一、情况分析:
本学期大班幼儿面临入小学,为帮助幼儿今后适应小学生活做准备,注重幼儿实践能力的培养,幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。
二、日常社会教学计划:
(一)、有爱心,能关心同伴,关心家人,关心周围需要帮助的人。
(二)、敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望宇行为。
(三)、遇到困难和挫折时候不气馁,敢于不断尝试。
(四)、了解各行各业劳动着的工作,尊重他们的劳动成果。
(五)、熟悉有关安全,交通,环保的标记,愿意按标记的提示行动。
(六)、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时候,敢于劝阻。
(七)、期待长大,憧憬未来的生活。
三、日常具体实施措施:
(一)、引导幼儿体验爱心与感恩,引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。
(二)、指导幼儿正确的评价自己,使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。
(三)、帮助幼儿形成积极自信,勇敢活泼的个性品质,鼓励幼儿用积极的态度面对困难。
(四)、学习人际交往的基本礼仪,学习礼貌的接待客人。
(五)、帮助幼儿体验成长的快乐。
(六)、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识,懂得尊重劳动着,
(七)、帮助幼儿树立环境保护意识,教育幼儿自觉爱护周围的环境。
一、指导思想
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。随着时代的进步和发展,幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期,我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析
本班共有幼儿90人,大部分幼儿经过一年半的幼儿园集体生活和学习,在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题,由于本班人数较多,这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
三、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱周围环境与事物,认识周围对我们有帮助的人,了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的范围内,承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则,能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情,培养幼儿自理意识和任务意识,为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的'价值观。
四、具体教学安排
本学期上课时间大约18周,每周两节课,除去节假日,社会领域有十二个单元次活动,初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。
2、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
活动目标:
1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。
2、减少对小学的陌生感、神秘感,为入小学做好心理准备。
活动准备:
1、组织过谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2、与附近的小学进行联系,请小学生配合做好准备。
活动过程:
一、小小预备会
1、告诉幼儿今天要参观小学,参观什么小学
2、请幼儿参观时仔细看一看,想一想,问一问。
3、提出参观小学的注意要注意些什么?
小结:我们参观时要仔细看,见到小学里的老师有礼貌打招呼,排好队有秩序,参观时要安静,不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学:
1、参观环境,看看小学与幼儿园有什么不同?
小结:小学里有大操场,有足球场、篮球场,还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具,有好多运动器械。教室很多,有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高、大。
2、旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的?
小结:小学生坐的很神奇,眼睛看着老师,专心地听讲。
三、课间十分钟
1、看看小学生课间十分钟用来干什么?
小结:课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2、和小学生聊一聊,问问自己最担心的问题是什么?
小结:会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议:活动前必须联系好小学,安排好活动内容。
活动目标:
1、愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好
2、学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!
活动准备:
动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个
活动过程:
1、以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣。
(1)、今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
(2)、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
(3)、请个别幼儿请小客人。
2、引起幼儿愿意与同伴交往,以动作表示友好。
(1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手,碰碰头,抱一抱,请小客人出来一起玩。
(2)、音乐:《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏:给娃娃和动物宝宝吃水果,逗他们玩。
活动结束:
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