学习雷锋的主题班会教案范文（精选10篇）

　　学习雷锋的主题班会教案 篇1

　　一、主题：牵手课堂，走近雷锋

　　二、指导思想：

　　当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响中小学生的价值取向。在全面推进素质教育的过程中，高举雷锋精神的旗帜，对中小学生健康成长，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对中小学生消极影响具有特别重要而深远的意义。

　　雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。

　　为了弘扬雷锋精神，我们宁晋东城xx小组决定就此顶岗支教之际，在与当地老师和班主任协商的情况下，以主题班会的形式带领学生开展一次“牵手课堂，走近雷锋”的主题班会活动，以引导学生重拾雷锋精神，树立为人民服务的正确人生价值观，促进学生的健康成长。

　　三、班会活动目的：

　　（1.使广大共青团员深入地学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神。

　　（2.使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。

　　（3.切实起到加强大学生思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的。

　　四、活动重点：

　　通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美.的过程中激发奉献（创造美.的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

　　五、活动方法：

　　以在各班开展主题班会的形式，把主动权交给学生，朗诵、演讲、表演与知识竞赛相结合，在自由轻松的氛围中体雷锋精神的时代意义。

　　六、活动准备：

　　1.选定主持人，分组找材料。

　　2.布置教室：在教室黑板上书写“牵手课堂，走近雷锋”，后面黑板贴上弘扬雷锋精神海报左右贴上歌颂雷锋的对联（如美德××千载留，行善雷锋万民颂。.本场景布置及准备工作由宣传委员负责。

　　七、活动流程：

　　1.让学生一起朗读《雷锋的名言》（背景音乐：《爱的奉献》低音。

　　1.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

　　2.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

　　3.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

　　4.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

　　5.力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

　　6.一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

　　7.钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

　　8.我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的，把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

　　9.骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……

　　10.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

　　2、请几个学生介绍雷锋的生平经历

　　1940年农历12月18日出5生于湖南望城县。

　　1956年高小毕业，依照政策回乡务农，期间他先后在乡政府、县政府做通信员和公务员。

　　1957年光荣地加入了共青团。并在参加根治沩水河工程中，被评为“工地模范”。

　　1958年来到鞍钢参加工业建设，又多次被评为“先进生产者”、“红旗手”和“标兵”。

　　1960年，雷锋参加解放军。荣立二等功一次，三等功两次，团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。

　　1960年11月，雷锋光荣地加入了中国共产党。

　　1961年6月，当选为抚顺市人民代表。

　　1962年8月15日，雷锋同志在辽宁省抚顺市不幸因公殉职，年仅22岁。

　　3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事

　　助人为乐的雷锋

　　一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到很多旅客，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

　　立志参军

　　一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地。买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。

　　钉子精神

　　施工任务中，雷锋整天驾驶汽车东奔西跑，很难抽出时间学习，他就把书装在挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种"钉子"精神，善于挤和钻。”

　　4、班上雷锋事迹介绍：《我们班的雷锋》

　　以学生演讲形式，抑或由学生自己介绍个人助人为乐的事迹，抑或由学生来赞扬班里的其他同学，以此来促进学习雷锋精神、互帮互助的良好班级氛围的形成。

　　5、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”抢答测试

　　步骤分5小组预先实行100分制，依据试题加减分！本环节有主持人主持。

　　试题（略.

　　6、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。

　　八、活动总结：

　　由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇2

　　一、活动目的

　　如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上。

　　二、活动准备

　　1、让每位同学搜集班中和社会上的好人好事

　　2、发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等

　　3、布置学生进行专题讨论：

　　1.发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

　　2.在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：

　　①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？

　　②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

　　4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：

　　a.雷锋有什么魅力 b.为什么要学习雷锋

　　5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言；

　　6、小品表演《身边的雷锋》

　　三、活动过程

　　一、主持人：ab

　　a：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。”大家知道这是谁说的吗？

　　b：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。现在，让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。

　　a：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！

　　二、讨论：雷锋有什么魅力

　　概括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。

　　换言之，雷锋精神之可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。

　　我认为：雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德；

　　雷锋精神具有鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求；雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。

　　a：雷锋是个再平凡不过的人，在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。

　　b：我们班58个同学，我们就有58颗滚烫的心，58双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。

　　三、讨论：为什么要学习雷锋

　　当我们提到有必要学习雷锋精神时，许多尤其是人总在问：为什么要学习雷锋精神？是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷锋精神”的缺失，人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新，连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠；这是危险的，也是现代文明社会所不允许的。因此我认为，进一步强调学习雷锋精神，在目前形式下不仅是必须的，而且是强化和提高现代文明社会文明人高尚人格品德的重要前提。我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着*时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。事实上，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷锋精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅不能放松，而且应该更加重视和加强；客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱……缺失的正是不能少的。

