《梦幻之国》教案
课型:设计应用
课时:1课时
教学目的:
1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。
2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。
3、培养学生的空间思维能力与动手能力。
4、感受美术活动的乐趣。
教学重点:
学生动手能力的培养。
教学难点:
材料的合理与巧妙应用。
教学准备:
收集各种废弃材料、彩色卡纸、橡皮泥、剪刀、双面胶等。
教学意图:
游乐园是儿童的欢乐天地,在那里他们可以尽情释放童真,享受童趣。但各种司空见惯的游乐设施学生并非一下子能制作出来。本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力,因此在教学过程中我以新课标精神为指导,让学生通过看看、说说、想想、做做、玩玩,激发他们丰富的想象力和创造愿望,使他们在玩中学,学中玩,体验设计制作活动的乐趣。通过小组合作,让学生互相探讨,互相学习,尽其所能显示自己,这样既发挥了学生的个性,又缩短了学生间的差距,让差生也能享受到成功的喜悦。通过对废弃物的合理利用,培养学生的环保意识,使学生从小养成心灵手巧的好习惯。
教学流程:
(一)情景导入
1、看录像,师生对话。
师:今天老师带你们去一个地方玩,你们猜一猜是什么地方?(播放录像)
生:游乐园。
师:你们从哪里看出这个地方是个游乐园?
生:那里有滑滑梯、过山车、阿拉伯飞毯……
师:老师知道同学们都喜欢到游乐园玩,因为那里是你们的欢乐天地,是你们的梦幻之国。
2、揭题:梦幻之国
(二)探索发展
1、说说你喜欢玩哪一种游乐设施,它好玩在哪里?
2、生说,师小结一些游乐设施的特点。(如:滑滑梯,一高一低有倾斜度;飞机,围着中心点转。)
3、学生分组观察所带来的'材料,展开想象:它们适合做什么?
4、生回答,师加以引导。(关注形、色、质)
5、师演示制作方法:
(1)根据材料的特点进行设想(要有空间感)
(2)设计制作(分块)
(3)组合固定(重心的稳定)
(4)装饰美化(色彩艳丽)
(三)实践活动
1、作业布置,提出要求:(1)小组制作一个小游乐园;(2)分工合作,能力强的尽量制作与众不同的作品,能力较弱的可以制作简单的作品;(4)提倡互相帮助、友好协助。
2、学生动手操作,教师巡视辅导。
3、各小组提出制作中遇到的困难,师生共同解决。
4、修改补充作品,使作品更加完美。
5、小组布置“游乐园”。(可以添加绿化和人物)
6、汇总交流,共享乐趣。(组织各小组把作品摆在一起,形成一个大游乐场,让学生在“梦幻之国”里享受畅游的乐趣。)
(四)评价交流
1、你喜欢玩哪一个项目?
2、你觉得哪一个项目最有创意?
3、你喜欢这样的学习活动吗?
札记: 孩子的想象力很丰富,两个果冻碗,两根弯头吸管,便组合成了一个小秋千……一个小组里的几个人一齐动手,便制作出了有趣的“梦幻王国”。
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