为加强教育系统财务管理,经研究,市教育局决定召开财务人员业务培训会议,具体方案如下:
一、会议时间:xxx年5月13日上午半天
(会议签到时间:8:10-8:30)
二、会议地点:教育局一楼半会议室
三、参会人员:
1、各高职中学校会计、出纳;食堂会计、出纳;
2、二级单位会计、出纳;食堂会计、出纳;
3、乡镇(街办)中心学校会计、出纳;
4、各义务教育学校、公办幼儿园报账员;各义务教育学校、公办幼儿园食堂会计。
四、会议内容:
1、局领导讲话;
2、单位财务管理经验交流(董市、马家店);
3、学校事业财务管理培训;
4、财务基础知识及学校食堂财务管理培训。
一、语文、数学培训班
1、暑期补训班和第一批未过关的人员经考核过关(参训时间够、完成作业任务和综合考试成绩及格)作为第二批过关人员予以通报,随后填写合格证书。
2、少数未过关学员将随英语科学理化生综合班继续学习、考核。
3、已经交了部分学费和书费的学员,在手续清理之后(三月底前)再发给合格证书。
4、个别学员已经参加学习,并且有成绩及各项管理记录,但是没有交任何费用,在三月底发文之前办理手续有效。
5、中小学语文数学培训全县已经全部结束,今后不再颁发语文、数学合格证书。
二、英语理化生综合培训班
1、参训时间安排:按照教育局《关于xxx-xxx学年度全县中小学教师学段教材教法集中培训工作的通知》(澄政教发[xxx]192号)文件安排,本学期培训三次共六天,具体培训日期分别为,3月17、18日,4月7、8日,5月12、13日,7月17、18、19、20日。如有变动将在课堂上和QQ群(xx教师交流平台群xxxxxxxxxxx)与QQ空间(教师专业成长空间xxxxxxxxxxxx)同时发通知。
2、所有学员的学费、书费均在3月底前清理。
三、校本培训工作
1、培训对象:义务教育阶段所有在岗教师。
2、培训内容与要求:按照教育局《关于xxx-xxx学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》(澄政教发[xxx]191号)文件内容。
(一)全县中小学所有学科专任教师
1、教材知识训练任务
①画出二年级或五年级或八年级教材各单元知识结构图。
②画出二年级或五年级或八年级教材各单元内各节课文知识结构图。
③小学教师完成二年级或五年级各单节课后练习题;初中教师完成八年级课后练习题。其中,小学英语教师今后不再做课后习题,代之以英语教学简笔画与英语课堂教学用语(配发光盘),科学教师代之以做教材中涉及的实验;理化生教师每学期还要完成教材中涉及的`5个实验操作。
④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。
2、教育理念训练任务
①本学年学校组织本校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影,即《孔子》、《跑吧,孩子》、《生命因你而动听》、《地球上的星星》、《我的教师生涯》、《黑板》、《热血教师》、《教育的科学与民主理念(讲座)》。
(没有复制这些电影的学校要在近期内派人到进校复制)
②教师观看电影后,每部电影要记录电影中对自己有启示的三句台词或叙述一个有启示的情节。并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感(学年末考核时交)。
(二)已经参加培训的中小学语文、数学教师
已经参加xxx-xxx年中小学语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,还有完成下列两项任务:
①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节。
②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析。
3、进程安排:3月下旬组织一次全县性检查;6月份开始组织人员奔赴各校考核验收,验收标准以教育局文件为准(澄政教发[xxx]191号)。
四、全县中小学教材知识考核安排
按照教育局《关于进行中小学教师学段教材知识过关考试的通知》(澄政教发[xxx]129号)文件精神执行。
1、参试对象为符合教育局文件精神的和去年参加考试的教师。
2、今年教材知识考二、五、八年级教材。考试科目与去年相同。小学仍为语文、数学、英语、科学、思品、体育、音乐、美术、信技,初中为语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信技。
3、教育观念考核:主要就是今年公布的八部电影内容。
4、凡需要更改考试科目的和增添考试人员的学校,统一于3月31日前上报名单及制作准考证的照片(2张1寸或小二寸)。
5、教材知识考试日期仍为8月25日(初中)、26日(小学),如有变动,届时通知。
五、学段教材训练成果征评
学段教材训练项目从xxx年酝酿到xxx年正式实施,迄今已经两年多了,为了总结两年来的收获与经验教训,从今年开始征评与学段教材训练有关的成果。
1、与学段教材训练有关的(教材知识、教材教法、八部电影)
2、对于教师来说,主要是实践应用;学校主要介绍如何开展工作的经验与教训。
3、言之有据的批评意见和改进建议也算成果。
4、随时交,第一轮已经评选出来,九月份教师培训工作会议时公布,第二轮今年12月份交。
5、征评的成果按县级对待。
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