幼儿园开放日反馈意见
你们辛苦了,三位老师管理一个35人的顽皮团队,着实不容易啊!我们家长平时带一个或两个孩子都已经觉得自己是“日理万机”了!
非常感谢你们,让我们家长有机会了解宝贝们在家庭以外的生活情况,看到他们活泼可爱的成长,我们感动、欣慰。
首先与你们分享一下我个人对4月24日上午家长开放日活动的体会:
1、寓教于乐。各位老师在这方面费了很多的心思。一首“小小蛋儿把门开”的儿歌,利用动画、舞蹈、乐器等各种方式进行演绎,最后还有孩子们非常喜欢的钻洞破壳游戏;几个抽象的阿拉伯数字“1~5”,利用数字卡、黑圆点、小动物、绘画纸等进行一一配对,不仅让孩子们体会了数字对应的量的概念,还比较了数量的大小。
2、全面发展。半天的学习中,安排了音乐、数理和户外舞蹈,不仅分别发展了孩子的右脑、左脑思维,同时也锻炼了孩子的体魄。
3、扬长补短。活动前老师对孩子们平时生活的总结很到位,尤其是谈到孩子们的不足方面,我们家长应该好好思考如何让孩子扬长补短。培养孩子不挑食的习惯、提高专注力的方法、谦虚礼貌的行为以及热情大方的性格,我们家长都应该首先从自我做起,因为榜样的力量是无穷的;其次要耐心引导孩子不断进步。
其次,提一点我个人的小小建议:
在音乐课的卡通动画环节,画面上出现了一个“蛋”,老师开始请小朋友们猜测这个蛋里面有什么并不断地启发,开始大部分的小朋友说是有“小鸡”,后来也有小朋友说是有“恐龙”或“蛇”。我觉得这个环节很好,它有助于打破我们的“定势思维”,说实话,家长肯定也是大部分人都会给出唯一答案“小鸡”,能够想到其他答案的属于思维活跃的。
唯一不足的是,当卡通动画翻到下一页的时候,画面上真的出现了一只“小鸡”,小朋友们开始雀跃。我在想,小朋友们是否会理解成这就是老师刚才那个问题的“答案”呢?毕竟他们还小,还不能理解老师那个问题是发散型思维,而这个动画只是一个故事的小节,两者是有区别的。所以,如果他们理解成这是答案,那么前面那些想到了“恐龙”或是“蛇”这些答案的小朋友会不会因此而沮丧,认为自己答错了呢?所以,为了避免打击小朋友多思考的积极性,我个人建议老师可以在这个环节再多加一些解释和引导。
最后,再次感谢老师们的辛勤付出!
首先要感谢幼儿园组织的家长开放日活动,让我们家长对孩子的幼儿园生活有了一个更为感性的认识。半天的活动中,老师们无微不至的照顾和高度的责任感最让人印象深刻。其次,老师调动课堂气氛的水平之高、课堂的复杂多样程度远远超出我们家长原来的想象。有如此智慧、耐心、负责任的老师,相信宝宝定能健康快乐地成长。
在此也要感谢周老师、丁丁老师、蕾蕾老师、王老师、大牛老师等,感谢你们在滕宝宝适应幼儿园生活的过程中所付出的艰辛的努力。感谢你们,你们辛苦了。
另,推心置腹的提一点个人的可能不太正确的小小的'意见:英语课形式多样,氛围良好,但教学内容是否过多,对于托班的孩子们而言是否过于深奥,也许一节课学2-3个跟日常生活有关的单词就已足够。是否能更侧重于口语表达,让孩子们说得多一点,大声地说出来。
最后,祝****幼儿园越办越好,在园的小朋友们都能健康快乐。
在老师的精心准备,幼儿的积极投入,家长的热情参与下,“大五班家长开放日活动”圆满地结束了。活动中,我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作,赢得了家长们的一致好评。
吴老师执教了数学活动《有趣的数学世界》。科技发展日新月异,家长的要求也不断地提高。他们希望老师能多借助高科技产品,给孩子传递更丰富更前沿的信息(这也是去年“家长开放日”时,陆凌霄家长提出的建议)。于是吴老师利用数码相机、网络等资源,制作了课件。
运用课件上课,不但孩子们的兴趣提高了,学习兴趣更浓厚了,连家长也觉得耳目一新,他们普遍认为:数学活动生动有趣,孩子发言积极,学到了许多生活中的数字概念(姜xx家长);孩子上课时注意力集中,善于动脑,对生活中的数字较敏感,比较满意(陈xx家长);日常生活中有太多与数字有关的事物,要培养孩子对周围事物的兴趣,多问才能多知(倪xx家长);听了老师的课,让我感到数学无处不在,使我知道如何教育她(顾xx家长)。
王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》,把孩子分成三组进行抢答。家长们很喜欢这种游戏形式,他们发现,孩子学到了很多课本上学不到的知识,能让她们在潜意识中加深印象(xxx家长);趣味问答能激发孩子的兴趣,培养孩子良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩子有一定的知识储备(陈xx家长)。陆凌霄家长发现孩子课上及课后表现比过去自信多了,能积极参加各项活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友,注重自己在群体中的表现。
本次活动很有意义,不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现,也更理解了老师付出的辛苦。以后我们会更主动地配合老师的要求,加强与老师的沟通(陈xx家长)。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多,对改进孩子的教育方法很有帮助(丁xx哲家长)。
在看到孩子进步的同时,家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子(张xx家长),需要老师多加提问(孙xx家长),多加引导、帮助孩子能积极发言(薛xx家长)。今后,我们会创设更多的机会,引导孩子自由探索、自主发展,成为学习的主体。
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