《忠犬八公的故事》观后感个人领悟五篇

《忠犬八公的故事》观后感个人领悟1

从来不喜欢看关于动物的电影，闺蜜推荐了好久终于还是看了。影片的前半部很琐碎，叙述着教授与狗的每天。教授捡了一条走失的狗--八公，本想送出去，可以机缘巧合的就在教授家留下了。八公每天送教授到火车站去上班，每天下午五点去火车站接下班回来的教授。看的我想关掉电脑的时候精彩来了。

突然有一天八公会捡球了，教授特别的高兴，也就是那一天教授倒在了课堂上。失去了主人的八公被教授的女儿带回家收养，可是八公思念他的主人跑了很远的路回到教授的家。可是主人的家已经换了别的人住，八公只好露宿街头，饥一顿饱一顿，可是依然还是每天每天在火车站等他的主人。等了十年终于没有等回主人，在一个寒冷的雪夜八公带着对教授的美好回忆步履蹒跚的来到车站，在那里永远的离开了这个世界。

故事的原型取自日本的涩谷。

感慨狗的忠诚。

看完影片我的心情久久不能平静，起身去看看替儿子养了好久的金龙鱼和乌龟。

珍惜身边的动物，更要珍惜身边的人。

《忠犬八公的故事》观后感个人领悟2

时光的流水带走了青涩，带走了韶华，也带走了懵懂和迷茫，从事教育工作将近20个年头了，工作之初我每天想得最多的事是如何应对日常的课堂教学，而现在我则常常在思考：一个小学优秀教师的出路在哪里?是紧抓教学，是注重道德培养，还是，通过近20年的实践，我终于有所收获，我认为小学教师成功的关键在于不断提升自己的教学效果，在于让学生对知识的亲身感受和亲身体验。然而由于地处偏远的农村，信息不畅，交流不便，这一点恰恰又成为了制约教育发展的一个重要客观因素。近几年，随着 农村标准化建设的实施，随着班班通的应有，过去信息闭塞的状况已有所改变。

去年11月，为公开课《最后一头战象》我犹豫郁闷了好长一段时间，如何让学生能体会动物与人的那种朴素而又让人震撼的情感呢?最后我想到了班班通，我要借助优秀的电影增强孩子对生活的体验。为此，我带领全班同学用班班通观看了《忠犬八公的故事》。开始的时候，先让同学们看看电影简介，了解了电影的原型为1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京时发生的一个真实故事，最初大家有说有笑，几位同学还说照片上的八公和自己养的小狗蛮像的，当看到每天早上，八公都在家门口目送着帕克出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家时，学生议论纷纷，很多学生发出了惊奇的叫声，我也感觉不可思议，心想，这是真实的故事?然而，电影在继续，当有一天从来不屑于玩捡球的八公一反常态的叼起了球。尽量的拖延时间希望它的主人留下，帕克教授却没能理解那位日本朋友说过的，秋田犬如果捡球的话肯定是因为有特殊的原因，八公最终无力挽回一切，只能眼睁睁地看着主人离去尽管帕克由于心脏病突发，倒在了讲台上，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他，第二天、第三天春夏秋冬，等了整整十年。当看到严冬时节那老态龙钟的八公依旧准时静静的蹲在火车站对面的台阶上等待主人时，一刹那间，漫天飞舞的雪花似乎重重地打在了我的心上，我不禁潸然泪下，再也不忍心面对那充满温馨却显得异常残酷的画面，斯人已去，惟爱永存，谁说动物没有情感?八公竟然是作为一个真实的故事存在，兽犹如此，人何以堪把我从思绪中惊醒的是学生们的一片哭声，这时我才发现学生的眼中闪烁的是真诚的感动，是对帕克能回到八公身边的祈求，我这才想到不能让学生看到我哭的样子，不得不飞奔出教室找了个角落等我回到班上，面对着沉默的全班，我布置了一篇作文，让大家写一篇观后感，像往常一样没有限定字数和体裁，没想到第二天连平时作文从不认真写的学生居然都交了一篇700多字的文章给我，更有学生写好文章后还在上面贴了一根祝福的红丝带，还有的学生回家又将电影看了一遍，对我说：老师，我原本以为自己是受别人的感染才哭，回去又看了一次，我还是哭了。这件事让我至今难忘，我想如果没有班班通的辅助，这节课或许远远达不到这样的效果，很多学生从此再也没有像以前那样打鸟、踢狗，这无形中培养了孩子们的爱心和道德品质，比平时空洞的说教效果不知提升了多少倍。

