给年轻班主任的建议读书心得教师范文1
今天我写这篇读后感,并不只是为了完成所谓的“作业”,我想通过这篇文章与大家分享我从《给年轻班主任的建议》里看到的,学到的很多重要且有趣的教学方法。
大家对于班主任这个岗位非常熟悉,可是要做好一个班主任,或者说要做一个新班主任应该怎么做。这是我一直在深思的地方。
其实在我们还未踏入班级的前一刻,我们就该做好充分的心理准备,我们面对的是什么样的一群人。没错,是孩子,是懵懂期的人。为什么这么说,我们首先要把自己的位置摆正,我是班主任,是孩子们的榜样,是孩子们在学校的保护伞,我要对每一个孩子负责,其中会遇到诸多的困扰,但是我必须耐心地引导孩子们,因为这个年纪的孩子是三观建立的重要阶段。我仔细度量了自己的能力,我认为我还需更加自信,这样我每一次踏进教室的时候我会让整个班级的气场被我包围。
书中还教会了我如何和学生们打交道,我个人认为有这么几点。第一点:我和孩子们虽然是师生,但是我们不存在级别上的差异,学生犯错,我会用温柔的方式指出并引导他们去改正,我犯错我也会主动承认错误并改正,我也鼓励孩子去指出我的错误。第二点:要照顾到孩子的自尊心,这样孩子不会害怕来学校,每个人都有自尊心,并不是所有的错都该在全班面前点名批评。第三点:走进后进生的世界,不要孤立那些孩子,要跟他们成为朋友,找到他们成绩上不去的根结所在。
让家长成为孩子的良师益友。首先不要让家长会变成孩子的压力,让家长在会上不要有太多的攀比,畅所欲言说出自己在教育孩子中的问题,不单独在家长会揪出某个学生的错误,可以单独和家长交流,并让家长与老师配合改成学生的问题。还有,家访主要是为了了解孩子在家学习生活的习惯,不是去告状的,给学生留下轻松的家访印象。
最后一点,是做一个优秀的班主任,要引导孩子提早规划好未来的职业,为孩子树立一个良好的三观,发掘孩子潜在的优点,让孩子能看到自己的闪光点。班主任肩负着的责任很重,孩子们未来的学习压力会逐渐增大,让我们为孩子营造一个快乐的小学学习环境,让他们有一片健康成长的乐土。这是我,是我们广大教育工作一直努力的方向。
给年轻班主任的建议读书心得教师范文2
培根曾经说过:知识就是力量!读书是最直接,最迅速吸收新知识的方法。带着我内心的需要和对知识的渴求,和七星区教育局彭老师的建议,捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。
《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章,“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。这部书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验,算得上是班主任的“葵花宝典”。
班主任工作是一项特别艰巨、甚至艰难的工作,所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。此书告诉我们年轻的班主任,作为班主任应该特别有爱心,特别有耐心,特别有慧心,特别有细心,特别有上进心,还要有童心。
一、班主任应该特别有爱心
“教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”这是中国近现代教育家夏丐尊的话。有爱心,被教育行家习惯的称为是合格教师的底线,也就是说,衡量一个教师是否合格,除了看其是否拥有一定学历和能力外,重要的是看这个教师是否有“爱孩子“的心。
二、班主任应该特别有慧心
今天的孩子生长在一个物质丰富的时代,很多教师和家长抱怨,现在的孩子要什么给什么,该满足的都满足了,可就是不好好学习。面对现状,我们最缺少的是另一种思考:现在的孩子心里面想些什么?他们心灵深处究竟需要什么?作家高尔基说:“爱孩子,连母鸡都会做的事情。”也就是说我们的教师都爱我们的孩子,可是究竟怎么样去爱,爱的方法是什么,这种方法孩子们感受到了吗?这需要班主任们拥有一颗慧心。用慧眼去识别孩子内心的需要,用慧心去想出一套对孩子有用的方案,并去实施。
不管是哪个班,总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”,这些孩子总是令人头疼。但如果你能把这些孩子搞定,那心里会充满了成就感。书中有一篇文章,题为《接近“混混生”》。此文章中郭力中老师介绍了“对付”这些学生的一些方法。主要分四步:准确归因,真心交流,妥当的方法,足够的耐心。这其中的准确的归因和妥当的方法都需要教师拥有一颗慧心,只有这样这样才能有效。管理班级更是需要。
三、班主任应该特别有耐心
刚刚提到,想教育好“混混生”需要足够的耐心。其他孩子同样需要班主任要有耐心。一些班主任,学生犯错时,不问缘由、不听辩解,总是劈头盖脸一顿狠批,从人的本性来说,对于表扬的话语,不管是否符合实际,都是先接受了再说;对于批评的话语,也不管其正确与否,都会不自觉地会生出抗拒之心。可以说,批评越严厉,抗拒之心越强,学生就越不想解释。班主任并没有意识到,学生的沉默可能正是在寻找适当的措辞来描述自己的感受,表达自己的想法。这时候,班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受,也不重视我本人”的想法,从而失去了解学生的良机。
