工作计划锦集8篇

工作计划 篇1

　　1、加强学习，进一步提高全体干部职工的整体素质。组织干部职工深入学习十八大精神，把学习实践科学发展观和行政审批相关法律法规、业务知识作为学习重点，坚持既定的学习制度，努力创建“学习型、创新型、服务型”机关。推动中心工作再上新台阶。

　　2、进一步探索适应我县改革和发展形势要求的行政服务架构。以建设规范、便捷、廉洁、高效的政务平台为目标，推动有关单位落实行政许可、审批职权的相对集中，整合行政审批事项，做到行政审批项目应进俱进，加强窗口效能建设，提高审批质量和效率。

　　3、积极开展各项中心工作。严格执行各项管理制度，坚持不懈地抓好干部作风建设、效能政府四项制度和党风廉政教育等工作，加速构建“阳光政务中心”，树立良好的窗口形象。

　　4、进一步规范公共资源交易中介代理机构入场管理，计划通过公开招标确定5家政府采购、建设工程代理机构，3家拍卖机构，承接我县公共资源交易业务。

　　5、加快公共资源交易平台建设，积极争取对接市公共资源交易平台，加快我县交易平台建设步伐，探索建立先进的评标办法和网上评标方式。

　　6、积极做好扶贫双到工作。

　　7、认真做好县委、县政府及相关业务部门交办的其它工作。

　　1.按泰州机关事务局要求，完成20xx年上半年度全市公共机构能耗统计工作。

　　2.做好行政中心内上半年能耗数据对比及公示工作

　　3.组织开展20xx年度全市公共机构能耗数据核查工作。

　　4.对全市公共机构节能工作进行绩效考核。

　　5.创建申报：1家国家级节能示范单位（行政服务中心）、1家省级节能示范单位（马桥卫生院）。按照申报要求，认真准备台账资料。

　　6.对我市已申报的4家省级节能示范单位进行复检。

　　7.持续做好布市里危旧公房搬迁洽谈工作。

　　8.完成解放南路门面房合同续签工作。

　　9.三季度开展全市办公用房清理“回头看”工作。

　　10.完成行政中心物业项目20xx年度财政部门评价工作

　　11.加强夏季中央空调、vrv空调的维护力度，及时处置报修。

　　12.加强巡查，清理楼顶排水沟，确保雨季雨水排泄顺畅。

　　13.加强对电梯内空调的维护，保证伏天电梯空调正常运转；下半年将请质监部门对电梯进行年检

　　14.加强配电房值班巡查，保障用电高峰

　　15.对商务a、b楼部分屋面及档案馆屋顶进行防水改造。

　　17.对核心交换机、汇聚交换机、接入交换机等重要网络设备进行逐步更换。

　　18.对已达使用年限的2台热交换罐进行更换起逐步更换。

　　一是加强企业所得税汇算清缴和后续管理工作，对发现疑点的企业进行重点检查，确保税款及时入库；二是加强bt工程税收管理，进一步摸清辖区内bt工程的税收情况，组织有关税款入库；三是加强评估，通过比对国税局数据，及时催促存在差异和未申报的企业进行申报缴纳；四是加强土地增值税清理力度，力争在今年实现新的突破，进一步收窄跌幅；五是继续加强房地产和建安“两业”专项检查工作，保障税款追缴入库工作；六是确保车船税征收方式转变平稳衔接过渡；七是抓紧抓早税款入库进度，落实好收入情况日报制度；八是进一步抓好队伍建设，组织知识更新培训班，不断提升队伍综合素质；九是加强廉政建设，深入开展纪律教育月和政风行风等活动，确保队伍平安稳定。

工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

　　二、工作目标

　　了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

　　三、 工作重点、

　　结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。

　　四、复习进度

　　第一周 第五章

　　第二、三周 第六章

　　第四周 第七章

　　第五、六周 第八章

　　第七周—— 总复习

　　五、措施

　　1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题 。

　　2、二轮总复习时，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前热点问题，培养学的分析和做题能力。

　　3、分析近几年的中考题，研究中考形势。

　　4、课堂教学中加强读图能力的练习。

工作计划 篇3

　　为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下

　　一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的工作态度。

　　二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率。争取第一轮复习能结束。

　　三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面***的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。

