《春天来了》公开课教案
【活动目标】
1.积极参与“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。
2.通过观察、感受,发现春天的主要特征。
3.初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。
4.培养同学热爱大自然的情感和环保意识。
【活动准备】
1.反映春天的音像、图片资料。
2.春天开的盆裁花或插花。
3.收集表示春天的歌曲、诗歌。
【活动过程】
一、忆春天
师:上周五,我们年段组织同学开展“游览风动石景区”活动,同学们玩得真开心,大家还记得看到哪些春天的迹象了吗?我们谈一谈,好吗?
(同学畅所欲言。如:海边的木黄树又长出新叶子啦,像一个个忠诚的卫士;满山的三角梅花开得可鲜艳啦;海风吹在脸上,柔柔的,暖暖的,好舒服呀!)
(评析:因为老师课前带领同学亲近大自然,去观察去感受,所以同学对春天有了初步真实的体验。)
二、找春天
师:春天已经悄悄地来到我们身边了。(随机板书:春天来了)
老师和同学们一起去寻找春天好吗?
(一)观察春天,出示文中插图(投影仪)
你从图中还看到了哪些春天的信息呢?(燕子飞回来了,农民春耕,小蝌蚪快活地游着,春笋发芽了,冰雪融化。)
结合插图内容,补充介绍我们是南方人,北方的`春天与南方有什么不一样?(如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天风较大。这是为什么呢?师可随机引导课外阅读《十万个为什么》)
(二)认识春天
填空(书本P22页):春天有哪些变化?(让同学学画春天的嫩芽。通过绘画强化同学对春天美的感受)
(配乐作画:“我们是春天的嫩芽,迎着春光,沐浴着春雨,在祖国的怀抱里茁壮生长”)
让我们给春天涂上颜色吧。同学给P25页插图上色,指名上台展示。
(三)展示春天
师:美丽的春天里盛开好多鲜艳的花。下面的这些花你认识吗?
(出示图片:玉兰花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。)
师:你还认识生活中的哪些花呢?
让同学说花、画花、贴花,并展示盆栽花或插花。
(四)留住春天
(1)让同学讲讲自身喜欢在春天做的事。
(2)出示各种情景。
从遵守公共规范的角度,引导同学考虑外出游玩时应该注意的事项。
情景一:一名小朋友和爸爸妈妈在公园里玩,看到许多漂亮的花,问:“多漂亮的花呀,可以摘一枝吗?”
情景二:同学们在风景区游玩,边玩边吃东西,小华随手把冰棍纸扔在地上。
(让同学通过明辨是非,增强环保意识)
三、唱春天
齐唱赞美春天的歌《春天在哪里》。
边唱边打节奏,在美好的歌声中激发同学热爱大自然的情感,结束本课。
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