行走就有风景发言稿范文

各位同仁：

　　梅花犹抱雪，春晖待蕴绿。在xxxx元旦即将到来的时刻，谨向全校教职员工致以冬日的问候和新年的祝福！

　　回顾xxxx，我用满腔热情经历了行走的一年。四十多分钟的时间流逝，左右脚交替领先近五千次，完成了生活空间与工作空间之间的位置变换。毋需栉风沐雨，我放弃了匆忙，从容地观察，看风云变幻，看河水东流；不再筚路蓝缕，我摆脱了喧嚣，安静地体验，感受自然大美，感受世俗红尘。在这样的行走中，我克服了烦躁，自由地思考，眼中未必“万紫千红”，心底却是“春暖花开”。

　　其实教育本身也是一场行走，是一场寻找自己的过程。正是在回归本真的教育行走中，一切都在悄悄改变，未来变成了现在，理想变成了现实。我们的学校，有了南校区：校舍宽敞，绿树葱茏。学生的活动空间大大扩展，狭窄与局促，已成二实小过去的符号；敞亮与舒展，成为我们现在的心情。

　　也正是在这样的行走中，我们一直在推进着二实小的课程改革，用我们的方式，解读着教育的真谛——“教育的全部目标就是使人具有活跃的智慧”。几年的苦心孤诣，厚积薄发，终于有了集大成的《第二实验小学智慧课程纲领》。考试稳居全市第一只是表象，“学霸”的光芒也只是大数据中的一闪，二实小的学生有丰富的课程选择，多元的发展机会，才是我们真正的内涵。

　　也正是在这样的行走中，我们的教师正在走向新的境界。“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”，这是二实小人的博大与丰富——我们有“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”的豪迈，以教育为信仰，静心教育，心无旁骛；我们有“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的智慧，以科学为指导，洞悉规律，真义彻悟；我们有“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”的.柔情，以生本为追求，关爱孩子，无声润物。

　　回顾过去，成绩斐然，可谓教育风景，二实小这边独好。但教育永远在路上，新的一年即将到来，我们还将继续我们的教育行走之旅。

　　新的一年，我们要精心打造南校区的校园环境。作为教育发展新常态下的整体布局，我们要精美打造这里的物理空间，处处见景，让优雅愉悦学生的身心；我们要精致设计校园的人文环境，天天向上，给学生妥帖的精神呵护；我们要精心营造学校的读书氛围，时时见书，用书香丰富学生的精神成长。

　　新的一年，我们要积极实施《第二实验小学智慧课程纲领》。主要看气质，二实小的独特气质在于独领风骚的智慧教育理念、独树一帜的智慧课程体系。基础智慧课程，旨在植“根”，当严格管理，开齐上足，提高学习质量；智慧拓展课程，致力固“本”，当注重体验，强调参与，拓展人生视野；智慧实践课程，要着意务“真”，当动手操作，用心探究，形成实践能力。

　　新的一年，我们呼唤教师更有担当，更有智慧，更有情怀。尽管，教育环境并不尽如人意，教育对象的差异性及可变性给教育带来太多的不确定性，让我们如在雾霾中前行。但教育人要永远牢记使命，敢于担当，有不满可以倾诉，信念决不放弃，坚持就能创造最美的风景；有障碍可以迂回，追求决不止步，坚信办法总比困难多，明天定比今天好。我们要拥有对人性充满美好向往的情怀，永不停止对教育意义的探求，二实小的每一位教师永远都是变革的中坚力量！

　　各位同仁，正如罗曼？罗兰所说：“信仰不是一种学问，信仰是一种行为。”我们从事教育工作，为使命而来，向未来而生，我们要陪伴孩子，共同眺望远方，共同追寻美好，在这样的一路行走中，定格我们今天的风景，成就孩子明天的灿烂。

　　值新年到来之际，谨以此文，与诸位同事共贺新岁，共勉未来。