歌曲《劳动歌》教案

　　教学目标：

　　一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美

　　二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。

　　三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。

　　教学重难点：

　　学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。

　　教学准备：

　　1、美术活动的材料与表演道具。

　　2、有关多媒体光盘和音响磁带。

　　教学过程：

　　一、组织教学 辅助铺垫

　　1、发声练习：连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。

　　2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。

　　二、创设情景，以趣激思 学唱歌曲

　　1、谈话导入：同学们，你们看过动画片《白雪公主》吗?你最喜欢的人物是谁?为什么?

　　师：小矮人长的那么丑，有什么值得我们喜欢的?

　　师：正因为它们有善良的美德，才深受人们的'喜爱。只要拥有一颗美丽的心灵，他就是最可爱的人。

　　师：今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。

　　(板书)《劳动歌》

　　2、聆听歌曲《劳动歌》，整体感受歌曲的情绪。

　　思考与感受：a、从歌曲中你感受到怎样的情景?(热烈的劳动场面)b、找出你认为最有特点的乐句。

　　3、学唱与分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：a.歌曲由几部分组成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重复的地方?(音调节奏\词义)

　　c.这些重复有什么作用?

　　——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。

　　——有一种坚定、果断的表现。

　　4、重、难点练习，指导纠正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自创情景，探索体验 表演歌曲

　　1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。

　　师：下面，我们一起来做一个活动好吗?请看大屏幕。

　　师：你们的帽子准备好了吗?看谁的帽子最漂亮!(挑选七个同学进行表演，其他同学点评)

　　2、分三组进行合作，共同演绎《劳动歌》。音乐活动中用自己的表

　　达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容，加强对音乐节奏的感受。

　　师：大家分组讨论和准备，时间2分钟。其他同学分成两组：一组演唱歌曲，二组拍打节奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《劳动歌》。

　　四、课堂小结：这节课我们一起学习了《劳动歌》，你明白了什么?有什么感受?

　　设计意图：

　　从三个方面设计本课的教学流程：

　　1、在准备部分的发声和视唱练习中，有意结合歌曲中的特点要素顿音唱法和弱起节奏进行了设计，更好地为歌唱教学做铺垫和辅助作用。使学生在实践中自然地掌握知识要点。

　　2、创设情景、以趣激思。以学生感兴趣的事物为出发点，引导学生对作品进行思考与感受，如歌曲中重复的内容很多(有音调的重复、歌词的重复、节奏的重复)，我充分发挥学生的想象，引起他们主动去探究和发现这些在歌曲中的作用。

　　3、让学生自创情景、探索体验去演绎歌曲。如，学生自己设计的头饰、自编的劳动情景与人物之间的关系等等。目的在于开拓教育空间，把课堂真正还给学生，让孩子们在体验中感受与学习，自由自在地去展示自我、表现自我。