七年级语文下学期的工作计划

莉落老师

七年级语文下学期的工作计划

  一、基本情况

  本次参加考试共有5411考生,103分以上931人,约占17%;99分以上2091人,占到39%左右,不及格的仅78人,约占1.4%;最高分为112分,均分达到95分。

  二、试题分析

  本份试题难易适中,题量适合,涉及语言积累及运用、阅读理解、作文三大板块。分别考查了学生基础知识掌握、阅读能力培养及写作水平高低等。基础知识部分紧扣课本,从字、词、短语到语句理解,再到课内名著考查,面面俱到。尤其是第3题结合形声字的有关知识,给“肖”字加偏旁,看似简单,要做全对着实不易。阅读部分所选文章文质兼美,难易适中,适合七年级学生能力所及。写作以“亲情”“友情”主题,紧密结合学生生活实际,使学生有话可说,有情可抒。试题中的每一个小题都必须经过思考之后下笔,否则很容易造成失误。总之,这是一份很不错的试题。

  三、试卷分析

  (一)积累运用

  出错较多的地方:

  ①“绝”—>“决”定,同音字区别不开。

  ②第3小题对形声字的考查,答对率很小。全对者寥寥无几。

  ③诗文原句填空,出错最多的是第8小题,大多同学不能理解“千古奇偶”是什么意思,答案当然是五花八门。

  ④第5题,用三字短语填空,出错的原因多是因为不审题,不从所给材料中找规律。

  ⑤名著考查的是一首小诗,大多数同学都能答对作者是谁,但具体选自什么就不清楚了。这说明学生的阅读量还是小。

  (二)阅读理解

  (1)《论语十则》

  错误多的地方:“其恕乎”的“恕”译为“宽恕”;“是知也”的“是”没有译出“这”的意思来;与“善人,不善人之师;不善人,善人之资”意思相同的是哪句,由于学生不理解其意,便答成“三人行,必有我师”;从文中写几个成语,要么不会,要么写错别字。

  (2)《一个礼物换回另一个礼物》

  问题是:①学生不认真阅读题干,“爱心”具体体现为哪三种,答不具体;②第2小题最后交代男孩的`名字,这样安排的好处,20%学生弄不明白;③答案中10%学生有错别字现象。

  (3)《爱,澄澈如水》

  主要问题是基础不过关,雪中送炭的“炭”很多写成“碳”,“昧”很多注成“wèi”。

  (三)写作

  70%学生作文属二类,此类作文书写较为工整,能言语通顺地叙述一件事,中心较明确;15%属一类作文,这部分作文不只是题目补充得有新意,使人眼前一亮,而且选材新颖,词优句美,能以情动人;另外15%处于三类、三类以下,此类作文书写不规范,卷面不干净,叙事不清,语言罗嗦,有的甚至另起题目,胡乱写一点。

  写作问题归纳如下:

  ①立意不新颖;

  ②主题不够突出;

  ③词句积累太少;

  ④写作态度不够端正,书写潦草,字数不多,内容空洞。

  四、教学建议

  1.狠抓基础知识落实。学生错别字较多,词语解释、翻译等问题的解决只能靠落实,先让学生将课本中该掌握和知识落实好。

  2.要多阅读,多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的,只有教师悉心指导,适度地对学生进行训练才能形成学生阅读的能力。

  3.加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧,并让学生通过日记、随笔等写作练习,在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。