麋鹿的教案设计

麋鹿的教案设计

　　教材分析：

　　这篇课文介绍了我国珍惜动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共7个自然段，语言简洁，条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。

　　教学目标：麋鹿教案教学设计精品

　　1．正确、流利有感情地朗读课文。

　　2．让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

　　3．抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的`。

　　教学重点、难点：

　　1．抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。

　　2．让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字悄，理解词语的意思。

　　3．抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

　　教学重点、教学难点：

　　抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

　　教学准备：

　　1．查找有关麋鹿的资料。

　　2．相关图片和文字投影。

　　教学过程：

　　一．导入。出示图，交流自己了解的麋鹿。板书17麋鹿

　　二．自学课文。

　　1．读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。

　　2．读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。

　　3．用一句话或一段话介绍麋鹿。

　　4．交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。

　　5．可根据问题分分段。

　　三．学习第一段。

　　1．读这一小节，你看到了什么，指导朗读。

　　2．结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。

　　四．精读训练

　　1．学习第二段。

　　（1）观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层？ 各写了什么内容？

　　（2）理解第一层内容。

　　①指名读。

　　②为什么说麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）

　　③更字可以去掉吗？为什么说更增添了它的神秘？

　　④齐读。注意重读更。

　　（3）理解第二层内容.

　　过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者 还要接下去写第二层呢？

　　①指名读。

　　②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征？读读、想想、画 画。 （角型、尾巴、蹄子、毛色）

　　③这几个部分各有什么特点？ 角站着的时侯，个枝尖都指向后方。

　　尾巴鹿科动物最长的。 蹄子宽大、在沼泽中行动敏捷。

　　毛色夏季棕红色、冬季棕灰色。

　　④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？ （生活习性） ⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗？为什么？