四、班主任应该特别有童心
徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事件。她并没有采用特别的教育方法,而是把自己也当成一个孩子,想象自己班级里出现这样的事情,只是好玩而已,就那么简单。并非有那么严重。是呀,有时候,我们把有些事情看得过于严重,只有拥有一个童心,以儿童的眼光去看儿童,你才能真正走进他们的心灵。
五、班主任应该特别有上进心
时代在不停的向前走,知识在不断的更新,孩子时代接收的东西在变,孩子们也在变,我们班主任只有不断的学习,学习新的理论知识,才能以万变应万变。所以,这要求我们要有一颗上进心,不断的去学习。
总之,班主任工作是一份充满挑战性的工作,只有不断的学习,总结才会有更大的进步。教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做。
给年轻班主任的建议读书心得教师范文3
读书,是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着我内心的需要和对知识的渴求,捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。
《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章,“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。当我细细地读完这本书后,一种对参加编写的班主任的敬佩之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来,留下的不仅仅是文字,更是他们对教育事业,对孩子的那颗火热得、跳动得心。
今天的班主任如何做?我从三个方面谈谈自己的感受。
一、解读好自己
要为人师表,就得自省其身。一个真正认识自己的人,才能认识好学生;一个保持积极乐观态度的老师,才能上好课;一个对自己负责任的老师,才能对学生负责。自己这本书,别人会读,会评价,但最终还得靠自己来读。一个人最大的敌人、不是别人、而是自己。一个班主任,要有自省的能力,能发现自己的优点所在,问题所在,并找到突破口,一点、一点地改进。教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等,正确认识自己,时时剖析自己,勇于战胜自己,处处完善自己,才能做一个指导者、诊治者、从而协助学生顺利过关。
二、实践中反思
班主任工作是科学的事业、艺术的事业。要求实求新,不断开拓创新,就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。勤于思考、善于琢磨,也是优秀班主任的个性之一。牛顿说:“我的成就当归功于精心的思索。”爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”教师要学会在言说和实践中思考,在反思和批判中成长。把自己每天的教育生活当作一种学术行为,始终以一种科研和探索的心态对待自己的工作。在积累中注意:认识重要性,克服急躁性、保持持久性、讲求实效性、立足长久性,班主任工作就会跃向新的高度。
三、艺术地管理
李镇西老师这样说:爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。老师的爱到底是什么?爱是不怒而威的丰厚阅历;爱是这样那样的教育技巧;爱是举手投足间挥洒出来的温暖、亲切、宽容。
班级管理是一门艺术,对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。毋庸置疑,教育学生,爱贯穿始终,爱中有方法、爱中有智慧。当学生有过错时,教师要有“海那百川,有容乃大”的度量,要千方百计多想办法,而不是赤裸裸地教育学生。用孩子的眼睛观察世界,对另类孩子,更是要宽容,寻求适合他们的教育,为他们的发展设置一个合适的空间。教师要根据所处教育时空点的不同,灵活采用不同的对策,以实现教育效益的最大化。
阳光普照世间万物时,它并不在意每一朵花是否都会散发出幽香和芬芳;它所在意的是,光线的每一个细微的部分,是不是都给了花瓣最温暖的触摸。这就是教师应奉献的阳光般的爱。
总之,我们真诚地面对学生,细心观察、耐心倾听,整合多方资源,尝试多种策略,提供给学生适合其个性特点的个性化教育。让学生知道,我们是值得信赖的听众,是真心的分享者,是睿智而充满善意的长者和朋友。
给年轻班主任的建议读书心得教师范文4