　　·提倡学习雷锋精神并不仅仅是要求人们做一两件好人好事，而是要从*公民行为准则上规范自己，要求自己，做一个有爱心的，对他人乐于随时伸出友爱之手的文明人；一个精神健康、行为端正的人才是新时期的文明人。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

　　2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

　　3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

　　二、活动准备：

　　1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

　　2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

　　三、活动安排程序：

　　欣赏图片——生平简介——雷锋日记——雷锋故事——听一听歌曲——学会唱歌——精神大讨论——代表发言——要求行动——总结归纳——谈一谈体会。

　　四、具体活动过程：

　　1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

　　（陶冶学生情操——勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务。

　　2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

　　《雷锋的生平》

　　雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神——雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

　　3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

　　雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

　　雷锋精神同样是一种民族的文化。从认识雷锋同志的事迹体现出的一种先进的人格魅力的那一刻起我们就知道了雷锋精神的含义：热爱祖国，热爱*，热爱党，坚定共产主义信仰，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助。短短几十个字却已将雷锋精神展示的淋漓尽致。现在我们国家要发展新型社会，走科学发展观路线，更是需要有雷锋同志这样的精神。

　　这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在*我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的徐国伟同学，徐信建同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。

　　就让我们将雷锋精神继续弘扬，一代一代传承下去，同时高举科学发展观的伟大旗帜，将两者统一有效的相结合来全面实践科学发展观，积极传唱雷锋精神这首美妙的歌曲。

　　虽然这次活动时间不是很长，但同学们还是更深层次的了解了雷锋，了解了雷锋精神，此次班会达到了预期效果。我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇4

　　一、活动目标

　　适逢“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，知识竞赛等活动，引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。

　　二、活动准备

　　1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料

　　2、在教师指导下排练节目

　　3、学生制作PPT

　　三、活动形式

　　小品、朗诵、知识竞赛等

　　四、活动流程

　　一. 雷锋生平介绍，激发学生热情

　　1、雷锋生平事迹介绍

　　2、诗歌：赞颂雷锋

　　二. 形式多样，学雷锋

　　1、小品《雷锋的儿子》

　　2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍

　　3、关于雷锋事迹的知识问答

　　三. 实际行动，做雷锋

　　1、观看电影《雷锋》片段

　　2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受

　　3、教师寄语

　　五、教学反思

　　本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从策划到排练再到正式进行，都是在班干部的带领下完成的，班级有三分之一的'学生都认真参与了，整体效果较好。

　　但学生在策划过程中对于班会的主题理解有偏差，重点不够突出。在节目的内容的选择上不经意如人意，整个主题班会立意过于高、大、全，指导还不够到位。从整体参与度上来讲，因为实行分组合作的形式，让更多的学生有参与进来的机会，班会课上多了几张新面孔，尽管表现还有待提高，但是一个好现象。

　　作为弥补，班会结束后，让学生写感受，与对雷锋艰苦奋斗精神的认识，讲班会课的德育效应得以充分延续。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇5

　　一、活动目的

　　以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。

　　1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。

　　2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。

　　二、活动措施：

　　1、从思想上提高对学雷锋活动的认识。

　　2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。如把文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机渗透到学雷锋主题实践活动中。

　　3、从方式上改进学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。

　　三、活动主题：

　　学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人。

　　四、活动时间：3月

　　五、具体活动安排：

　　（一）营造学雷锋氛围。

　　1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。

　　2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造浓厚的宣传氛围。

　　（二）学雷锋见行动。

　　1、将爱心献给社会。

　　（1）开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。

　　（2）在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。

　　2、将爱心献给学校。

　　（1）通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。

　　（2）在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。

　　3、将爱心献给妈妈

　　以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。

　　4、将爱心献给自己

　　（1）像雷锋一样珍惜时间。

　　（2）像雷锋一样勤奋学习。

　　（3）像雷锋一样勤俭节约。

　　5、活动过程中做好以下六个一。

　　（1）写一次征文，以“读雷锋故事有感”、“雷锋在我身边”、“与文明牵手”等为题。

　　（2）出一期手抄报，以雷锋精神与感恩为主题。

　　（3）成立一个学雷锋行动小组。每人做一件好事。

　　（4）树立一个榜样。以勤俭自强”、“助人为乐”、“诚实守信”、“尊老爱幼”、“勤奋好学”主题。

　　（5）读一本书。《雷锋的故事》或其它，交流心得体会。

　　（6）唱一首歌。会唱《学习雷锋好榜样》，欣赏：《爱的奉献》、《把幸福给你》、《让世界充满爱》

　　（四）进行学雷锋活动总结、奖励。

　　1、本中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，在班内学习交流。

　　2、由中队长负责在班内的组织召开“学习雷锋经验总结会”，对班级学雷锋情况进行总结。开展民主评议活动，对好的典型进行表彰、奖励。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇6

