个好 附对比和区别排名
活法的读后感个人范文wp1
八年级下册教学工作总结范文五篇
小说哈利波特读书笔记个人感悟五篇
海底两万里第三十七章读书笔记五篇
道德经读书笔记心得领悟五篇
十一月正能量句子100句
立春节气朋友圈最新祝福寄语80句
荒岛余生电影的观后感800字五篇
骆驼祥子读后感300字10篇
余华的活着读后感作文400字rh17篇
对电影姜子牙的观后感四篇
大卫科波菲尔读书心得感触及体会五篇
小说狼图腾读后感范文200字10篇
周末读资治通鉴的读书心得范文
狼王梦读书笔记初中范文600字