小班教案 | 小班数字教育《学习4的一天》

秦风学老师2023-08-12 13:55:09

　　设计意图：

　　前几节课老师已经给孩子们讲解了123的分成。接下来要用4来给孩子们用语言来进行表达分与合的过程，初步了解整体与部分的关系，让幼儿通过自己来探索学习4，让他们在探索中获得知识。

　　活动目标

　　1.在游戏中总结和归纳4

　　2.发展观察能力，逻辑能力

　　3.激发幼儿的求知欲

　　活动准备

　　四朵花、笔、纸张、记录卡

　　活动过程

　　一.导入

　　小朋友们还记得老师教你们的“打老虎”吗？我们一起回顾一遍“12345上山打老虎，老虎不在家，打到一个小松鼠”。

　　教师问“小朋友们还记得上面念到的数字你们都学了哪几个吗”

　　小朋友说“123”

　　教师问：“那上面念到的数字哪些没学过呀？”

　　小朋友说“4、5”

　　教师说：“那接下来老师就带你们走进4的世界！”

　　二.展开

　　（1）老师说：“今天老师接到美美妈妈的电话，她请全班小朋友帮她将她买的'四朵花分给她的两个孩子，小朋友们快来帮帮她好不好？”

　　现在有4朵花，要怎么分给2个小孩子？

　　教师请个别小朋友起来分一下

　　教师问：“小朋友你是怎么分的呢？”

　　幼儿回答：“4朵花每个人2朵，所以4可以分成2和2”

　　（2）教师问：“所以小朋友们4可以分成几和几？”

　　幼儿回答：“2和2”（全班一起回答）

　　教师继续问：“美美妈妈让小朋友们再想想，4朵花分成了2朵和2朵，还有别的方法吗？小朋友们都试试，看看有几种方法，并且记录下来好不好？”

　　（3）教师进行分别指导，并且请小朋友上台操作

　　幼儿说：“4朵花可以分成2朵和2朵，3朵和1朵，1朵和3朵，所以4可以分成2和2，3和1，1和3”

　　老师：“这位小朋友很棒呐，小朋友们都是这样的吗？”

　　小朋友：“是的”

　　三.结束

　　美美妈妈很开心大家能帮助她，她请我们小朋友到户外做游戏

　　四.活动延伸

　　小朋友们回家给爸爸妈妈做一下4的分成，给爸爸妈妈分享一下4可以怎么分好不好？