　　四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。

　　五、教学常规：

　　备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习 中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。

工作计划 篇4

　　一、学情分析：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造型上普遍极差，缺乏观察能力;色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确;工艺制作上不够认真;出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　二、教材分析：

　　1、本册教材以促成学生美术素养，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。

　　2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。

　　3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。

　　三、本册教材的教学目的、重点、难点：

　　(一)教学目的：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　(二)教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　四、主要的教学措施和方法：

　　(一)教学措施：

　　1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现

　　方法。

　　2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦

　　3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。

　　4、做好课前的各项准备活动。

　　(二)教学方法：

　　1、注重审美能力的培养

　　2、重视创新精神和时间能力的培养

　　3、创设文化情景，涵养人文精神。

　　4、确立学生的主体地位。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

　　6、重视学生的自评价与互评。

　　7、恰当运用多种教学手段。

　　8、广泛利用各种课程资源。

工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程教学改革，加强课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，全面提高教育教学质量，努力促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展。

　　二、工作思路

　　1.以学生发展为根本，以课堂教学研究为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性或课题型学科教学行动研究，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，改变教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，提高学科教学研究有效性。

　　2.以加强师资队伍建设为重点，积极围绕促进教师专业发展开展教学指导和教学服务工作，进一步完善和落实青年教师培训制度和教师教学研讨交流制度，努力提升我区教师的教学研究能力和教学水平。

　　三、工作目标和措施

　　1.通过课堂教学研讨活动，不断提高课堂教学效益，确保教学质量稳步提高。针对我区高一年级课时不足的状况，积极推进自主学习模式的教学方式，提高学生的学习效率和培养学生良好学习习惯的形成。根据高二教学的特点，制定高二的教学和复习计划（本学期主要完成有机化学基础的教学和复习）并为高三提前做好准备。针对高三年级二轮复习效果不显著和二模后提高不大的情况，努力探讨二轮复习的有效模式，根据各校的特点，规划二轮复习的主要内容和复习方式。力争在高考中有3—5人次进入市前100名，高考平均分与市平均差距缩小至10分左右。

　　2.进一步推进跟踪式教学研讨活动，以龙城、平冈和布高为重点，充分利用跟踪式教学研讨活动，积极探讨我区课堂教学的有效方式，促进我区课堂教学方式的转变和教学水平的提高，力争在高考中，上重点线人数有所提高。

　　四、具体工作安排

　　周次

　　时间

　　内容

　　负责人

　　说明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　（2月24日开学）

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　召开科组长会议，

　　布置学期主要工作

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　深圳一模

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　一模质量分析

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　高三年级视导

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　跟踪视导

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　高三化学复习研讨课（清明节放假1天）

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　高二化学教学研讨课

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　跟踪视导

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　劳动节放假1天

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　深圳二模质量分析

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　高一化学教学研讨课

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　考前复习指导、高一化学竞赛

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　高考信息资料查缺补漏

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　跟踪视导、期末考试命题

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　高 考

　　高中学业水平测试

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　中考（端午节放假1天）

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　跟踪视导、期末复习视导

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　高考成绩统计分析

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　高一、高二学年复习考试

　　第21周

　　7月11日－7月17日

　　7月11日开始放暑假

工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　以县教研室工作计划为指导，以学校工作计划为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

　　二、主要工作

　　（一） 强化教学常规管理，规范教师教学行为。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

　　1、实抓备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，深入了解学生，研究学情，确定教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。大力倡导集体备课的“研究”，教师可前要努力做到：脑中有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。

　　2、活抓课堂。要转变教师“教中学”为“学中教”和“以学定教”，指导学生改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学” 、“尝试中学”、“体验中学” “研究中学”的机会。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

　　3、勤抓辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误及时得到解决。

　　4、精抓作业。教师要研究和把握考试评价改革的方向，要精心设计、选编练习和试卷。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。要确立“课后反思比练习更重要”的观念。保证堂堂清、日日清、段段清。

　　5、稳抓质量。强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。各年级各学科对每次练习检测的情况要进行认真全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价。

　　6、狠抓薄弱。注重提优补差工作，尤其是后进生的转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

　　7、兼顾体卫。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

　　8、严抓学籍。认真核实学生名册，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，及时建立学生学籍档案。