这件事使我受到深深的启发，在后来的教学中，我经常带孩子利用班班通观看诸如《海豚湾》、TED演讲之类的电影或纪录片，在今年3月我校开展的文明礼仪教育活动周活动中，我尝试运用班班通开主题班会，实现教学手段多样化。首先利用班班通将PPT、FIASH等音频视频方式应用到教学中，把有关文明礼仪抽象的、陌生的传统经典内容形象化、直观化表达出来，这极大的激发了学生的兴趣，在课堂上，学生就被美丽的画面、形象的动画深深吸引，被朗读时不同人物形象的不同语言、语调所感染，从而加深对经典的理解，同时由于图文并茂，活跃了课堂气氛，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。很多学生又将不懂的文言文拿来在课堂上积极进行信息的交流与反馈，通过上网查找答案等方式，实现以人机对话方式灵活方便地进行启发式教学，学生兴奋不已，激发更多的人踊跃的参与到活动中来。第二天，我又用班班通带大家观看了《文明礼仪教育宣传片》，并组织大家根据宣传片中的要求进行现场模拟学习，大家一边有兴趣的模仿姿势，一边还讨论怎么做更显得有礼貌，课堂气氛极其浓厚，甚至不用我点名，大家就已经在位子上做连贯的动作了，孩子模仿的本领真可谓心有灵犀一点通啊!

经过这一年的实践，我真正体会到了班班通给我的教学带来的便利以及倍增作用。正如托马斯弗里德曼在《世界是平的》一书中所说：万维网创造了一个魔术般的虚拟世界，人们可以方便地寻找在网站上的各种网页，互联网技术的革命推动了世界变平的过程。的确，从教育资源角度出发，教师教育技术的更新可以提供更多及时有效的知识给学生，拉平了教育在先进地区与落后地区的资源鸿沟，这一点在知识大爆炸的今天是极重要的。问渠那得清如许，为有源头活水来，从教学的角度来看，教师教育技术的更新可以提供更多及时有效的知识给学生，班班通的使用，为这一切提供了更大的可能性和便利条件，因为它为学生打开了视野，也为农村地区未来的教育开辟了一条康庄大道。

《忠犬八公的故事》观后感个人领悟3

在一年又一年的四季变幻里，雪落了又停，叶落了又生。在一日又一日的风霜里，在一日又一日的等待里，痛苦、失落与悲伤蔓延在那漫长的过程中。而它，依旧守候在那个五点钟的车站，等待着那个永远等不到的人。

小八是一条纯种日本秋田犬，教授他在车站捡到小八，不顾妻子反对，坚决地收养了它。小八和其他的狗不一样，是的小八很不一样，其他的犬会捡球，而小八却不，小八从不轻易捡球，但上野教授相信，总有一天，一定有什么会令小八捡球的。

教授为了送小八回家，错过了上班的列车，而小八每天早晨送教授到车站，下午5点钟，小八会坐在车站门口对面花坛前的台子上，等待着教授从门口走出，如此春去秋来，即便是冬天也不曾间断。他们好像达成了某种默契，每当涩谷车站前的立钟指向五点时，小八的身影一定守候在花坛前。

在一个很平凡的早晨，教授走过小八的小屋，小八也随即从里面出来，但它并没有跟上教授，教授回头叫了声小八，但小八还是不为所动，它就站在那儿，注视着教授，突然变得焦躁起来，还不时的向教授吠叫几声，教授觉得小八今天有些反常，又叫了它几声，但小八依然没有要走的意思，就自己独自一人离开了。小八盯着门口看了一会儿，转身叼起球向外跑去。

