《落叶》语言活动教案及反思

《落叶》语言活动教案及反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。

　　2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。

　　活动重点：

　　通过欣赏散文，理解散文内容。

　　活动难点：

　　理解第三段：小树叶飘到各个地方。

　　活动准备：

　　1、多媒体动画。

　　2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。

　　活动过程：

　　一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。

　　（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？

　　你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？

　　（启发幼儿结合已有经验讲述）

　　二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。

　　1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？

　　夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？

　　秋天到了，小树叶象什么？在干什么？

　　（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）

　　2、重点欣赏第三段散文。

　　（1）提问：

　　小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？

　　（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。

　　（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？

　　3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？

　　你觉得小树叶是个怎样的.孩子？

　　三、完整欣赏。

　　（完整播放整篇散文的动画）

　　1、边听边轻声跟念。

　　2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？

　　（根据幼儿回答，展示有关画面）

　　四、边表演边找出自己喜欢的句子。

　　1、你最喜欢哪一句话？

　　2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？

　　五、结束活动。

　　游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。

　　教学反思：

　　本次活动充分运用多媒体集成性的特点，将文本、数字、图形、视频、动画、声响融为一体，变单一为综合，较好地运用不同的手段帮助幼儿理解文学作品的内容。如散文中为了增加幼儿的生活经验，理解体会散文的意境，首先播放了一段树叶飘落的景色，加深了幼儿对落叶的印象，这种动态的效果是一般的图片所不能比拟的。

　　多媒体在该文学活动中变较复杂、不常见、难理解的内容为直观浅显、动态的感性材料，使幼儿易于理解和把握。比如，散文中将秋天的树叶比喻成"穿着金黄裙子的小姑娘"挽着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。幼儿不太明白为什么把树叶称为"小姑娘"，散文中采用了一段多媒体动画：先是满树的树叶慢慢地由绿变黄，围绕在大树的左右，然后逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿着树叶形状裙子的小姑娘随着美妙的音乐在左右摇摆。这一静动结合的变化过程较好地突破、解决了该文学活动的难点，提高了幼儿思维的深刻性。