　　（二）加强师资队伍建设，提升教师专业素养。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

　　1、加强对青年教师的培养。主要措施：

　　（1）拟定青年教师培养规划，扎实推进教师“梯队建设”工程，促进青年教师的专业化发展。

　　（2）成立青年教师发展学校，认真规划学校授课计划，积极寻求专家引领，定期组织好培训、实践活动。

　　（3）组织青年教师制定发展规划，建立青年教师成长档案，将青年教师成长的规划、足迹、感悟等全部归入档案，每学年度主办一次展示活动，以促进教师不断反思，激发青年教师专业发展的内驱。

　　积极实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为加强青蓝工程过程管理，提高实效，必须坚持：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有奖励。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

　　2、继续组织教师认真学习修订版新课标。各教研组制订好工作计划，本学期，本镇的教研活动尽量做到少而精，力求提高实效。每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，保证活动的有效性。活动由分管主任负责，教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，及时交教导处。

　　3、加强校本研修，促进教师的专业成长。

　　组织教师上好一节自己满意的校内公开课，倡导“一课一研，一课一得，一课多磨”。活动由教研组长牵头负责，年级组成员全员参与，每次活动组长都要做好详细的活动记录，学期结束交教导处检查。

　　4、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等，并积极投搞。

　　5、充分发挥名特优教师的辐射作用。要求骨干教师为全镇教师上展示课，发挥教改尝试、带头示范的作用。

　　6、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合，尤其要注重自我学习，争做学习型教师。

　　（三）强化质量过程管理，提高教育教学质量。

　　进一步改进教学质量监控方式，深化质量意识，，拓展质量内涵，关键加强教学过程的.质量管理。

　　1、加强单元过关测试管理工作。可选择部分单元以年级组进行统一测试、阅卷、评析。

　　2、开展单元质量调研性测试。

　　3、认真组织期中、期末质量调研性测试。

　　4、做好质量调研测试分析，开好调研分析会。

　　5、召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。

　　6、加强各项竞赛辅导工作管理，力争成绩进一步突破。如英语短剧、金钥匙、科普剧、文艺汇演、运动会等。

　　（四）坚持学生发展为本，全面提高学生素质。

　　1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾广播站、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

　　2、构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动。

　　3、组织开展“学生学习品质提升年”系列活动，要加强对各年段学生自主学习能力的调查和研究，积极开展“以学定教”的教学探究活动，加强学生自主学习方法的指导，并积极拟定落实“学生学习行为准则”，着力培养学生良好的学习习惯、方法及能力，激发学生学习兴趣，提升学生学习品质，从而，提高教师的教学技能。组织好学生系列比赛，如讲故事比赛、写字比赛、计算比赛等。

工作计划 篇7

　　8月份，在鹤济公司领导的正确领导和科学决策下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，牢固树立河南煤化“012345”的安全理念，强化人本管理，加大教育培训力度，提高全员素质，以素质保安全；突出一通三防、防治水等安全重点，狠抓“三违”、现场安全质量标准化管理工作，确保了安全生产平稳运行。8月份我们主要做了以下工作：

　　一、强化安全管理基础工作，严格责任落实。

　　认真落实了各科、队安全第一责任者的责任，做到层层责任落实，并加大对“三违”人员的查处力度，促进全员安全责任意识的进一步提高，认真有序地组织好各类安全检查工作，促进各项制度和工作落到实处，做到了以制度约束人、以制度规范人、以制度管理人。

　　二、加强“一通三防”管理工作。

　　我矿属瓦斯矿井，抓好“一通三防”工作尤为重要。一是监督督促加强了“一通三防”设备、设施的维护，对轨道运输巷、皮带运输巷扩修头安装了2台2x11kw的局部通风机，对通风系统问题进行了逐步完善，确保了通风系统、安全监控系统可靠运行。二是针对我矿地测防治水方面由技术科定期对各出水地点、各排水地点进行观察，由调度室每天早调会进行前一天的涌水量通报，对矿井的水文做到了心中有数。三是对扩修头作面的工程质量、安全设施的正确使用问题，进行全过程的监督。四是对主副井大巷管路、风管进行了防锈处理。四是对主副井大巷的杂物清理回收，巷道拉底等工作，为下一步的达标工作奠定了良好的基础。