路上看到上野教授的人都很疑惑，为什么今天小八没有跟来?人们似乎已经习惯了上野教授的身后总跟着小八的身影。教授走到车站门口，回头望瞭望，很惊喜的，他看到小八嘴里叼着球向他跑来。

教授从小花嘴里接过球，摸了摸小八的脑袋问道：“是要捡球吗?”他把球扔出去，小八如箭般地飞离把球捡了回来。第二次依旧如此，是的，小八捡球了，教授显得很高兴，但小八捡球一定是有原因的，只是教授他不知道。东胜也教授转身走进车站的那一刻，小八脸上充满了悲伤，眼中满是不舍、不安与担忧。

那一天，教授在讲课时昏倒，再也没能醒来。当立钟的指针指向五点钟的时候，小八的身影出现在台子上，车站的门开了，涌出一张张陌生的脸庞，小八的眼神在这些形形色色中穿梭寻找，眼中的失望也渐渐变成了绝望。这一刻，小八脸上的表情叫哀伤，我想他是知道的，那位对它很好的上野教授再也不会从里面走出来。

它一次次穿过熟悉的街道，见过熟悉的人群。依旧是熟悉的路，熟悉的店铺，回首，身后却再没了那个熟悉的人。

在守候着的岁月里，那抹亘古不变的身影终于抵不过时光的打磨，渐渐染上了沧桑。九年后的那一天，天空依旧下着雪，那样寒冷，像极了遇见上野教授的那天，小八知道，自己终于等不到了。但我无法忘记，无法忘记那个守候在五点钟里的身影。

《忠犬八公的故事》观后感个人领悟4

一部电影，一个人生。忠犬八公用它的故事向我们解释了什么叫做忠诚，一条狗，是一条生命，更是一个灵魂。故事的开始，几个月大的小八公在火车站遇到了帕克，他将八公抱起，想为它找到主人，可是由于天黑的缘故，火车站的工作人员也不接受八公，他只能将它抱回家。

他的太太不太同意，却因为帕克与狗和谐的画面打动了她，并同意了帕克将狗带入他们的生活。此后的几年，他们一起打棒球、吃爆米花、大战臭鼬……这段时光对于八公来说是难忘的，更是快乐的，他们的生活十分精彩，令人羡慕不已。但是，好景不长，那个早晨的火车站仍然是那么的喧嚣，帕克准备去上班，灵性的八公好像已经有了不详的预感，不断地阻止帕克去上班，但是人终究是不了解狗的心思。

那个火车站也成为了八公与帕克离别的地方，平常从来不捡球的八公在那个早晨改变了，没想到那次游戏却是告别的形式。

帕克离开后便再也没有回来，人来人往，而八公也仍旧等待帕克的归来。即使饥寒交迫，即使风雨交加，它的心仍旧不变，仍是那么执着。这一等就是十年，再炽热的心也该熄灭了，但是八公的心却永远保持着那炽热的温度。

它有机会选择新的主人，但是它仍然选择了那个火车站与它相遇的帕克，它在守护帕克的灵魂，在守护自己的灵魂。不管时间有多快，不管八公是否已经年迈，它始终有一颗纯然的心。

也许你陪不了它的一生，但它把一生都用来陪你了。灵魂会超越肉体，思念会带领八公追寻那等待的终点，其实是追寻的起点。他们的灵魂终究会走到一起，一次承诺，终身守候。

狗的一生只有十几年，而人的一生却有许多个十几年。人的生命是长的，但狗的生命是短的，狗愿意用一生来换取你对它的关心，哪怕只有几次，那也便是值得的，因为它们快乐过、忠诚过。当它们不想再等待了，那么它们的一生便也结束了。

从古至今，人的情感让人捉摸不透，但是狗的情感却始终如一，没有生命能让它们的心动摇。社会中，我们只不过是活在一具皮囊里，每天都在做戏，而狗却是真实的，它没有虚假的一面，它很专一，很忠诚。

