优秀骨干教师工作总结1
作为一名幼儿园骨干教师,其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期待,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。
一、师德修养
思想引领,不断提升自身素养。在思想方面,作为一名共产党员,我始终坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真参加各种政治学习,不断增强自己的政治素养,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,较好地完成了各项工作任务。
二、教育教学工作
1、踏踏实实做好班级日常工作。
作为副班主任,我积极配合班主任的工作。平时教学中,依据《纲要》和《指南》的指导思想,根据幼儿的实际需要合理地制定教育计划,综合组织各方面的教育内容。开展形式多样的教学活动,以正确的儿童观和教育观指导教育教学,合理地安排幼儿的一日活动,时刻关注幼儿的想法和感受,以观察者、引导者、支持者、合作者的身份与幼儿互动、交往。尊重幼儿的人格和个性,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,尊重孩子在教学过程中的个体感受,充分发挥他们的潜能,因人施教。注重保教结合、动静交替的原则,创设轻松、和谐、安全、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境,最大限度地培养和发挥幼儿的活动兴趣和创造才能。树立服务意识,将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。生活上,随时注意观察幼儿的健康状况,耐心细致地对幼儿进行护理、照顾。活动中,随时观察幼儿的一言一行,注意捕捉随机教育的契机。积极与家长建立密切的合作关系,重视家长的看法,及时倾听家长的意见和建议,工作力求做到令幼儿、家长满意。
2、努力提高教科研水平。
平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向进行课题研究。同时结合自己的特长和爱好,以原先的课题为基础寻找突破点,本学期我的个人微型课题《“问题—团队—建构(QTC)”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究》在嘉兴市立项,这既是压力也是前进的动力,更加鞭策我不断对自己的教育实践进行反思,积极探索与解决遇到的问题。及时写心得体会、案例、教养笔记,在从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
三、教研组工作
作为年级组长,除了完成自身的教育教学工作任务之外,我还组织年级组的一系列活动:
1、注重青年教师的培养
每周五我会组织组内教师扎实开展一周一次的教研活动;同时能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新老师,各方面的经验都存在明显的不足,我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干老师,对他们进行一对一的辅导,多给她们展示自己的机会,最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了一定的成绩,同时也得到了领导的认可,促进了青年教师的成长。
2、促新老教师共同成长
我们组内的的每个教师,都能本着相互学习、共同提高的态度互相切磋、群策群力,集思广益、取长补短。外出听讲座、参加观摩活动回来在每周的教研活动时间会与大家一起分享,分享聆听到的宝贵经验。同时组内的师徒能定时互相听课、评课,在日常教学中也能随时讨论、研究。整个年级组学习氛围浓厚,老师工作状态积极向上。
3、打造特色化教研活动
本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式,进行教育教学的有效实施和不断创新。在集体研讨、商议的过程中,教师的教育理念、教学观点随时发生着激烈的碰撞,通过碰撞彼此相互启发着。如:开展新的主题前,大家集思广益,针对各班级特点,合理地选择主题教学内容,确定出主题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中,教师们通过相互传递各类信息,促进了资源的共享、方案的进一步优化,使集体备课的质量得到了进一步的提升。教师同伴间的这种良好的互动关系,促进了全组教师的专业化成长。
四、今后的打算
知不足而奋进是我的追求,在珍惜学校提供学习、展示平台的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,积极参加各级教学研讨活动,多读书,读好书,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。在今后的工作中,我一定会更加努力,起好引领作用,争取更好的成绩。
优秀骨干教师工作总结2
五年的光阴转瞬即逝,现就这五年来我的思想、工作等方面的情况作如下总结。
一、加强思想政治修养,努力向党组织靠拢。
为了在思想政治方面进一步缩短与老党员同志之间的差距,我一直坚持收看中央新闻报道,关注时事政治,并认真地参加学校组织的政治理论学习,利用听课机会向思政课老师学习“**理论”和“科学发展观”的重要思想,积极参与我各科的培训工作,以此督促自己提高政治理论修养和业务水平。
二、抓好日常教学管理,提高教学服务水平。
我经常深入课堂,与任课老师探讨如何改进教学方法,提高教学效果;再次,狠抓日常教学管理工作,规范各项管理工作流程和制度。第三,我作为研骨干教师,一直推动教改在新领域的探索,并身体力行地读了许多教育论著。
三、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。
四、立足课堂,在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“两纲”教育,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。
五、深钻教材,改进教法,力求创新。
教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好。”
总结过去,我还有许多不足的地方,比如:专心于份内工作难免有时忽视了与同事之间的交流;不敢大胆创新;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进。
优秀骨干教师工作总结3
20__年我被评选小学骨干教师,光阴似箭,日月如梭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。
一、加强学习、全面提高个人素质
作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位,借助放学的时间和孩子家长沟通交流。
教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的最简洁的途径就是读书,我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习。结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做最好的老师》、《做最好的班主任》、我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子不喜欢学习,我曾经无所适从,是李镇西老师教授的方法,让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。
