托班打击乐活动教案范文（精选五篇）

　　托班打击乐活动教案1

　　设计意图

　　3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。

　　活动目标

　　1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。

　　2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。

　　3、体验打击乐器带来的乐趣。

　　活动准备

　　1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。

　　2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。

　　3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。

　　4、录音机及录音磁带。

　　5、场地布置(便于幼儿分清教师的指挥。)

　　活动过程

　　(活动一)

　　(一)开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。

　　(二)欣赏音乐作品《欢乐舞》

　　1、感受音乐

　　电脑课件(大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)

　　(1)师：看，谁来了?它们在干什么?

　　(2)教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。

　　(3)师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)

　　2、掌握音乐节拍，重点掌握XXX的节奏型。

　　(1)师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。

　　(2)大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。

　　①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏?

　　②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

　　③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

　　④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。

　　(3)再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。

　　(4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

　　(评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。)

　　托班打击乐活动教案2

　　活动目标：

　　1、感受4|4拍的音乐节奏；

　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；

　　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

　　2、《小星星》音乐、歌曲图谱

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

　　二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

　　1、你觉得小星星在天空中像什么？

　　2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

　　教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

　　运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

　　四、和老师一起运用跟着音乐学唱；

　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

　　3、看着图谱和老师一起唱；

　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

　　6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作。

　　五、节奏——活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

　　1．活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

　　（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

　　（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　　2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

　　3．在游戏中进一步体会歌曲。

　　表现中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏，继续引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

　　托班打击乐活动教案3

　　活动目标：

　　1、通过游戏《猴子学样》，了解音乐的基本结构及欢快的情绪。

　　2、在游戏动作的基础上，创编节奏型，并匹配乐器进行演奏。

　　3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐：《墨西哥草帽舞》节选

　　2、幼儿初步欣赏音乐，学会游戏《猴子学样》。

　　3、乐器：鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。

　　活动过程：

　　(一)游戏：《猴子学样》。

　　1、老师扮演爷爷，幼儿扮演猴子，进行游戏。

　　2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。

　　(二)根据游戏动作，创编节奏型。

　　1、幼儿创编节奏型。跳舞。

　　2、教师根据幼儿的创编，抽取节奏型。

　　3、幼儿跟音乐拍节奏。

　　4、幼儿看教师指挥，分声部拍节奏。

　　(三)配器演奏。

　　1、教师出示乐器，演示演奏方法。

　　2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。

　　3、教师指挥，幼儿演奏。

　　托班打击乐活动教案4

　　【活动目标】

　　1、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、镲表现两种不同的节奏型（xxxx|xx）进行合奏。

　　2、认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。

　　3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。

　　【活动重点】

　　认识图谱并能看指挥进行演奏，并能表现“嗬嘿”的气势。

　　【活动难点】

　　分别运用三种乐器在节奏型（xx|xx）中进行合作协调地演奏。

　　【活动准备】

　　1、教师材料准备：

　　（1）节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、音乐《加油干》。

　　2、幼儿材料准备：

　　（1）铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器若干（2）场地布置，坐成两竖排

　　3、幼儿经验准备：

　　了解一些常见的打击乐器，知道铃鼓、大鼓、鼓镲三种打击乐器的使用方法

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　出示图片，进行提问

　　1、老师这有几张图片，请小朋友看一看，他们在干嘛？（劳动）我这里有一段劳动的电影，看看人们在劳动时是怎样的，发出声么声音，让我们一起来欣赏一下吧。（欣赏电影片段）

　　2、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？

　　二、基本部分

　　师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道你们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。

　　1、（学唱歌曲）提问：我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？（复唱一遍）

　　2、现在老师来劳动，你们来为我加油。你们听老师边劳动的h时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）

　　老师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）

　　3、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。

　　4、师：爸爸妈妈每天都很辛苦每天都要劳动，那我们来唱加油歌，为他们加油吧。（家长幼儿互动演唱）

　　三、基本部分(观察认识→探索发现→大胆表现)

　　1、出示动作图谱，幼儿观察。“图谱上有什么？请幼儿尝试看图谱打击节奏。

　　2、老师：现在图谱下方分别标有有三角形和圆形记号，是什么意思呢？谁能来演奏试试看？

　　帮助幼儿回忆分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圆形部分，或者互换演奏、分乐器演奏等）

　　3、请演奏得好的两位幼儿上台演奏，其他幼儿做评委，为台上幼儿打分并说出打分理由，教师总结，提醒幼儿正确演奏的方法。

　　4、请全班幼儿试着男孩女孩部分合奏，教师指挥并及时给予鼓励。

　　四、结束部分

　　1、游戏《家家加油干》

　　师：现在我们小朋友来劳动，让爸爸妈妈为我们加油（家长演唱歌曲《加油干》，幼儿用乐器为自己的父母伴奏，口中默念劳动号子：“嗬嘿”）。

　　教师个别指导幼儿与家长配合演奏，为每个家庭拍照留念，颁发奖品予每个劳动气氛浓烈，劳动号子响亮的家庭。

　　2、结束活动。

　　托班打击乐活动教案5

　　活动目标：

　　1．在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。

　　2．体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种打击乐器人手一个。如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。

　　2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

　　3.《两只老虎》的'节奏图谱。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏，导入活动。

　　师：“今天天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”

　　师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。

　　二、视觉刺激，进入主题。

　　1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。

　　师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？

　　幼：想！

　　师：那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。

　　（教师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。）

　　师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？

　　幼：节奏不一样，有的快，有的慢……

　　师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。

　　2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

　　师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？

　　幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……

　　带领幼儿练习数遍，加强记忆。

　　三、出示乐器，开始演奏。

　　1.师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友！

　　请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

　　2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。

　　幼儿自由敲打节奏一遍。

　　师：这样的演奏好听吗？

　　幼：不好听！太响、太乱、太吵了！

　　师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

　　3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。

　　师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？

　　幼儿思考、讨论后，得出结论：可以分成3段。

　　第一段：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。（用响板、琴鼓、碰铃来演奏）

　　第二段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。（用沙球来演奏）

　　第三段：真奇怪，真奇怪。（所有乐器合奏）

　　4．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。

　　师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，而且要做动作来配合他们，这样的演奏才更好听！

　　教师指导幼儿练习两、三遍。

　　师：听了这样的演奏，你的心里有什么样的感觉？

　　幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣……

　　师：所以只要大家一起想办法，一起合作就会做好每一件事情！

　　四、唱歌跳舞，结束活动。

　　师：我们今天又学会了一个新本领，心里好开心啊，大家一起跳个舞吧。

　　师生共同歌曲《红蜻蜓》，跳起欢快的舞蹈，结束音乐活动。