这个世界很复杂，人与人之间的隔阂越来越大，人们都活在自己的世界里，狗活得却是那个真实的自己。那个早晨的火车站，火车慢了下来，人的脚步缓了下来，所有的事物都变慢了，但是人的心却那么快，它变得太快太快……

《忠犬八公的故事》观后感个人领悟5

原本对本片的期待不太高，原因很简单这样的故事应该是日本人拍的。像《导盲犬小Q》和《十个约定》那样，让人情不自禁的潸然泪下。看完本片才知道，美国人也可以拍出日式的煽情，而且还在多方面更胜一筹。总之，在这不长的电影中，不知多少次我难以“抵抗”，直到视线模糊。

先来说说这个温情感人的故事，这种电影应该算不上剧透了吧。教授在火车站“捡”到一只秋田犬，并把它带回家喂养。一段时间后，这家人再也离不开这只叫八公(Hachi)的小狗了，而八公也再也离不开教授了。他们一起生活，一起分享，且八公每天都会去火车站等到教授下班归来。日子平静且温情的过着。不幸的是有一天，教授突然发病死亡，而八公却一如既往的每天守候在火车站等到教授从人群中走出来，一等已是十年，直到死去。故事基本可以分成两部分，以教授的死亡为界，大概在一小时处。第一部分，教授遇到八公，收养它，让它健康快乐的成长，每天上班它要把教授送到火车站，每天五点左右它又会在自己固定的位置等待教授下班，而周围的人们也习惯了八公的到来，以及它每天等来教授时兴奋的画面。那一天教授骄傲的给周围的人展示八公会去捡球了，他很欣慰和满足的走进火车站，从此，他再也没有回来，这是他们最后一次见面;第二部分，教授走了，而八公依旧每天去等待，周围的人也照顾着它，冬去春来，直到它再也等不下去了，闭上眼睛，它看见了教授微笑着的脸，对它喊着“Hachi,Hachi,goodboy”。

催人泪下的场景密集的集中在第二部分，也就是从1小时以后开始，我的视线就不太清晰了。从第一部分的叙述来看，走的是一个温情喜剧的路线，不少人与狗之间的小段路还能让人忍不住发笑，一切都看起来那么温暖，教授的女儿也结婚了，后来怀孕了，普通家庭的温馨在这里体现到了极致，看似不温不火，实则让人会心一笑，在这样的氛围中，八公也分享着主人的快乐。

几乎在没有任何预兆的情况下，教授上课期间倒地而亡，氛围就这样哀伤了下来。虽然狗的脸不会有任何的表情，可是我分明从八公的脸上看出了哀伤，哀伤得让人怜惜，它或许永远也不知道它的主人还会不会回来，或者为什么不回来，但它做它自己的事，就是在自己的固定位置上守候教授的出现，它期待着下一个出现的就是教授，并伴随着一声亲切的“Hachi”。它宁愿相信是自己没有足够的寿命等到教授的出现，而教授是一定还会出现的。看到这样的场景，所有养过狗，爱狗或情感细腻的人，都会潸然泪下，因为人们明白一只忠犬是会这样做的，它们对自己的主人永远不离不弃。所以，人们会去喜欢狗这种动物。

不得不说本片绝不亚于同类型的任何日本电影，据说本片在日本也是赚走了大量票房的。如此感人的故事，演员也表现出色，本片男主角教授是李察·基尔饰演，他很适合这个角色。在看多了不痛不痒的商业电影后，看到这样一部有内涵有故事的温情片，着实让人感动，而且这样的感动绝不来自于滥情。不少媒体预计，来年的奥斯卡会出现这个名字。故事以教授外孙的讲述开始，也以他的讲述结束，他的题目是我的英雄是八公。这时，唯一不同的是，银幕的这边早已泪流满面。八公原型的铜像温情的故事必将延续。从遇见你的那一刻起，我们，注定会有一生的守候。