《语文园地五》公开课教案设计

《语文园地五》公开课教案设计

　　【学习目标】

　　１、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

　　２、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

　　３、朗读词语、通过读记积累词语。

　　４、正确、流利、有感情背儿歌。

　　５、围绕合作这个主题，进行口头表达。

　　【教学用具】

　　电脑、课件、实物投影、图片

　　第一课时

　　一、导入

　　（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了我的发现时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？

　　二、我的发现?

　　１、出示课件（带有钅、衤、疒旁的三组字）

　　钅 钢 铜 铁 钉

　　衤 被 裙 裤 袄

　　疒 病 疼 痛 疯

　　２、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。

　　３、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）

　　可是，你们知道吗？这１２个字里藏着秘密呢？聪明的小朋友一看就知道。（引导学生观察课件的１２个字与钅、衤、疒字的关系。）?

　　（第一行都有钅字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有衤字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有疒字旁与疾病有关）

　　４、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。

　　５、你还知道哪些钅、衤、疒的字？你在哪里见过这些字？

　　（鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。）

　　６、拓展：找一找钅、衤、疒旁的字。

　　教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。

　　三、我会填?

　　１、出示课件（不带词语）

　　一只（ ） 一个（ ） 一把（ ）

　　一块（ ） 一条（ ） 一盘（ ）

　　２、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）

　　３、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。

　　４、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？

　　５、拓展：

　　五颗（ ） 一座（ ） 一本（ ）

　　一幅（ ） 一架（ ） 一间（ ）

　　四、我会读?

　　小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。（点出我会读。）?出示课件图片上写着我会读中的词语。

　　书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤

　　本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷

　　自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐

　　学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？

　　让学生说说吞吞吐吐（ＡＡＢＢ）形式的词语。

　　五、读读背背

　　《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。

　　１、下面我们就来学一首儿歌：走山路。（出示课件、配音）

　　２、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。（配乐朗读）

　　３、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作

　　４、说说你读懂了什么。

　　５、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？

　　６、老师指着课件让学生自由发言。

　　７、指导背诵（四人小组合作、开火车）

　　８、齐背儿歌。（配乐）

　　第二课时

　　〖口语交际：合作

　　本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。

　　１、教师利用多媒体课件出示合作的图片。

　　２、 指导学生简单地说出图意。（让孩子们畅所欲言）

　　３、板书课题《合作》。

　　４、师讲合作做成的'故事。

　　５、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。（使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气）

　　６、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。（应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性）

　　总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民！

　　〖展示台