　　一、活动主题

　　弘扬雷锋精神，构建和谐教育

　　二、活动的目的和意义

　　动员和组织全校师生广泛开展形式多样、扎实有效的学雷锋志愿服务活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，促进我校师生思想道德素质和文明程度的不断提高，并积极投身于实现舞钢教育科学发展新跨越的伟大实践中去。

　　三、活动时间

　　3月份

　　四、活动内容

　　（一）开展献爱心活动

　　结合我校实际情况，积极组织全校师生爱心慰问孤寡老人和贫困学生的活动，激励学生积极参与志愿服务，紧跟雷锋的步伐，争做雷锋式的好少年、好青年。

　　（二）积极开展“植树护绿行动”

　　组织学生走上街头，宣讲环保常识，从小事做起，主动参与植树护绿行动；开展义务植树造林、植绿种草等活动。

　　（三）要动员组织广大青少年开展以“爱我校园、擦亮生活”为主题的大清扫活动

　　开展以美化环境、打扫卫生、清理垃圾、清除杂物为主要内容的环境卫生清整活动，为我校卫生更上一层楼做出自己的贡献。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇7

　　一、活动目标

　　适逢“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，知识竞赛等活动，引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。

　　二、活动准备

　　1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料

　　2、在教师指导下排练节目

　　3、学生制作PPT

　　三、活动形式

　　小品、朗诵、知识竞赛等

　　四、活动流程

　　(一)雷锋生平介绍，激发学生热情

　　1、雷锋生平事迹介绍

　　2、诗歌：赞颂雷锋

　　(二)形式多样，学雷锋

　　1、小品《雷锋的儿子》

　　2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍

　　3、关于雷锋事迹的知识问答

　　(三)实际行动，做雷锋

　　1、观看电影《雷锋》片段

　　2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受

　　3、教师寄语

　　五、教学反思

　　本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从策划到排练再到正式进行，都是在班干部的带领下完成的，班级有三分之一的学生都认真参与了，整体效果较好。

　　但学生在策划过程中对于班会的主题理解有偏差，重点不够突出。在节目的内容的选择上不经意如人意，整个主题班会立意过于高、大、全，指导还不够到位。从整体参与度上来讲，因为实行分组合作的形式，让更多的学生有参与进来的机会，班会课上多了几张新面孔，尽管表现还有待提高，但是一个好现象。

　　作为弥补，班会结束后，让学生写感受，与对雷锋艰苦奋斗精神的认识，讲班会课的德育效应得以充分延续。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇8

　　一、活动目的

　　1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解。

　　2、提高学生克服困难的信心和对学习的钻研精神。

　　3、提供学生锻炼的机会，提高班级干部的工作能力和工作态度。

　　4、培养学生团结合作的能力。

　　二、活动准备

　　1、提前两周告知全班，让学生了解此次活动。

　　2、中队委员负责组织策划全过程。

　　3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动。

　　4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容。

　　三、活动过程

　　1、主持人导入班会。

　　2、请几位学生准备五份有关科学家刻苦钻研取得成功的事例，之后请同学即兴点评。

　　3、张钱能向同学们提问，进行“雷锋身平知识竞赛”。

　　4、选5位同学上黑板解题，争取“钉子奖”。

　　5、个人才艺展示，讲述自己成功经历，激励其他同学。

　　6、介绍雷锋的个人事迹。

　　7、小品《学雷锋的苦与乐》

　　8、班主任总结班会结束：学习雷锋钉子精神，贯穿到我们现在的初三学习中，当然其他的艰苦朴素，助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇9

　　一、活动目的

　　1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。

　　2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

　　二、活动准备

　　1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。

　　2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

　　3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。

　　4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。

　　三、活动过程

　　1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。

　　让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。

　　2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。

　　观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。

　　3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。

　　让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。

　　总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。

　　学习雷锋的主题班会教案 篇10

　　一、活动目的

　　1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。

　　2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

　　二、活动准备

　　1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

　　2、观察生活中的小雷锋。

　　三、活动过程

　　1、指名背诵《雷锋的足迹》，集体背诵。

　　从中你找到了哪些雷锋的足迹？

　　2、从课外你还找到哪些雷锋的足迹？

　　请小朋友上来讲讲雷锋的故事。

　　3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？

　　你想对雷锋说些什么？

　　4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？

　　找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。

　　5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？

　　那你以后有什么打算？