《冻冰花》大班教案

《冻冰花》大班教案1

　　材料准备：

　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

　　制作方法：

　　（1）在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。

　　（2）将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。

　　（3）将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。

　　（4）冻好后，把冰花提出来即可。

　　实验操作：

　　（1）把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。

　　（2）让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

　　指导建议：

　　●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。

　　●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。

　　●培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　●提高幼儿思维的敏捷性。

　　拓展与替代：

　　◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、三角状等）。

　　◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。

　　科学小知识：

　　冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。

　　雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到一定温度就可形成。

　　活动反思：

　　抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

　　科学意图：

　　学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。

《冻冰花》大班教案2

　　目的

　　了解水遇冷结冰的知识，学习制作各种形态的冰花，激发兴趣，发展动手能力。

　　准备

　　各种小容器、水、颜色、线、彩纸、剪刀等。

　　方法

　　把水倒入容器，放入不同的颜色，或剪各色窗花，图片放入水中。

　　用彩纸剪成纸穗挂上线头，把线对折，放入水中。一头留下线圈放在容器外，一头留下纸穗放在水中。

　　放在室外冻成冰后拿进室内，等待片刻，即可提起线圈取出冰花，把它挂在室外，装饰庭院、树木。

　　建议

　　用这种方法可玩冰灯猜迷游戏。把谜语纸条放入各种形状的水中，然后冻成冰块。谁猜对了就把冰花作为奖励。

　　也可用各种饮料制作冰棍儿（注意卫生，用开水、加盖），请大家品尝。

《冻冰花》大班教案3

　　活动目标

　　1、通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　2、发展幼儿的多项思维，尝试用多种 取出冰中的玩具。

　　3、引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。

　　4、培养幼儿与同伴之间的'相互配合。

　　5、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　活动准备

　　1、ppt:雪晶

　　2、课件：图片-冰挂

　　3、冰块，笔、记录纸等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。

　　谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”

　　提问：冰是什么样的?谁来说一说?

　　2.出示图片：冰挂

　　引导幼儿观察冰。

　　二、展开

　　1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法。

　　(1)提问：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好办法可以取出冰中玩具呢?

　　(2)介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。

　　2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。

　　(1)幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。

　　(2)引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。

　　3.交流讨论，与同伴分享经验。

　　提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的?为什么这种办法能取出玩具?

　　小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化;

　　当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。

　　4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。

　　(1)指导语：刚才冰里面还有一些没取出的玩具，

　　请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具?

　　(2)提问：哪种方法最快?哪种方法使冰融化的最快?为什么?

　　(3)小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出;

　　冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。

　　5.欣赏：雪晶

　　三、结束

　　组织幼儿户外寻找冰。

　　小百科：空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成，故称冰花。

《冻冰花》大班教案4

　　活动目标：

　　1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

　　2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。

　　3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

　　2.温度计若干。

　　活动过程：

　　1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。

　　“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）

　　“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？

　　“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？

　　（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。）

　　2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观察、记录气温的变化。

　　3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观 察室外温度到多少度时水会结冰。

　　4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。