小学一年级语文《皮球掉进池塘了》教案

秦风学老师

小学一年级语文《皮球掉进池塘了》教案

  在九年制小学语文第二册口语交际课《皮球掉进池塘了》一文中,本应该设计四幅图,但为了培养孩子们的创新能力,提高孩子们的口语交际能力,教材上出现了三幅图,给学生留下悬念,激起他们想出办法解决问题的兴趣。以提高孩子们的绘画能力和动手能力。

  一、教学要求

  1、能根据三幅图的想象,画出新的图画,培养孩子们的想象力和创新意识。

  2、能向别人说出自己所画的内容,培养孩子们的.口语交际能力。

  3、能动脑子,帮助小猴子想出巧妙的办法,把皮球捞出来。

  二、教学设想

  根据口语交际课要鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点,在教学中,以图为基础,以画为内容,以口语交际为目标,通过“看图、画图、说图、评图、讲图”以提高学生的学习兴趣,使学生在欢快愉悦的氛围中双向互动,提高口语交际能力。

  三、教学准备

  多媒体教学课件或教学挂图

  四、教学过程

  1、导课 讲故事

  有一群可爱的小猴子在池塘旁边的草地上玩皮球,他们你追我赶玩的非常高兴,当他们玩的正起劲时,一只猴子由于用力过猛把皮球踢到池塘里去了,猴子们你看看我,我看看你,不知该怎么办!同学们谁能帮猴子想出一个好办法,把皮球捞上来。

  2、出示图片,让学生认真观察;

  图上除了小猴子以外还有什么?(让学生仔细观察水里、岸边还有什么?)

  3、小组讨论;你们认为最好的办法。

  (1) 用长树枝把皮球捞起来。

  (2) 把石子投进水里,让波浪把皮球推到岸边。

  (3) 伸出的树枝倒挂下来,像“猴子捞月亮”一样把皮球捞上来。

  (4) 游到水里去捞。

  4、画画、评评

  (1)让学生画出你认为最好的一种办法,看谁画的最好。

  (2)指名说出你所画的内容。要求:说话声音要洪亮。

  (3)在上述基础上,让学生相互交流,鼓励他们大胆地说,尽情地说。

  (4)小组为单位,先出最好的作品,参于全班的评选。

  5、说说、讲讲

  (1) 自说 , 把四幅图以讲故事的形式自己练说。

  (2) 互说 同桌相互说。

  6、 全班交流 要求把你编的故事绘声绘色地讲给大家听,

  注意培养学生认真听别人发言的习惯。

  7、 课外延伸

  把四幅图编一个故事讲给爸爸妈妈听。