一、班会准备
1、发动学生,在课下收集少数民族风俗习惯的资料,更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。
3、发动学生,自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间:
5月13日
三、班会目的:
1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在*中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4、能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程
导入部分:
主持人甲:在我们960万平方公里的土地上,生活着56个民族。各族人民和睦相处,情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结,才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙:是啊,今天,就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里,携手并进,走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分:
(一)民族团结源远流长
主持人甲:自古至今,我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事,谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么,这56个少数民族都有哪些?
1、游戏:在一个题板上写出一个少数民族的名称,然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称,不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称,便出列表演节目,为大家讲一则民族团结的故事。
2、听故事:藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲:西藏是我们祖国母亲身体的一部分,是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏是一家,尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里,在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心,相互帮助,共同进步。
主持人乙:清乾隆三十六年(公元1771年),迁徙于伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部落因反抗沙俄种族灭绝政策,在其首领渥巴锡汗的率领下,历经三年准备,举部东归祖国,一路上与拦截的沙俄军队展开了殊死搏斗。
到达伊犁我国境内时,该部落由出发前的17万之众,只剩下不到7万人,迢迢万里路,埋下了10万英雄儿女的血肉之躯、土尔扈特部落回归祖国后,大部聚居在现在的和静县。
(二)了解民族知识
主持人甲:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、说一说、议一议:
(1)民族之间“三个离不开”指什么?
(2)“四个认同”指的是什么?
(3)马克思主义“五观”指的是什么?
主持人乙:各族人民不仅在生活上要互相照顾,建设中互相支援,还应互相尊重风俗习惯,这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样,有许多风俗习惯,你们了解哪些?是怎样对待的?
请同学们交流课前收集的有关民族知识。
2、民族故事我知道:
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏民众为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?
师:汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺发达和进步。
3、民族英雄我了解:
民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等。
主持人乙:在*建设时期,各族人民只有加强团结,互相帮助,共同促进,才能保证*建设的顺利进行。
(四)各族人民的灿烂文化
主持人甲:下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。
表演:在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时,由组代表表演自行设计制作的民族服装T台秀。
一、教学目标:
1、培养民族团结的意识。
2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
3、培养各民族之间团结友爱的情感。
教学重点:
使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
教学策略:
1、运用多媒体课件渲染气氛,创设情景,激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法,正反事例对比法。
二、学文明理,激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师:出示民族合照,让学生感受中华民族的大家庭
2、少数民族简介
师出示课件(各民族的服饰,建筑,饮食等),简要介绍少数民族的主要分布;
(二)国家的民族政策;
思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结
二、民族区域自治
三、发展少数民族地区经济文化事业
四、培养少数民族干部
五、发展少数民族科教文卫等事业
六、使用和发展少数民族语言文字
七、尊重少数民族风俗习惯
八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
(三)畅谈民族团结的故事:
(1)以小组为单位,看哪一小组收集的最多。
(2)民族团结的楷模——孔繁森
三、民语亲密大接触
让我们一起先来玩一个游戏——比一比
1、出示发行的人民币,猜一猜人民币上面的头像分别是哪个民族的?
2、出示地图,找一找哪些地方是少数民族的分布区域
3、民族知识小竞赛
(1)出示民族乐器,请同学猜一猜
(2)出示民族、节日名称,连一连
四、班主任小结
各民族是一家人,只有各民族之间彼此团结,相互帮助,相互尊重,共同繁荣昌盛,共同浇灌民族团结之花,我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!我们要认识民族团结的重要性,要旗帜鲜明地反对分裂活动;同时要努力学习,掌握扎实的知识,成为国家靠得住,用得着的人才,报效祖国。
一、班会教育目标:
1、让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力
2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议,实现我尽我力为班级添光彩,共同进步。
二、班会流程:
1、音乐欣赏《众人划桨开大船》
2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
3、总结:团结就是力量,团结才能胜利。
4、活动:每个小组派5名同学参加活动。每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子,装有绑着5根绳子的粉笔头。5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的组为胜利组。
1)在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
2)团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
3)一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力。
马克思:“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。
心理学家温勒:
一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果,班集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征,道德规范,行为准则。
教育家马卡连柯:
每当我们给一个人影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
5、我该怎么办?”“他给集体带来了……”请同学们讨论,发表最佳解决办法。
1)朋友请小明周末去看电影,这是一部很卖座的电影,心里异常高兴,走路时不是唱就是跳。今天学校通知周末参加美化校园的活动,要求个班学生无故不得请假,活动之后评选优秀班级。小明听到通知后,心中七上八下,放弃电影不甘心,不参加活动又怕老师和同学的批评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。
周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌,唯独张小岩没穿校服,整齐的队伍中格外引人注目。执勤老师给班级扣了5分。事后,同学们批评他给班集体抹黑,他不服气的说:“我昨天晚上洗的校服没有干,怎么穿?别的班不是也有人没穿校服的吗?8给同学们剖析自己:这身边的故事主角有没有自己。
@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心;
@同学被表扬,不加以鼓励反而起哄的;
@歧视或欺负同学的;
@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的;
@课堂故意起哄,影响其他同学上课的;
@上课听不懂时,干脆不听了,讲话,睡觉,玩手机的;
@被老师将起来,一问三不知;
@明明是自己做错事,却总是找老师和其他同学的原因,不肯虚心接受批评的;
@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的.就是自己;
@浪费宝贵时间,来到学校只想谈天讲笑话;
@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;
@劳动时,总觉得别人的任务比自己的轻松;
@参加评选时,总觉得自己不如别人,不思进取;在我们班里,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。我最欣赏__________同学的勤奋,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的机智,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的爱心,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的勇敢,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的细致,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的谦和,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的韧性,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的正直,具体表现在_________
我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风
1)首先要消除歧视,学会尊重,互助,合作,共同进步,打好团结的基础;
2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;
3)相信“我们能行”,并努力争取做到“我们能行”;
4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。希望同学们能我尽我力为班级添光彩。
一、活动目的
1.懂得在*中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
4、与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动背景
从理论和事件、历史和现实的结合上,对广大学生进行民族团结宣传教育,大力弘扬*核心价值体系,大力弘扬以爱国主义的中华民族精神,大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律,引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、活动过程
(一)班长宣布主题民族团结主题教育班会正式开始
(二)冬之韵
大自然地4个季节是美丽而神奇的,冬天静谧、祥和,给人无尽的憧憬和遐想,孕育着希望。这正像我们内涵丰富的56个民族相亲相爱,相知相守。
请欣赏民族礼仪展示。
少数民族学生进行各自民族礼仪展示
(三)春之歌
春天五彩缤纷,充满了生机和活力,正像我们民族大花园一样,百花齐放,五彩缤纷。
欣赏民族舞蹈《哇哈哈》
朗诵《民族团结之歌》
(四)夏之炫
夏天缤纷绚丽。耕耘着梦想,耕耘着希望,一区民族团结的赞歌,描画了共和国的多姿多彩。
欣赏民族团结故事:教师讲述民族团结模范故事。
欣赏民族团结演讲。
(五)秋之彩
秋天到处充满了丰收的喜悦和绚丽华彩,就像民族兄弟们之间动人的友谊—秋之彩。
民族舞蹈欣赏
四、我的承诺
班主任领诵,学生呼号
让我们从现在做起,从点滴做起,从自我做起,“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”,牢固树立“三个离不开”的思想,象爱护自己眼睛一样爱护民族团结,象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱,来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来!
五、活动拓展
1、汉族每周学一句民族语言。
2、帮助民族同学学习汉语。
3、民汉同学长期做好互帮对子。
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