　　三、开展好各项安全工作

　　1、扎实开展隐患排查工作。按上级安全文件、指示、会议精神要求，每周由安检科牵头，组织各科、队专业技术人员对全矿各系统、各环节进行了全方位安全隐患排查检查，并通过现场检查和会议汇报等方式，对所查出的隐患和问题，以“隐患排查整改落实表”按“五定”原则落实，每周六前各队将整改情况上报，并通过安全员复查进行确认，保证了隐患和问题的整改到位。安检科、各级层领导齐心协力查隐患、堵漏洞，全月共查隐患150条，已整改132条有18条未到期；同时进行了班前隐患排查，由各队班组长对工作面进行了全面隐患排查工作，确保安全隐患得到处理后汇报调度室经同意方可组织生产。

　　4、加强安全教育培训工作。培训科组织开展了全员素质提升培训，通过考试合格后，使员工上标准岗，干标准，逐步提高员工业务素质和安全意识；加强了对“三违”人员的谈心帮教工作，对“三违”职工进行了安全心理教育，从而使他们认识到自己的错误与不足，帮助其改正不良的违章行为，消除他们的不良情绪，有效的规范了“三违”职工的作业行为，夯实了安全基础，确保矿井安全生产。同时安检科利用开班前会时间对各队进行安全知识培训，组织职工学习，并针对工作性质、特点，开展了各类安全知识及每日一题安全培训教育工作，每日的学习内容，职工认真的记录在每日一题笔记本上，并通过考核测试，不断提高职工安全意识。

　　5、继续督促开展了“安全生产知识竞赛活动”等各项工作，进一步提高了矿井防灾抗灾能力，防范生产安全事故，确保了安全。

　　6、扎实开展狠反“三违”活动，通过人人反三违、人人抓三违，查隐患，及时制止了违章、排除了事故隐患，提高了员工安全素质，确保了安全生产平稳运行。7、加强了现场安全管理工作，重点对皮带运输巷、轨道运输巷现场监管，确保工程质量、安全生产。

　　四、加强机电设备管理

　　1、根据《煤矿用防爆电器设备防爆性能标准》机运科组织人员对井下各电器设备进行了全方

　　位的检查，杜绝了电器设备的失爆等现象。

　　2、督促对井下电气设备进行了防锈或更换。

　　3、完善了井下电气设备各种保护，加强了使用、维护、保养全过程监督管理，确保了安全运行。

　　五、其它方面管理

　　对地面的各项工程（地面维修车间、职工宿舍房顶进行修建等）进行了有效安全监督，保证在安全措施、安全设施、设备到位的情况下，方可组织人员进行作业。

工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　“一切为了残疾学生的生存与发展”，利用手语、盲文帮助残疾学生学习祖国语言文字，培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感，为*和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。

　　二、基本工作

　　1、普通话、规范字、中国手语为学校的教学语言，说普通话、写规范字、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范字、使用中国手语，并作为教学检查的重要内容。

　　2、普通话与中国手语为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话与中国手语。

　　3、教师的普通话达标与评聘相结合，实行教师持普通话等级证书上岗制度。

　　4、学校将语言文字列为每学年工作的重点之一。教务处、团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

　　5、在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

　　三、具体工作

　　（一）学校工作

　　在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作再上新台阶。

　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

　　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言，有聋人教师的场合，安排听人教师做手语翻译。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话、中国手语。

　　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文字的规范要求，不使用不规范汉字。

　　4、加强校园网、校报的语言文字工作宣传力度，使其成为语言文字工作宣传与资讯发布的有利平台。

　　5、加强教师普通话和手语表达方面的培训，加强聋健沟通，构建和谐的语言环境，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

　　（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动

　　A教师活动

　　1、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》、安徽省《实施办法》和相关制度与文件精神，使全体教师对学校语言文字创建工作有更深的理解和认识，提高教师的推普意识、写规范字意识、推广《中国手语》的意识。

