雨点儿》教案设计范文

雨点儿》教案设计范文

　　教学目标：

　　认识12个生字，会写方，巴，把3个字，正确流利朗读课文；理解课文内容，懂得动植物的生长与雨水有着密切的关系；培养学生热爱大自然的感情和创新意识。

　　教学过程：

　　一，激趣导入，披文入境。

　　出示课件：雨点儿调皮地从天空降落，伴随着沙沙的雨声。

　　说一说，你看到了什么 听到了什么

　　看到这样可爱的小雨点儿，你有什么问题要问它

　　揭示课题，指导读题。

　　二，初读课文，学习生字。

　　生看课文，听课文配乐朗读。

　　这么美的课文，想自己读读吗 遇到不认识的字怎么办

　　生自读课文，在课文里圈出生字，不认识的字读拼音或问同桌。

　　CAI课件出示生字，老师已经把生字都找到了，黑字是我们要认识的绳子，红色的是老师给它找的朋友组成的词语，你会读哪个就读哪个。

　　去拼音，打乱顺序读。

　　去朋友，你还认识它吗

　　三，细读课文。

　　生字学得好，课文一定会学得更棒。请同学们自由读课文。

　　同桌互读，一人读，一人听，你认为他读得好就拍拍手表扬他。

　　你觉得自己哪一句读得好，读给大家听。

　　谁认为自己读得更好，向他挑战吧。

　　喜欢这一段的小朋友起立一起读一读。

　　（知道读好问句，并相机理解数不清，飘落）

　　和自己的小伙伴分角色朗读雨点儿的对话。

　　CAI课件演示雨后万物生机勃勃的.动画，看吧，雨停了，大地发生了什么变化

　　看到这么美的景色，你的心情怎么样 带着高兴，喜爱，赞美的语气读读第五自然段。

　　老师也找来了一张图画，仔细看看，还有什么也发生了变化

　　美丽的露珠 从 树叶上

　　从

　　假如老师是雨点儿，你们是小草，小花，小鸟，鱼儿……你会对老师说什么

　　创设情境，师生对演。感受动植物对雨点儿的感谢，并学会使用礼貌用语。

　　把自己想象成雨点儿，自由地配上动作，把课文读给小伙伴听。

　　四，指导书写生字。

　　五，作业：仔细观察雨后大地的变化，把它画下来，并在旁边写上你最想说的话，好吗？