《香港有棵老榕树》第二课时教案

《香港有棵老榕树》第二课时教案

　　教学目的：

　　1、认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。

　　2、有感情地朗读课文，积累语言。

　　3、理解课文内容，体会作者对香港人爱树护树的赞美之情，激发热爱自然、保护环境的情感。

　　重点难点：

　　重点：朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。

　　难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。

　　教具

　　CAI图片资料

　　教学过程

　　（一）复习引入

　　1、认读、听写生字。

　　2、说说课文的内容。

　　（二）感悟理解，指导朗读

　　1、初读课文，先让学生说一说对这棵树的初步认识：

　　这是一棵什么样的榕树？给你留下了什么印象？并让学生读第一自然段，引导学生领会作者意在重点介绍榕树的昂贵。

　　2、了解这棵树的昂贵之处是本篇课文教学的重点。

　　香港人为了让这棵见证了香港百年沧桑的老榕树不被砍伐，不被移走，而采取了最昂贵的保护措施。以“这棵树究竟贵在何处”引导学生默读、思考，并在文中找出相关语句，指导有感情地朗读。

　　（1）第二自然段用一个问句巧妙地过渡：“树，活的树，又不卖，何言其贵”，既承接了上文的意思，又揭示了下文的写作意图，也恰到好处地激起了读者的兴趣。要引导学生体会这种语言表达的艺术性，提高表达能力。

　　（2）第七自然段具体介绍了对这棵榕树实施的保护措施。“直径18米、深10米……花了两千多万港币”，引导学生从所列数字直观感受其昂贵。

　　（3）第八自然段描写了太古大厦落成之后，现代文明和自然景色和谐共处的`独特景观。有感情地朗读这段话，并引导学生想象这幅奇特壮观的图画，条件允许的话可以让学生欣赏图片和录像，让学生从这独特的景观感受其昂贵，感受其物有所值。

　　3、让学生弄明白“走可持续发展的路是保证香港繁荣昌盛的前提”，“只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方”。因此，在教学中，提供一些历史、地理等方面的相关资料让学生深入了解香港。指导学生抓住相关语句好好品味朗读，可采用小组讨论交流的形式，使学生领悟得透彻明白。

　　（1）第十自然段写到了一位老作家访问香港时的感受，作者为什么要提这段往事？要引导学生回顾课文内容，对比“榕圃”与“钢筋水泥的森林”，对比两种截然不同的感受，知道香港社会的进步并不是无限制地利用和挖掘自然资源，而是走一条可持续发展的路，达到人和自然的和谐共处，为子孙后代造福。

　　（2）第十二自然段是作者对这棵老榕树的美好祝愿，教学时要引导学生深情朗读，读出对榕树的喜爱，读出对榕树的祝福。要让学生明白这不光是作者对榕树的祝福，更是作者对世人的希望，希望有更多的“榕树”得到这样的“超级待遇”。

　　（3）朗读最后一个自然段，体会句子的含义。先让学生小组交流讨论，最后老师总结：一个地区，一个城市，其进步与文明很大程度取决于它对环境保护的重视，是否爱护和尊敬动植物；只有意识到这一点，人类才可以意识到自身真正的价值——不是向大自然无节制地掘取，而是要合理开发利用，用自己的大脑和双手去创造；只有意识到这一点，人类才能创造奇迹。

　　4．指导朗读要结合对句子的理解，对课文的整体把握，注意调动学生的情感体验，情动而读，动情地读。朗读时要轻缓抒情，表达出人与自然的和谐，表达出对榕树的喜爱和尊敬。

　　（四）拓展延伸，语言训练

　　1．依据课文内容，联系自己的感受，填空：这是一棵的榕树，我愿它——。

　　2．老榕树得到如此关照，会有什么想法呢？以“老榕树的话”为题写一段话。

　　3．你想对香港有更多的了解吗？选择一个有关香港的主题，上网查找资料。

　　附板书设计：

　　2香港有棵老榕树

　　超级待遇

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　　香港人老榕树

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　　明智远见