作为骨干教师,学校不惜资金派出学习,我非常珍惜这来之不易的机会,在学习中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学习,回来后及时写出学习体会,在教学中积极利用,是自己的所学有所用,及时的指导自己的工作。我还经常关注学校教育博客的内容,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后,又把在教学实践中的心得体会形成文字,写成文章、写成随笔,受到同行一致好评。
积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加优质课评选,参加教育论坛的讨论,并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流,,密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道,积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。
二、爱岗敬业,热情饱满,尽职尽责。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友,特别是对那些留守学生,我总是特别的关注。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。
三、今后努力方向:
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将继续努力学习,认真钻研,认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上,创造性的开展各项工作。并把“生命不息,学习不止”作为自己的左右铭,时刻激励自己。,鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多的贡献。
优秀骨干教师工作总结4
“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双求知若渴的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;我又是那么激动,那么满足。在从事教师这个职业二十多年的时间里,我不断进行思考,如何成为一个好教师。回顾这一学期,过得丰富多彩,累并快乐着。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,根据市区级对骨干教师的要求,进行网络远程学习,认真学习了综合实践课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的综合实践活动教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高综合实践活动教学质量。
本年度我所担任的是五、六年级的综合实践活动教学工作。我想,要想提高教学质量,首先要立足课堂,从常规课上要质量。“研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到为人师表,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我,喜欢我。
本学期我还参加了区里组织的骨干教师“一师一优课”,并被区里推荐到了市里,在此基础上,又荣幸地被市里推荐到了省里,我觉得这也是对我教学工作的一个肯定。
教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。每次组织的教研活动,我都积极地参与,博采众长,让我不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校召开了一年一度的校运动会,很荣幸的我承担了花式跳绳方队的训练任务,虽然相对于为来说,这项任务有点难度,因为我不会花式跳绳,但我很好地配合另外两位老师,从学生的组织、音乐、队形、服装、口号,号等尽量做到尽善尽美,表演很成功,我觉得我的付出是值得的。由于学生的学籍要重新进行整理,说实在的对拥有众多学生的实验二小来说,任务量确实很大,一个人进行整理,难度太大,于是学校把任务下到了老师的手里,我就是其中的一员。愉快地接受了任务,在不停课的情况下,利用课间、闲课时间抓紧完成任务,不到一个星期的时间一年级的学籍整理工作完成。
学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老老实实做人,踏踏实实做事”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
优秀骨干教师工作总结5
紧张忙碌、艰辛而又喜悦一学年即将过去,现将一年的工作做以下总结:
一、思想素质方面:
在过去的一学年里,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面:
作为一名区级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能我认为一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课,必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本理念,甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。还充分选择应补充的资料,做到了有备而上。除此之外,课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难,以便采取相应的预防措施。随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生,培养了学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生乐学、会学。从中汲取丰富的营养而健康成长。
三、教改科研
在过去的一学年里,我继续承担国家级课题《小学生生活作文》的研究,在课题组长的领导下,积极进行探索,不断地分析、讨论。已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法,孩子们由惧怕作文到喜欢作文,由最初的没话可说到现在的滔滔不绝,每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中,我的教学水平也在逐渐提高。
四、帮代工作
我虽是区级骨干教师,但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。这学期我还与积极肯干的杜青伟老师结成师徒,每次听课或听讲座回来,我都会主动把笔记和学习材料给她看,这学期在共同实践小学生生活作文的过程中,我与杜老师共同备课,在听完她的课之后,主动找她谈自己对课的看法,对如何改进提出自己中肯的意见,共同探讨。这样做使我和杜老师的收获都很大,我们在共同提高。
五、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,做一名名符其实的小学语文骨干教师。
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