　　2、开展教师课堂教学用语规范化检查。通过不定时的推门听课，加强教师说普通话、写规范字、使用中国手语的紧迫感。

　　3、开展35周岁以下中青年教师校级公开课活动，组织教师听课和评课，促进教师说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　　4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

　　5、加强全体教师的推普意识，鼓励教师积极投入推普活动，努力提高教师自身的“三字一话”基本功，结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，结合任何说话场合提升自身的普通话素养。

　　6、组织教师积极参加学校及合肥市推普周活动。参加国家语言文字大赛、合肥市规范字比赛、普通话大赛、中华颂朗诵比赛、校长论坛、撰写语言文字相关论文等活动，提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣，增强教师的语言文化素质。

　　7、继续开展教师读书心得交流活动，鼓励教师读中华经典、世界名篇、教育专著，并有所得、有所获。

　　8、通过“学前康复教育研究”与“聋校师生手语沟通有效性”的课题研究，进一步推动学校的语言文字工作的进程。

　　9、继续利用手语研究小组开展课堂教学用语等的研究活动。

　　10、通过校本培训、新教师岗前培训、“青蓝”工程，对教师语言文字工作与中国手语的学习给予指导。

　　B学生活动

　　1、校园、班级均做好长期的宣传和环境布置。校门口和学校主要通道悬挂标语，营造良好的语言文字氛围。利用学校橱窗、校报、板报、校园网宣传推普材料。其中包括推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三字经》、《弟子规》等经典篇目的宣传。

　　2、在周一的校晨会课上做国旗下讲话，向学生宣传推普意义。让残疾学生明白：推广使用普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一的重要作用；在特殊教育学校推广普通话，是激发残疾学生借助手语、盲文学习祖国语言文字的需要，是残疾学生回归主流社会的需要，也是构建和谐语言生活的需要。

　　3、结合特教学校的特点拟写倡议书，倡议广大学生积极参加推普活动。一是认真学习《国家通用语言文字法》；二是积极学习、使用普通话，推广使用中国手语；三是上课回答问题、课下与同学们交谈、讨论问题、向老师请教问题时，盲生要使用普通话，聋生要用中国手语，逐渐养成说普通话、使用中国手语的习惯；四是使用文明语，不说粗话和脏话。

　　4、设宣传站点、开展推普走上街头活动。广泛散发推普宣传材料，详细介绍推普的相关内容，并借机推广中国手语，让更多的热心人士了解残疾学生、关注特殊教育。

　　5、通过与普校、高校的联谊活动，推广手语，也让残疾学生通过笔谈的方式进一步掌握语言文字的交际功能，逐步融入主流社会。

　　6、举办聋生手语大赛。继续在聋部开展手语大赛活动，促进残疾学生通过中国手语学习语言文字、运用语言文字的热情，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　　7、成立书法社等社团，请专门的教师指导社团活动，利用社团活动提高残疾学生说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　　8、举办聋生规范字书写比赛，并选拔优秀选手参加合肥市规范字书写比赛。这对提高学生的学习自信及规范字的书写能力将有着不可磨灭的作用，并逐步掌握规范汉字的书写的规则，不写繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不写错别字和自造字。

　　9、举办聋生手抄报比赛。继续举行聋生手抄报比赛活动，通过学生动脑想，动手画，动笔写，很好地提升残疾学生的语言文字应用能力，也让学生在手抄报的创作过程中弘扬中华优秀文化传统。

　　10、举办盲生中华经典诗文诵读会。通过活动训练盲生说普通话的能力与勇气，也让盲生通过活动体味语言的妙处，中华文化的魅力所在。

　　11、开展学生征文活动。继续开展每年一次的全校学生征文活动，做到有计划、有主题、有过程、有结果、有展评。而在征文评选中，语言规范及文字规范则是一项重要的评分标准。

　　（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高残疾学生语言文字素养

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课堂在推广普通话和中国手语、使用规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　　1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

　　2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展沟通与交往的指导和训练。

　　3、在语文课堂上开展朗读、复述、课本剧表演、书写练笔等丰富多彩的语文学科活动，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　　“人勤春来早”，新的一年，新的起点，xx特殊教育中心必将为残疾学生学习祖国语言文字、掌握语言文字、运用语言文字这把融入主流社会大门的钥匙而不断努力，不抛弃、不放弃！