为了上好主题班队会活动课,我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍,比如《班主任工作艺术》《班主任工作漫谈》等等,给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验。读着这些经验,你会从中体会到:一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”,怎样才能具有人格魅力;一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”,如何才能具有向心力和凝聚力的。
《给年轻班主任的建议》告诉我,班主任需要特别有爱心,需要特别有修养,需要特别有智慧,需要特别爱读书;做一个成熟的、有智慧的班主任,需要时间,需要耐心,更需要学习。这些饱含实践的智慧和经验的提炼的话语,让正处在班主任工作尤其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我,忽然间茅塞顿开。
我们都知道班主任的工作既是平凡的,也是光荣的。这些工作虽然琐碎而繁杂,却无一不关系到学生的成长。主题班队活动课的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“实施有效德育”的同时,许多班主任工作的新思想、新理念层出不穷,什么“班主任专业化”、“让主题班会课系列化、课程化”、“德育工作要与时俱进”、“主题班会活动课要为学生生命成长奠基”……
这些观点和理念林林总总,却无一不在强调身为班主任的高度的责任感和使命感。不久前曾有幸听了广东省中山市东区雍景园小学余建勇老师执教的《从奥运比赛看成败》一课,这节课在全国第二届班团队会课大赛上荣获一等奖的好成绩,不但给我们大家留下了深刻的印象,而且得到与会的领导专家们的一致好评。综观余老师的课,没有花俏的表演,没有矫情的粉饰,也没有生硬的说教,却处处显现出一种震慑人心的大气和匠心独运的灵气,使整节课如行云流水般一气呵成。而孩子们也就在她睿智巧妙的引导中思考着、体验着,透过一个又一个奥运健儿不同的经历、不同的表现明白了奥运精神的实质,明白了成功与失败的辨证关系,在课堂游戏“搭建比萨斜塔”中享受着参与过程中的坚持与超越所带来的成功,着着实实地动了真心、动了真情。这就是一个智慧的班主任的教育魅力所在。这样的魅力于我,也许还需要更多的学习,更长的积累。
忽然想起雨果说过:“塑成一个雕像,把生命赋予这个雕像,这是美丽的。创造一个有智慧的'人,把真理灌输给他,这就更美丽。”给予孩子生命的是他们的父母,但是教会他如何生存,如何做人,做一个健康快乐,有助于社会的人的却是我们教师。为了这份美丽,就让我不断地学习,不懈地努力吧……
给年轻班主任的建议读书心得教师范文5
虽然自己是语文老师,但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了,更何况是那些专业书籍——除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外,因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感,所以我选择了比较不那么枯燥的《给年轻班主任的建议》。
这本书的作者都是班主任工作的佼佼者,他们把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给了大家,让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任,官不大但责任重大。看看这些优秀的老师,为了孩子某个方面的问题,付出了多少辛勤与汗水,看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。
书中有一句话让我很有感慨——和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任,要善于“笼络人心”;要学会吹面不寒的批评;要能找准地方和学生谈心;要学会去正确、真诚地赏识学生;要和学生适当地拉开距离……看到这些相处“艺术”,我释怀了,我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理,对于学生,我爱,只是怎样去爱,爱的尺度我没有把握好,所以觉得孩子不怎么贴心。
郑校长告诉我们:教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上,把自己打扮成“圣人”。我们要学会做“减法”,要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大,学生越来越难教,心情越来越差,再碰上几个调皮捣蛋的学生,更感觉度日如年的时候,我们不应哀叹、悲叹,不能觉得:要是不当老师多好!我们应该回过头来想一想,各行各业都有自己的难处、苦处,我们“恨铁不成钢”,我们气不打一处来,这都是正常的。想着“学生毕竟是学生”,“何必跟学生一般见识”,把心放平,工作轻松了,心情也就愉快了。
读着书中的每一条建议,我对教师这一职业有了一些新的认识,因此我会更踏实地走好这条路。
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